學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、精品初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)：1、了解書(shū)寫(xiě)的重要性。2、了解朗讀的重要性。3、了解如何使用工具書(shū)。4、掌握閱讀的方法5、了解思考、傾聽(tīng)重要性。6、掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的方法與重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握閱讀的方法2、掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的方法教學(xué)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)新課導(dǎo)入：語(yǔ)文學(xué)科，對(duì)于很大一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，是比較頭疼的學(xué)科。明明努力了，卻為什么沒(méi)有取得理想成績(jī)？盡管學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就始學(xué)語(yǔ)文，到初、高中乃到大學(xué)一直都在學(xué)習(xí)，總有為數(shù)不少的人語(yǔ)文素質(zhì)不高，寫(xiě)不出一手好字，講不出一口流利的普通話，更寫(xiě)不出一篇好文章。我想，歸根到底的原因是這一部分同學(xué)沒(méi)有掌握

2、正確的學(xué)習(xí)方法。那么如何學(xué)好語(yǔ)文呢？養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣是其中重要一點(diǎn)。今天就給大家介紹一下我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)規(guī)范（正確、整潔、美觀）的習(xí)慣寫(xiě)字，不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話說(shuō)：字如其人?，F(xiàn)在許多部門(mén)在招聘人才時(shí)，特別申明，應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷和應(yīng)聘書(shū)必須手寫(xiě)，不能用電腦打，就是想通過(guò)應(yīng)聘者親手寫(xiě)的字，來(lái)審視一個(gè)人的一些內(nèi)在品質(zhì)。所以從小要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。但現(xiàn)在學(xué)生中字寫(xiě)可修改編輯得漂亮的很少。因此，我們寫(xiě)一手好字，仍然具有重要意義。那么如何寫(xiě)好字呢？養(yǎng)成這一習(xí)慣可以從最基本處著手，剛開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)字時(shí)，就把每個(gè)字的筆劃、筆

3、順寫(xiě)準(zhǔn)確。從現(xiàn)在開(kāi)始就形成這樣一種習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，只要提起筆來(lái)就要態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，就要端端正正地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。不亂涂改，保證紙面（卷面）清潔。其次，臨摹字帖。臨摹的字帖，應(yīng)選擇收筆明顯、平穩(wěn)的字體，宜學(xué)習(xí)柳體、顏體和歐體等。也就是先從楷書(shū)練起然后過(guò)渡到行楷。再者，要堅(jiān)持練習(xí)，每天都要抽出一定的時(shí)間（每天練字20分鐘， ）來(lái)練習(xí)。 養(yǎng)成良好的正確使用工具書(shū)的習(xí)慣我們?cè)陂喿x和寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)遇到一些自已不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞，影響對(duì)文章的正確理解，成為閱讀障礙，或?qū)懽魃系臄r路虎。因此，要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣，讓工具書(shū)成為學(xué)生的良師

4、益友。要求每個(gè)學(xué)生都配備新華字典 、 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典和古漢語(yǔ)常用字字典 。我們?cè)陬A(yù)習(xí)或閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，就可自行掃除字詞的注音、釋義等文字障礙。同時(shí)，我們還要查閱、使用其他一些參考資料。如點(diǎn)撥等。 養(yǎng)成良好的“不動(dòng)筆墨不看書(shū)“的習(xí)慣這主要指養(yǎng)成做聽(tīng)課筆記的習(xí)慣。 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、 “好記性不如爛筆頭”就是告訴我們無(wú)論課內(nèi)課外，無(wú)論看書(shū)聽(tīng)課都要勤于動(dòng)筆。要求我們?cè)诼?tīng)課或閱讀時(shí)在書(shū)上“圈、點(diǎn)、勾、劃、批注” 。如何進(jìn)行？就是把中心句、關(guān)鍵詞、過(guò)渡、照應(yīng)和結(jié)構(gòu)層次、主要內(nèi)容以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)等用不同的符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，并隨時(shí)把自己的想法和質(zhì)疑寫(xiě)在旁邊，這樣邊閱讀邊思考，效果更佳。課堂上要

