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文檔簡介

12* 小木偶的故事教學目標1正確、流利有感情地朗讀課文。2讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。3培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。教學難點提高閱讀能力教學時間1 課時教學過程一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學法、自學課文想想讀懂一篇文章的步驟是什么？a) 借助拼音、讀通課文b)讀課文，了解課文內容 c) 圍繞問題讀課文，理解課文。d) 感情朗讀，談體會三、反饋a) 同桌互讀b) 抽生讀，檢測讀音c) 說：小木偶身上發(fā)生了什么事？d) 談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么？(學生自由說)四、熟悉故事情節(jié)1分角色讀課文2分角色表演五、拓展訓練1展開想象續(xù)編故事2把編的故事寫下來。六、詞語盤點1讀讀讀記記2完成讀讀寫寫3把好詞積累到詞匯本。板書：小木偶的故事啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發(fā)展小結： 童話作品在小學語文教學中深受學生的歡迎， 它不僅是學生的識字，培養(yǎng)語感方面的好教材， ，而且更是在教學生做人方面起到重要的作用。在多年的教學實踐中， 我有一點小小的感觸， 那就是不僅要學生大量地看童話， 學童話， 更重要的是要讓學生走進童話， 參與到故事中， 去感受生活， 體驗不同人物的心

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