2011學(xué)年一年級(jí)第一學(xué)期體育上冊(cè)教案

1、2009學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)教 案集 新義輔小水平一體育教學(xué)學(xué)年工作計(jì)劃學(xué)習(xí)領(lǐng)域水 平 目 標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容（學(xué)時(shí)）一年級(jí)運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作注意正確的身體姿勢(shì)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境在體育活動(dòng)中尊重他人隊(duì)列游戲6小籃球20 小排球6羽毛球6技巧5 投擲游戲6民間體育游戲4徒手、輕器械操13平衡游戲6奔跑游戲8跳躍游戲8障礙游戲2合作游戲8韻律活動(dòng)7個(gè)體活動(dòng)3機(jī)動(dòng)4評(píng)優(yōu)2合 計(jì)114注：1.本計(jì)劃以每周3學(xué)時(shí)制定。 2.體育常識(shí)貫穿在實(shí)踐

2、課中教學(xué)。水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動(dòng)和內(nèi)容領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)水平目標(biāo)達(dá)到該水平目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)動(dòng)參與具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣1、 樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)2、 認(rèn)真上好體育課運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作1、 球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、投籃、運(yùn)球等2、 做出基本體操的動(dòng)作3、 做出單一的體操動(dòng)作，如滾動(dòng)、劈叉4、 做出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)單動(dòng)作身體健康1、形成正確的身體姿勢(shì)注意正確的身體姿勢(shì)1、 指出坐、立、行時(shí)正確和不正確身體姿勢(shì)的區(qū)別2、 說(shuō)出正確和不正確身體姿勢(shì)時(shí)的感受3、 努力改正不正確的身體姿勢(shì)2、發(fā)展體能發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力1、

3、 學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬等動(dòng)作2、 隨同集體完成各種必要的操練，如隊(duì)列練習(xí)、廣播操等3、 在游戲或基本運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行多種移動(dòng)、躲閃、急停、跳躍的練習(xí)4、 在投擲或球類(lèi)游戲中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習(xí)5、 從事發(fā)展柔韌性的各種動(dòng)力性練習(xí)3、具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化1、 知道身體各主要部位的名稱2、 辨別左右、前后、上下的方位3、 定期測(cè)量和記錄自己的身高、體重的變化心理健康1、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)1、 體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的心情2、 體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心2、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

4、品質(zhì)在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境1、 在陌生的場(chǎng)地進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲2、 與陌生的同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲社會(huì)適應(yīng)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德在體育活動(dòng)中尊重他人1、 在游戲中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心2、 不妨礙他人參加游戲或運(yùn)動(dòng) 水平一 選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容表教材 具體內(nèi)容選擇 一上 一下小籃球原地左右手拍球傳遞球（頭上、跨下、體側(cè)）看誰(shuí)拍得多腿夾球走傳接球投地面目標(biāo)重拍高彈低接小排球認(rèn)識(shí)排球拍球傳遞球手擊球傳接球羽毛球認(rèn)識(shí)羽毛球用拍傳遞球用拍擊球技巧前、后、左、右滾動(dòng)前平舉、側(cè)平舉壓腿、縱叉投擲游戲拋接沙包看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)投過(guò)小河投擲紙飛機(jī)投擲跳繩套環(huán)徒手、輕器械操?gòu)V播操、眼保健操、

5、繩操?gòu)?fù)習(xí)廣播操室內(nèi)操、拍手操韻律活動(dòng)舞蹈：娃哈哈舞蹈：找朋友民間體育游戲母雞愛(ài)小雞丟手帕抓手指貓捉老鼠剪子、石頭、布奔跑游戲無(wú)窩的兔看誰(shuí)跑得快迎面接力鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠換物接力平衡游戲走過(guò)獨(dú)木橋單腳站立平衡誰(shuí)站得穩(wěn)雙腳站立閉目旋轉(zhuǎn)障礙游戲套圈賽跑繞障礙運(yùn)球繞桿跑合作游戲 二人三足做造型結(jié)魚(yú)網(wǎng)跳躍游戲蹦蹦跳跳、模仿動(dòng)物跳、單腳跳青蛙過(guò)河跳單雙圈跳繩、單跳雙落跳上跳下個(gè)體活動(dòng)踢毽子課外練習(xí)跳繩等課外練習(xí)隊(duì)列游戲快快集合排成一路和兩路縱隊(duì)踏步走、立定立正、稍息向左（右）轉(zhuǎn)走成圓形排成橫隊(duì)評(píng)優(yōu)組間評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)組間評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課時(shí)內(nèi)容安排： （2010學(xué)年第一學(xué)期）周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)目標(biāo)第一