5、根據(jù)老師對(duì)教材的處理，隨堂記好聽(tīng)課筆記，特別是要“能記下”老師得出某個(gè)結(jié)論的具體思路和過(guò)程。記錄語(yǔ)言分析點(diǎn)時(shí)，不是盲目地記錄，而是在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上將相關(guān)信息輸入到大腦中，再通過(guò)分析理解經(jīng)信息輸出記錄下來(lái)，這樣下來(lái)不僅提高了學(xué)生傾聽(tīng)的能力，也訓(xùn)練了其思維。要求課堂上拿一支筆，擺開(kāi)一個(gè)本子，邊讀邊動(dòng)筆。養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)的習(xí)慣。課標(biāo)要求學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、與交流” ，這其 中“聽(tīng)”就是首要的能力。所以我們要求在學(xué)習(xí)中，特別是課堂上要培養(yǎng)學(xué)會(huì) 傾聽(tīng)的好習(xí)慣，傾聽(tīng)老師的講授、傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真傾 聽(tīng)，針對(duì)別人的發(fā)言提出自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)提高我們的聽(tīng)的能力。養(yǎng)成良好的

6、朗讀背誦的習(xí)慣朗讀。必須做到讀音準(zhǔn)確、清晰、響亮，不添漏字，不顛倒，不重復(fù)， 抑揚(yáng)頓挫，速度適宜。在此基礎(chǔ)上，感知課文語(yǔ)言和內(nèi)容，再作理解性朗讀和 表情朗讀，通過(guò)一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和感情把課文內(nèi)在的思想感情淋漓盡 致地呈現(xiàn)出來(lái)。默讀。默讀課文，要少動(dòng)唇，不指讀，快速大量地感知理解和欣賞讀物。背誦。我們不贊成死記硬背，但是記誦確實(shí)是青少年在記憶的黃金時(shí)期 的一個(gè)良好的不可忽略的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于語(yǔ)文課本所選的中國(guó)古典詩(shī)文， 都必須背誦下來(lái)。我們?nèi)绻軌蛴浾b大量的古典詩(shī)文，將會(huì)受益終身。背誦不 必死死板板地去記，要在熟讀理解的基礎(chǔ)上去背誦。養(yǎng)成良好的廣泛閱讀的習(xí)慣現(xiàn)代人全面素質(zhì)的提高，既需要

7、高精尖的專業(yè)知識(shí)，又需要廣博豐富的基 礎(chǔ)知識(shí)，即復(fù)合型人才的要求。這就需要博覽群書(shū)，汲取各種知識(shí)和信息。語(yǔ) 文學(xué)科更是“開(kāi)卷有益”、“多多益善”。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中提出：“具 有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，在較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感九 年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！钡拇_，要想學(xué)好語(yǔ)文，僅靠書(shū)本上的一些 知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有擴(kuò)大我們的閱讀面，才能獲取更多的有益知識(shí)。閱讀 課外書(shū)籍和報(bào)刊是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅豐富我們的文化科學(xué)知識(shí)， 加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且開(kāi)闊視野，培養(yǎng)我們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。書(shū)讀 多了記多了，也有了生活體驗(yàn)，可以以讀促寫(xiě)，又以寫(xiě)促讀。除新大綱規(guī)定閱

8、讀白10部古今中外文學(xué)名著外，我們每學(xué)期至少閱讀1 2部教師推薦的中、長(zhǎng) 篇文學(xué)作品，同時(shí)要求閱讀讀者、青年文摘等文學(xué)雜志。精品第二課時(shí) 養(yǎng)成良好的質(zhì)疑發(fā)問(wèn)的習(xí)慣古人云： “學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 ”說(shuō)的就是質(zhì)疑問(wèn)難的重要性。向老師質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)。沒(méi)有弄懂問(wèn)題時(shí)，不要得過(guò)且過(guò)、羞于開(kāi)口，要善于發(fā)問(wèn)、大膽地問(wèn)。養(yǎng)成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣我們是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生平時(shí)交流最常用的是河南話，因此我們講河南話比講普通話更覺(jué)得自然。然而這不利于我們今后的生活、交流、交往。因此我們要養(yǎng)成用普通話進(jìn)行交流的習(xí)慣。平時(shí)同學(xué)間的交談，盡可能用普通話。課堂上回答問(wèn)題，必須使用普通話進(jìn)行交流。養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，

