青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《有趣的磁鐵》課堂實(shí)錄

1、有趣的磁鐵游戲課堂實(shí)錄探究磁鐵兩端的磁力大小師：我想把瓶子中的鐵屑拿出來(lái)給同學(xué)們看看，就可以用磁鐵來(lái)幫忙。（用線系在沒有標(biāo)明兩極的長(zhǎng)圓柱形磁鐵的中間，放進(jìn)盛著鐵屑的瓶中，稍加搖晃，提出來(lái)）大家看看，誰(shuí)能把你看到的現(xiàn)象描述出來(lái)？這又是什么原因造成的呢？生：磁鐵兩端吸的鐵屑多，中間吸的鐵屑少。生：磁鐵的兩端力量大，中間力量小。生：兩端的磁力大。生：力量可能是從兩端出來(lái)的，中間沒有吸力。師：有人認(rèn)為磁鐵兩端吸力大，中間吸力小。同學(xué)們能設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)證明這種猜想嗎？需要哪些材料？步驟是什么？怎樣做好觀察記錄？小組討論后把剛才的材料放回超市，再取回你們想要的器材。師：實(shí)驗(yàn)證明磁鐵的兩端“力氣”最大，我們把這

2、種“力氣”稱為磁力。人們把磁鐵的兩端叫做磁鐵的兩極，也就是磁力最大的兩端。探究磁鐵指示的方向師：我們學(xué)習(xí)神奇的小針的時(shí)候知道小針能指南北方向，當(dāng)時(shí)猜想磁鐵也會(huì)指南北方向，你們能想辦法驗(yàn)證一下嗎？生：可以用繩子吊起來(lái)。師：還可以讓磁鐵浮在水面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)。師：實(shí)驗(yàn)需要哪些材料？步驟是什么？觀察記錄什么？同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)到材料超市里取需要的材料，同時(shí)把剛才不用的材料放回超市。師：哪端指南呢？做標(biāo)記了嗎？舉起來(lái)看看?，F(xiàn)在每一塊磁鐵都有了南北兩端，這兩端和前面學(xué)習(xí)的磁力大的兩極一樣嗎？生：一樣。師：磁鐵兩極除了磁力最大外，還有指示南北方向的作用。指南的一端人們稱為南極，不叫正極或負(fù)極。南極用大寫英文

3、字母s表示，是英語(yǔ)單詞“南方”south的第一個(gè)字母的大寫。北極用大寫英文字母n表示，是英語(yǔ)單詞“北方”north的第一個(gè)字母的大寫。這個(gè)n不是“南”的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母,希望同學(xué)們分清楚。n表示磁鐵的北極，s表示磁鐵的南極。顏色是人們加上去的，本來(lái)南極、北極是沒有顏色差別的。為什么磁鐵能指南北呢？生：地球里面有鐵。生：老師，我們發(fā)現(xiàn)，一塊磁鐵的兩極會(huì)影響另一塊磁鐵的方向。生：可能地球里有一個(gè)大磁鐵，可以吸引磁鐵指南北。探究磁鐵兩極的相斥與相吸師：剛才我們看到，我們手中的磁鐵對(duì)懸著的磁鐵方向有影響，為什么呢？生：和磁鐵兩極的方向有關(guān)。生：相斥的時(shí)候換一個(gè)方向就相吸了。生：把手上的磁鐵的方向改

4、變后，水上的磁鐵方向也發(fā)生了改變。師：為什么有時(shí)候相互吸引，有時(shí)候相互排斥呢？生：同極相斥，不同極相吸，我在書上看過。師：同學(xué)們認(rèn)為和兩極有關(guān)。同學(xué)們能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你們的猜想嗎？如果標(biāo)明南北極的磁鐵不夠用，可以再拿一個(gè)。注意記錄實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果。師：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：南極一端對(duì)南極一端不吸引，對(duì)北極一端吸引。生：北極一端對(duì)北極一端不吸引，對(duì)南極一端吸引。師：我們還可以簡(jiǎn)單地描述成“同極-相斥,異極-相吸”?，F(xiàn)在同學(xué)們能解釋為什么有時(shí)候兩個(gè)磁鐵相吸，有時(shí)候又相斥，翻個(gè)面就不一樣的原因嗎？生：兩極相同就不吸，還相推，兩極不同就相吸。師：剛才有同學(xué)提到，可能地球里有一個(gè)大磁鐵。根據(jù)同極相斥異極相吸的原理，磁鐵、指南針、磁鐵上摩擦過的小針能指示南北方向，如果地下埋了一個(gè)大磁鐵的話，這個(gè)磁場(chǎng)的南極一定指著