6、周1始業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立目標(biāo)。2跳繩、縱叉檢查學(xué)生身體素質(zhì)的情況3直線走坐位體前屈檢查學(xué)生身體素質(zhì)的情況第二周1校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)發(fā)展學(xué)生跑的能力2校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)發(fā)展學(xué)生拋的能力3校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)發(fā)展學(xué)生跳能力第三周1校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)選拔參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的遠(yuǎn)動(dòng)員2校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)選拔參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的遠(yuǎn)動(dòng)員3校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)選拔參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的遠(yuǎn)動(dòng)員第四周1重拍高彈低接培養(yǎng)學(xué)生的球感2看誰(shuí)拍得多激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣3兩對(duì)兩傳球培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)第五周1拍球認(rèn)識(shí)排球2排球（手擊球）了解排球是用手擊的球3傳遞球培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力第六周1認(rèn)識(shí)羽毛球認(rèn)識(shí)羽毛球2用拍傳遞球培養(yǎng)學(xué)生用拍傳遞東西的能力，合作

7、學(xué)習(xí)的能力3用拍擊球發(fā)展學(xué)生的上肢力量第七周1技巧（左右滾動(dòng)）發(fā)展學(xué)生的滾動(dòng)能力2技巧（前后滾動(dòng)）發(fā)展學(xué)生的滾動(dòng)能力3壓腿、縱叉發(fā)展學(xué)生的柔韌性第八周1投擲紙飛機(jī)發(fā)展學(xué)生的投擲能力2投擲跳繩發(fā)展學(xué)生的投擲能力3套圈發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)能力第九周1復(fù)習(xí)廣播操發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性2跳繩、游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍能力3跳繩、投繩發(fā)展學(xué)生的投擲能力第十周1民間游戲（貓捉老鼠）發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力2母雞愛(ài)小雞培養(yǎng)學(xué)生互相愛(ài)護(hù)、互相合作的學(xué)習(xí)能力3剪子、石頭、布發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力第十一周1換物接力發(fā)展學(xué)生奔跑的能力2無(wú)窩的兔發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、奔跑能力3看誰(shuí)跑的快發(fā)展學(xué)生奔跑的能力第十二周1迎面接力發(fā)展奔跑能力2往返接力發(fā)展學(xué)生的

8、奔跑能力3單腳站立發(fā)展學(xué)生平衡能力第十三周1走過(guò)獨(dú)木橋發(fā)展學(xué)生的平衡能力2雙腳站立閉目旋轉(zhuǎn)發(fā)展學(xué)生平衡能力3比賽激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)第十四周1套圈接力培養(yǎng)學(xué)生在奔跑中過(guò)障礙能力2繞障礙運(yùn)球培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)球過(guò)障礙能力3繞竿跑培養(yǎng)學(xué)生曲線跑的能力第十五周1結(jié)魚(yú)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力2兩人三足培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力3跳單雙圈培養(yǎng)學(xué)生單跳雙落的能力第十六周1跳上跳下發(fā)展學(xué)生的彈跳力2跳繩初步發(fā)展學(xué)生的耐力3隊(duì)列練習(xí)（向左右轉(zhuǎn)）培養(yǎng)學(xué)生的方向感第十七周1民間游戲（貓捉老鼠）發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力2母雞愛(ài)小雞培養(yǎng)學(xué)生互相愛(ài)護(hù)、互相合作的學(xué)習(xí)能力3剪子、石頭、布發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力第十八周1換物接力發(fā)展學(xué)生奔跑的能力