9、以此來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。中國(guó)有句古話： “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。上課前的預(yù)習(xí)是學(xué)好新課，掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)，取得高效學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。上到初中，文章篇幅長(zhǎng)了，教師講課的進(jìn)度快了，如果不做好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)、不得要領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備，對(duì)即將學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準(zhǔn)備。教師講課時(shí)自己能有的放矢地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于在學(xué)習(xí)新課時(shí)理解新知識(shí)。一般預(yù)習(xí)要達(dá)到以下目的：1、掌握生字詞。細(xì)讀課文，用圈點(diǎn)

10、勾畫(huà)的方法找出文中的生字、詞，并 借助課下注解及字詞典弄清它們的音、形、義，積累詞匯。2、初讀課文了解作品時(shí)代背景、作者簡(jiǎn)介及課文大意；標(biāo)好自然段的序 號(hào)，試著概括每一段的大意，弄清段落層次，把握文章的中心；解、理解課文后的研討與練習(xí)。研討與練習(xí)是課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的一個(gè)個(gè)縮可修改編輯影。我們要獨(dú)立思考，尋求解決。4、記錄存疑。預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的、不懂的問(wèn)題把它記錄下來(lái)，以便帶到課 堂上，注意聽(tīng)講或提出。專心聽(tīng)課。課堂是我們理解知識(shí)、掌握技能的主要陣地。只有講究策略，專心聽(tīng)課，才能學(xué)有所成更有效率。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略有：1、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。上課前把課本、筆記本、工具書(shū)、練習(xí)本、作業(yè)本、 筆等擺上課

11、桌，整理得井井有條，避免因凌亂而影響你學(xué)習(xí)情緒。如你在聽(tīng)課過(guò)程中準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一部分知識(shí)的聽(tīng)記。2、專心聽(tīng)課，勤做筆記。不僅僅專注于預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的內(nèi)容，還要注意 聽(tīng)那些自以為懂了的內(nèi)容，用心聽(tīng)還要細(xì)心記。結(jié)合老師對(duì)課文的分析，用不同的符號(hào)在書(shū)本圈點(diǎn)勾畫(huà)，以備日后復(fù)習(xí)。3、積極思考，大膽發(fā)言。結(jié)合自己的預(yù)習(xí)、對(duì)照老師的講解看是否一致， 有那些不一致，存在什么偏差，觸類旁通，舉一反三。對(duì)老師提出的問(wèn)題（往往是知識(shí)要點(diǎn)） ，要積極思考，踴躍發(fā)言：一則鍛煉膽量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；二則得到老師點(diǎn)評(píng)，加深記憶。及時(shí)復(fù)習(xí)?？鬃诱f(shuō)： “溫故而知新，可以為師矣。 ”可見(jiàn)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)大有益處。我們當(dāng)天

12、學(xué)的新知識(shí)要盡量讓他們記在腦海里，這樣，知識(shí)日積月累才會(huì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。根據(jù)遺忘規(guī)律，復(fù)習(xí)越早，遺忘越少，自然記憶的效果越佳。定期整理復(fù)習(xí)有許多好處：第一，可以溫故知新，舊的知識(shí)中包涵著新知識(shí)的許多線索。將知識(shí)系統(tǒng)化，可以非常容易理解新知識(shí)。第二，可以避免遺忘。根據(jù)遺忘曲線，如果一周后再?gòu)?fù)習(xí)，那么，學(xué)到的知識(shí)只能剩下25。所以，及時(shí)復(fù)習(xí)整理非常重要。第三，可以把種種表面不相關(guān)的知識(shí)形成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使眾多知識(shí)相互貫通，甚至可以做到觸類旁通。復(fù)習(xí)要做到：理、整理筆記，拾遺補(bǔ)漏。記筆記時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促，難免有略記、漏記的可修改編輯精品地方，檢查是否有錯(cuò)別字，把略記的地方寫(xiě)具體，漏記的地方補(bǔ)充