9、2無(wú)窩的兔發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、奔跑能力3看誰(shuí)跑的快發(fā)展學(xué)生奔跑的能力第十九周1迎面接力發(fā)展奔跑能力2往返接力發(fā)展學(xué)生的奔跑能力3單腳站立發(fā)展學(xué)生平衡能力第二十周1跳繩、跳過(guò)初步學(xué)會(huì)跳繩動(dòng)作2跳繩、拋繩發(fā)展學(xué)生拋的能力3跳繩、游戲發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力第二十一周1腿夾球走發(fā)展學(xué)生腿夾東西的能力2運(yùn)球培養(yǎng)學(xué)生的球感3傳遞球培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力第二十二周1重拍高彈低接培養(yǎng)學(xué)生的球感2看誰(shuí)拍得多激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣3兩對(duì)兩傳球培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)第二十三周1檢查視力檢查學(xué)生身體狀況2身高體重檢查學(xué)生身體狀況3評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）評(píng)價(jià)注：根據(jù)實(shí)際情況可作適當(dāng)調(diào)整體育實(shí)踐課教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 鼓勵(lì)學(xué)生參加“母雞愛(ài)

10、小雞”的游戲，使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生會(huì)做側(cè)平舉、前平舉動(dòng)作。身體健康：通過(guò)游戲“母雞愛(ài)小雞”的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的靈敏、反應(yīng)等體能。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與陌生的同伴一起參加游戲活動(dòng)。社會(huì)適應(yīng)：讓學(xué)生體驗(yàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容母雞愛(ài)小雞、隊(duì)列練習(xí)班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生與陌生同伴一起活動(dòng)學(xué)生會(huì)做側(cè)平舉、前平舉動(dòng)作1、 師生問(wèn)好2、相互 介紹3、常規(guī)要求4、學(xué)習(xí) 解放 軍 向老師問(wèn)好師先說(shuō)：“你的名字叫什么？”學(xué)生接著說(shuō)：“我的名字叫。？”其他的學(xué)生接著望下說(shuō)。學(xué)生思考并回答學(xué)

11、生聽(tīng)學(xué)習(xí)解放軍排成四路縱對(duì)向?qū)W生問(wèn)好采用兒歌的形式，讓學(xué)生依次進(jìn)行介紹。教師問(wèn)學(xué)生：體育課應(yīng)注意那些要求？師小結(jié)教師口令在教室里以座位先后為順序組織： tg b g bg b g bg b g bg b g bg b g bg b g bg b g b結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段設(shè)置情景，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生體能1、游戲： 母雞愛(ài)小雞方法：學(xué)生7人一組，一個(gè)同學(xué)做老鷹一個(gè)同學(xué)做母雞其他同學(xué)做小雞母雞保護(hù)小雞老鷹抓小雞教法：學(xué)生進(jìn)行游戲與教師合作游戲表演學(xué)生感受要求：老鷹不能沖撞母雞，只能繞過(guò)教師講解游戲方法設(shè)置情景教師

12、參與（音樂(lè)）表?yè)P(yáng)合作好的小組，做的認(rèn)真的學(xué)生組織：分成7個(gè)小組散開(kāi)進(jìn)行b bbbbbbg ggggggb bbbbbbg ggggggb bbbbbbg ggggggb bbbbbb穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣1、 放松 練習(xí) 動(dòng)與 靜2、 評(píng)價(jià)3、 洗手4、 回教室 學(xué)生思考學(xué)生看教師動(dòng)作做各種動(dòng)作造型學(xué)生做好動(dòng)作靜止學(xué)生相互評(píng)價(jià)學(xué)生感受講清游戲方法把哨子拋起把哨子接?。梢杂靡魳?lè)）表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏課后反思讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生與陌生同伴學(xué)習(xí)的習(xí)慣。體育實(shí)踐課教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 學(xué)生積極參與踩蛇繩、兩人三足跑游戲活動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)

13、生能用兩人三足跑。學(xué)會(huì)踩蛇繩的方法身體健康：通過(guò)踩蛇繩游戲，發(fā)展了學(xué)生的反應(yīng)、靈敏等身體素質(zhì)。心理健康：體驗(yàn)集體與個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)集體合作意識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容兩人三足跑班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備籃球場(chǎng)一個(gè)教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織 活躍情緒、激發(fā)興趣階段學(xué)會(huì)踩蛇繩的游戲方法，并能用繩子玩其它的游戲1、 師生問(wèn)好 要求2、 帶學(xué)生進(jìn)操場(chǎng)3、 踩蛇 繩 向老師問(wèn)好學(xué)生思考靜靜地跟老師走學(xué)生玩耍表演感受學(xué)生思考并嘗試練習(xí)向?qū)W生問(wèn)好提問(wèn)帶學(xué)生進(jìn)操場(chǎng)講請(qǐng)方法并示范巡回參與請(qǐng)做的好的學(xué)生表演鼓勵(lì)提問(wèn)：還能玩什么游戲？巡回指導(dǎo)教室二路縱隊(duì)組織： 兩人一組 散點(diǎn)向教師靠

14、攏散點(diǎn)結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段體驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)別 兩人三足跑學(xué)生練習(xí)學(xué)生自己選擇練習(xí)同伴并作好準(zhǔn)備。嘗試一次進(jìn)行比賽思考回答將學(xué)生分成8個(gè)小組，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)再跑回起點(diǎn)。講請(qǐng)方法并示范巡回指導(dǎo)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)提問(wèn)：哪一種比賽好玩？為什么？組織：ggggggbbbbbbbbbbbbggggggbbbbbbggggggbbbbbbgggggg向教師靠攏穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段感受音樂(lè)與動(dòng)作的完美結(jié)合1、 放松練習(xí) 小白船2、 評(píng)價(jià)3、 師生再見(jiàn)學(xué)生按音樂(lè)的節(jié)奏與教師一起練習(xí)學(xué)生互評(píng)洗手回教室領(lǐng)做總結(jié)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)組織：六列橫隊(duì)成體操隊(duì)形課后反思使學(xué)生

15、感受音樂(lè)與動(dòng)作的完美結(jié)合，體驗(yàn)個(gè)人與集體活動(dòng)的區(qū)別。體育實(shí)踐課教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 學(xué)生積極參與模仿動(dòng)物走的游戲運(yùn)動(dòng)技能：能模仿幾種動(dòng)物行走的動(dòng)作，學(xué)會(huì)12報(bào)數(shù)的方法。身體健康：通過(guò)游戲，發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)。心理健康：滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望社會(huì)適應(yīng)：體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣學(xué)習(xí)內(nèi)容模仿動(dòng)物走班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備籃球場(chǎng)一個(gè)教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織 活躍情緒、激發(fā)興趣階段學(xué)會(huì)（12）報(bào)數(shù)的方法，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、 師生問(wèn)好 要求5、 帶學(xué)生進(jìn)操場(chǎng)6、 報(bào)數(shù) 向老師問(wèn)好學(xué)生思考靜靜地跟老師走一路縱隊(duì)先報(bào)另一路再報(bào)表演兩路縱隊(duì)比賽向?qū)W生問(wèn)好提問(wèn)帶學(xué)生進(jìn)操

16、場(chǎng)講請(qǐng)方法并示范“12報(bào)數(shù)”表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)請(qǐng)報(bào)的最好的同學(xué)示范評(píng)價(jià)教室二路縱隊(duì)組織： tg bg bg bg bg bg bg bg bg bg b結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段激發(fā)學(xué)生積極參與模仿動(dòng)物行走滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望能模仿幾種動(dòng)物的行走發(fā)展體能模仿動(dòng)物走學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱學(xué)生自己嘗試模仿這些動(dòng)物的行走動(dòng)作示范表演分組集體模仿動(dòng)物行走小組比賽模仿大象、鴨子、小兔、烏龜、螃蟹的行走動(dòng)作巡回指導(dǎo)請(qǐng)模仿的最像的同學(xué)給大家示范表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)巡回指導(dǎo)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)組織：四路縱隊(duì)散點(diǎn)向教師靠攏集中穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣講究個(gè)人體育衛(wèi)生4、 放松練習(xí) 小白船5

17、、 評(píng)價(jià)6、 師生再見(jiàn)學(xué)生按音樂(lè)的節(jié)奏與教師一起練習(xí)學(xué)生互評(píng)洗手回教室領(lǐng)做總結(jié)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)組織：六列橫隊(duì)成體操隊(duì)形課后反思培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人體育衛(wèi)生習(xí)慣，滿足學(xué)生的表演欲望。體育實(shí)踐課教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 通過(guò)游戲“開(kāi)火車(chē)”，使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：是學(xué)生學(xué)會(huì)游戲“開(kāi)火車(chē)”的方法。身體健康：養(yǎng)成正確的站姿。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與陌生的同伴一起參加游戲活動(dòng)。社會(huì)適應(yīng)：讓學(xué)生體驗(yàn)了集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)的區(qū)別。學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)火車(chē)班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生與陌生同伴一起活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2、

18、 師生問(wèn)好3、 帶學(xué)生進(jìn)操場(chǎng)4、 觀摩其他班級(jí)上課4、匯報(bào) 向教師問(wèn)好整齊地走仔細(xì)觀察思考討論回答向?qū)W生問(wèn)好帶路引導(dǎo)提問(wèn)：你看到的體育課是什么樣的？教室組織：二路縱隊(duì)組織： 二路縱隊(duì)結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段設(shè)置情景，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生體能1、 四列橫隊(duì)2、 開(kāi)火車(chē)3、小動(dòng)物找家按照?qǐng)D案和順序排成四列橫隊(duì)，并以小動(dòng)物命名嘗試開(kāi)火車(chē)按要求練習(xí)比賽聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)作散開(kāi)音樂(lè)停排成四列橫隊(duì)分發(fā)撲克牌講解方法及要求評(píng)判表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)講請(qǐng)方法及要求巡回糾錯(cuò)組織：二路縱隊(duì)組織：四列橫隊(duì)組織：四列橫隊(duì)組織：四列橫隊(duì)穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段

19、讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣5、 小結(jié)6、 評(píng)價(jià)7、 洗手8、 回教室 討論小結(jié)學(xué)生感受慢走與學(xué)生一起小結(jié)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)組織：四列橫隊(duì)組織：二路縱隊(duì)課后反思培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與陌生的同伴一起參加游戲活動(dòng)。體育實(shí)踐課教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 通過(guò)游戲， 使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)會(huì)游戲“找朋友”的方法。身體健康：養(yǎng)成站立時(shí)正確的身體姿勢(shì)，游戲發(fā)展了學(xué)生的反應(yīng)等體能。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與陌生的同伴一起參加游戲活動(dòng)。社會(huì)適應(yīng)：讓學(xué)生體驗(yàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容找朋友班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段加強(qiáng)常規(guī)

20、教育認(rèn)真上好體育課5、 師生問(wèn)好6、 帶到操場(chǎng)7、 復(fù)習(xí)：四列橫隊(duì)8、 游戲：快快集合5、常規(guī)教育 向教師問(wèn)好學(xué)生按要求練習(xí)做到“靜齊快”匯報(bào)體育課常規(guī)向?qū)W生問(wèn)好提出整隊(duì)要求發(fā)出指令教室組織： 二路縱隊(duì)組織：四列橫隊(duì)組織： t gggggggggggb bbbbbbbbb bgggggggggggb bbbbbbbbb b結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段愛(ài)護(hù)學(xué)校器材培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)設(shè)置情景，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣1、 參觀學(xué)校體育設(shè)施2、 游戲：前后左右3、游戲：找朋友邊參觀邊思考思考分組練習(xí)感受思考游戲感受成功帶領(lǐng)學(xué)生參觀操場(chǎng)周

21、圍的一些體育設(shè)施，并簡(jiǎn)述其用處注意安全講解方法及要求鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)講請(qǐng)方法及要求巡回指導(dǎo)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)組織：二路縱隊(duì)組織：散點(diǎn)組織：圍成一圈穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣9、 放松 練習(xí) 動(dòng)與 靜10、 評(píng)價(jià)11、 洗手12、 回教室 請(qǐng)一學(xué)生代替教師組織思考發(fā)言參與學(xué)生活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏課后反思讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣，設(shè)置情景，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。體育實(shí)踐課教案6學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)跳短繩練習(xí)，使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：使85%的學(xué)生初步掌握跳短繩的動(dòng)作。身體健康：通過(guò)跳短繩練習(xí)發(fā)展了學(xué)生的靈敏、下肢力量等體能。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與陌生的同伴

22、一起參加游戲活動(dòng)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳短繩班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生與陌生同伴一起活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的方位感9、 師生問(wèn)好10、 帶學(xué)生進(jìn)操場(chǎng)3、進(jìn)場(chǎng) 4、繩操 向教師問(wèn)好整齊、安靜地走在排頭的帶領(lǐng)下兔子跳進(jìn)場(chǎng)地在音樂(lè)的伴奏下跟做感受成功向?qū)W生問(wèn)好帶領(lǐng)播放音樂(lè)領(lǐng)做指導(dǎo)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)表演教室組織：二路縱隊(duì)組織：一路縱隊(duì)組織：圍成一個(gè)正方形 結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段發(fā)展學(xué)生體能發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力設(shè)置情景，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)2人合作學(xué)習(xí)的樂(lè)

23、趣1、 跳短繩2、游戲：抓尾巴學(xué)生練習(xí)思考回答要點(diǎn)學(xué)生再練學(xué)生想象、思考、創(chuàng)新練習(xí)小組協(xié)作、討論學(xué)生表演自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)感受成功進(jìn)行游戲思考討論共同游戲教師示范讓學(xué)生體會(huì)要點(diǎn)教師引導(dǎo)創(chuàng)新組織討論組織學(xué)生示范師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)激勵(lì)講解游戲方法與規(guī)則組織討論共同參與游戲組織：散點(diǎn)組織：2人一組散開(kāi)穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣13、 放松 練習(xí) 動(dòng)與 靜14、 評(píng)價(jià)15、 洗手16、 回教室 做動(dòng)作自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)指揮評(píng)價(jià)組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏組織：二路縱隊(duì)課后反思發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣。體育實(shí)踐課教案7學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 通過(guò)“抓手指”游戲，使學(xué)生

24、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：初步學(xué)會(huì)廣播操（預(yù)備節(jié)、第一節(jié)）動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感身體健康：通過(guò)游戲“抓手指”的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的判斷力。 通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。社會(huì)適應(yīng)：讓學(xué)生體驗(yàn)了與他人游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容廣播操（預(yù)備節(jié)、第一節(jié)）班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與同伴一起活動(dòng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)（12）11、 師生問(wèn)好2、帶學(xué)生到潘池邊 3、報(bào)數(shù) 向老師問(wèn)好安靜、整齊地走學(xué)生思考分組嘗試集體練習(xí)比賽感受成功向?qū)W生問(wèn)好帶路教師講請(qǐng)方法并示范糾錯(cuò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在

25、教室里組織：二路縱隊(duì)組織：二路縱隊(duì)結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段了解廣播操的好處，體驗(yàn)節(jié)奏感、韻律感讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生模仿能力發(fā)展學(xué)生判斷力1、 廣播操2、游戲：抓手指學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做一兩個(gè)動(dòng)作評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的動(dòng)作好學(xué)生模仿兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互交流幫助集體練習(xí)配樂(lè)練習(xí)學(xué)生游戲與師共同游戲表演感受成功放一段節(jié)奏性強(qiáng)的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)廣播操（預(yù)備節(jié)、第一節(jié)）師分節(jié)示范巡回指導(dǎo)巡回糾錯(cuò)講解游戲方法及規(guī)則參與游戲表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)組織：四路縱隊(duì)成體操隊(duì)形組織：兩人一組散點(diǎn)穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣17、 放松 練習(xí)

26、 動(dòng)與 靜18、 評(píng)價(jià)19、 洗手20、 回教室 學(xué)生思考學(xué)生看教師動(dòng)作做各種動(dòng)作造型學(xué)生做好動(dòng)作靜止自我評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)學(xué)生感受講清游戲方法把哨子拋起把哨子接住表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏課后反思了解廣播操的好處，體驗(yàn)節(jié)奏感、韻律感，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)廣播操。體育實(shí)踐課教案8學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 通過(guò)50米賽跑，使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：初步學(xué)會(huì)廣播操（第二節(jié)）動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感身體健康：通過(guò)50米賽跑的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力。 通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。社會(huì)適應(yīng)：讓學(xué)生體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng)，選出參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)內(nèi)容廣播操（

27、第二節(jié)）班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與同伴一起活動(dòng)學(xué)生掌握?qǐng)?bào)數(shù)（12）12、 師生問(wèn)好2、帶學(xué)生到潘池邊 3、報(bào)數(shù) 向老師問(wèn)好安靜、整齊地走學(xué)生思考分組嘗試集體練習(xí)比賽感受成功向?qū)W生問(wèn)好帶路教師講請(qǐng)方法并示范糾錯(cuò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在教室里組織：二路縱隊(duì)組織：二路縱隊(duì)結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段了解廣播操的好處，體驗(yàn)節(jié)奏感、韻律感讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生模仿能力發(fā)展學(xué)生奔跑能力，選出運(yùn)動(dòng)員參加校運(yùn)會(huì)2、 廣播操2、50米賽跑評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的動(dòng)

28、作好學(xué)生模仿兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互交流幫助集體練習(xí)配樂(lè)練習(xí)四人一組比賽感受成功復(fù)習(xí)廣播操（預(yù)備節(jié)、第一節(jié)）學(xué)習(xí)廣播操（第二節(jié)）師示范巡回指導(dǎo)巡回糾錯(cuò)講解方法及要求表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)組織：四路縱隊(duì)成體操隊(duì)形組織：跑道g1g2g3g4穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣21、 放松 練習(xí) 動(dòng)與 靜22、 評(píng)價(jià)23、 洗手24、 回教室 學(xué)生思考學(xué)生看教師動(dòng)作做各種動(dòng)作造型學(xué)生做好動(dòng)作靜止自我評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)學(xué)生感受講清游戲方法把哨子拋起把哨子接住表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏課后反思通過(guò)50米賽跑的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力。通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力體育實(shí)踐課教案9學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與

29、： 通過(guò)投壘球練習(xí)，使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：初步學(xué)會(huì)廣播操（第3節(jié)）動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感身體健康：通過(guò)投壘球的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的投擲能力。 通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。社會(huì)適應(yīng)：在活動(dòng)中充分展示自我并具有良好的合作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容廣播操（第3節(jié)）班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生在陌生的場(chǎng)地與同伴一起活動(dòng)學(xué)生初步掌握?qǐng)?bào)數(shù)（12）13、 師生問(wèn)好2、帶學(xué)生到潘池邊 3、報(bào)數(shù) 向老師問(wèn)好安靜、整齊地走集體練習(xí)向?qū)W生問(wèn)好帶路教師講請(qǐng)方法在教室里組織：二路縱隊(duì)

30、組織：二路縱隊(duì)結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段了解廣播操的好處，體驗(yàn)節(jié)奏感、韻律感讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生模仿能力發(fā)展學(xué)生投擲能力選出運(yùn)動(dòng)員3、 廣播操2、投壘球評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的動(dòng)作好學(xué)生模仿兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互交流幫助集體練習(xí)配樂(lè)練習(xí)學(xué)生十人一組練習(xí)3次一個(gè)一個(gè)投比遠(yuǎn)復(fù)習(xí)廣播操（預(yù)備節(jié)、第1、2節(jié)）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)廣播操（第3節(jié)）師示范巡回指導(dǎo)巡回糾錯(cuò)講解投壘球方法表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)選出運(yùn)動(dòng)員組織：四路縱隊(duì)成體操隊(duì)形組織：四列橫隊(duì)穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣25、 放松 練習(xí) 動(dòng)與 靜26、 評(píng)價(jià)27、 洗手28、 回教室 學(xué)生思考學(xué)生看

31、教師動(dòng)作做各種動(dòng)作造型學(xué)生做好動(dòng)作靜止自我評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)學(xué)生感受講清游戲方法把哨子拋起把哨子接住表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏課后反思通過(guò)投壘球的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的投擲能力。通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力體育實(shí)踐課教案10學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與： 通過(guò)30米迎面接力練習(xí)，使學(xué)生樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：初步學(xué)會(huì)廣播操（第4節(jié)）動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感身體健康：通過(guò)30米迎面接力的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力。 通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。社會(huì)適應(yīng)：讓學(xué)生體驗(yàn)了集體合作的樂(lè)趣和成功感學(xué)習(xí)內(nèi)容廣播操（第4節(jié)）班級(jí)一年級(jí)執(zhí)教教師日期教具準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)

32、、接力棒一根教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 隊(duì)形 活躍情緒、激發(fā)興趣階段培養(yǎng)學(xué)生與同伴一起活動(dòng)的能力學(xué)生掌握?qǐng)?bào)數(shù)（12）14、 師生問(wèn)好2、帶學(xué)生到教室前的空地 3、報(bào)數(shù) 向老師問(wèn)好安靜、整齊地走集體練習(xí)向?qū)W生問(wèn)好帶路教師講請(qǐng)方法表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在教室里組織：二路縱隊(duì)組織：二路縱隊(duì)結(jié)構(gòu)過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)隊(duì)形組織保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力階段了解廣播操的好處，體驗(yàn)節(jié)奏感、韻律感讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣發(fā)展學(xué)生模仿能力發(fā)展學(xué)生奔跑能力4、 廣播操第4節(jié)2、30米迎面接力評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的動(dòng)作好感受成功學(xué)生模仿兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互交流幫助集體練習(xí)配樂(lè)練習(xí)全體學(xué)生練習(xí)選出26人

33、練習(xí)與其他班級(jí)比賽感受成功復(fù)習(xí)廣播操（預(yù)備節(jié)、第1、2、3節(jié)）表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)廣播操（第4節(jié)）師示范巡回指導(dǎo)巡回糾錯(cuò)講解方法及要求組織表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)組織：四路縱隊(duì)成體操隊(duì)形組織：跑道gb穩(wěn)定情緒、消除疲勞階段 讓學(xué)生體驗(yàn)與教師合作的樂(lè)趣29、 放松 練習(xí) 動(dòng)與 靜30、 評(píng)價(jià)31、 洗手32、 回教室 學(xué)生思考學(xué)生看教師動(dòng)作做各種動(dòng)作造型學(xué)生做好動(dòng)作靜止自我評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)學(xué)生感受講清游戲方法把哨子拋起把哨子接住表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生組織：散點(diǎn)組織：想教師靠攏課后反思通過(guò)30米迎面接力的練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的奔跑能力。通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的模仿力體育實(shí)踐課教案11 教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解前滾

34、翻和原地高抬腿跑的方法。 2. 技能目標(biāo)：使8590%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻和原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。 3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 教學(xué)內(nèi)容1、前滾翻； 2、原地高抬腿跑器材準(zhǔn)備墊子21塊、手帕40條、原地高抬腿跑掛圖一幅、小黑板一塊、錄音機(jī)一臺(tái)程序時(shí)間內(nèi)容組織教法與要求開(kāi)始部分21、提出課題 2、哨聲約定組織：四列橫隊(duì) 要求：隊(duì)伍整齊、精神飽滿準(zhǔn)備部分5 |6一、 模仿動(dòng)物走：1、小鴨子2、小猴子3、馬兒跑4、小烏飛 二、猴子望月組織： 步驟 ： 1、提出動(dòng)物名稱 2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作練習(xí) 3、評(píng)議要求：活潑、自然情感教育：積極思考、大膽創(chuàng)新 步驟：1、提出要求。2、自行設(shè)計(jì)、集體練習(xí)。3、評(píng)議基本部分12 |13前滾翻 重點(diǎn)：抬臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)配合難點(diǎn)：后腦勺著地組織：步驟：1、嘗試前翻（2次）2、示范再嘗試（24）3、擇優(yōu)嘗試： a、手