[總結(jié)范本]理化生教研組工作總結(jié)

1、理化生教研組工作總結(jié)【文章導(dǎo)讀】 在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。下面是收集的理化生教研組工作總結(jié)篇一：理化生教研組工作總結(jié)我們理化生教研組的老師們，本期認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高，學(xué)生的理化生成績(jī)也較為理想。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：一、重視集體力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃， 并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)

2、的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。 我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，新授課部分沒(méi)有知識(shí)上的困難，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，各位老教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣； （ 2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況； （ 3）重視測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。二、緊抓教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平每個(gè)星期五

3、上午第三節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究， 同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識(shí)，做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)反饋，糾錯(cuò)及時(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)課、 評(píng)課、本期每位教師聽(tīng)課節(jié)次不少于10 節(jié)，第1頁(yè)共1頁(yè)涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。堅(jiān)持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí)，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。三、注重常規(guī)教學(xué)，細(xì)節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位， 做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱， 并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精

4、心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。四、理化生多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目， 培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、 審題能力、 分析能力，通過(guò)練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合能力。五、工作中不足：、教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新， 組內(nèi)大多教師都停留在常規(guī)教學(xué)的層次上。 、 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)

5、。、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。、 教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。六、下學(xué)期努力的方向第2頁(yè)共2頁(yè)今后，我們理化生組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 提高理論素養(yǎng)， 加強(qiáng)教研工作；搞好課題研究， 重視課題研究的過(guò)程管理， 提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革；鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。七、總結(jié)本組老師在這一學(xué)期里同心同德， 努力很好地完成了正常的教學(xué)、 課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作

6、，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。篇二：理化生教研組工作總結(jié)我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、 勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮

7、學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。我們組這一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合， 傳幫帶是我們組的特色。 在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。 平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中， 教師都認(rèn)真聽(tīng)講、 詳細(xì)記錄。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 理第3頁(yè)共3頁(yè)化生課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。其次在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改

8、成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們組成員積極參加“滿(mǎn)意課堂”的評(píng)選，教師更是經(jīng)常切磋，

9、在大家共同努力下，我們組取得了好成績(jī)。就此機(jī)會(huì)，我們走出了校門(mén)，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)，都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專(zhuān)題，就我們的疑問(wèn)以及當(dāng)前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī)， 不斷升華教學(xué)理念。 為了使課改工作不斷上臺(tái)階，我們十分重視公開(kāi)課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過(guò)集體備課對(duì)公開(kāi)課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評(píng)課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多次邀請(qǐng)教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來(lái)越大。三、問(wèn)題和反思教師相

10、對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少， 不得于教師的提高警惕 同第4頁(yè)共4頁(yè)進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺另外，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。四、今后的措施1 、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。三個(gè)學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、 統(tǒng)一考試等。 尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)學(xué)習(xí)理論 , 提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組

11、成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法， 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力， 讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ， 組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。3、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)鼓勵(lì)理化生教師每人出一節(jié)公開(kāi)課，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、

12、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。4、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開(kāi)展教研活動(dòng)， 利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，第5頁(yè)共5頁(yè)在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。5、系統(tǒng)復(fù)習(xí) , 做好教學(xué)質(zhì)量分析在每一次抽測(cè)中，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們要做到精選習(xí)題，因

13、為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí) ，又顯得非常重要， 應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題） ，激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人， 在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。篇三：理化生教研組工作總結(jié)教研組作為學(xué)校的基層組織, 他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞

14、處理的基地. 我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人, 特點(diǎn)是 : 年輕 , 專(zhuān)業(yè)化 . 其中物理專(zhuān)業(yè) 5 人,化學(xué)專(zhuān)業(yè) 3 人 , 生物 1 人，科學(xué) 1 人 。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富, 但我們都很深鉆好學(xué), 表現(xiàn)在精力充沛 , 戰(zhàn)斗力強(qiáng) , 講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打, 已積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近些年來(lái)，我校理化中考成績(jī)都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開(kāi)展教研組的常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指

15、正，同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見(jiàn)。一、 理念引導(dǎo)以計(jì)劃促行動(dòng)每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周 , 我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處, 教科室的工作第6頁(yè)共6頁(yè)計(jì)劃 , 分析學(xué)生基本情況, 通過(guò)集體討論 , 制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃 , 包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃, 階段目標(biāo)計(jì)劃 , 單元計(jì)劃 , 培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 ,還有需要承擔(dān)的集體備課計(jì)劃, 組內(nèi)和校級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃. 我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課一次, 主講集體備課四次, 確定時(shí)間 , 落實(shí)到人。二、 落實(shí)責(zé)任抓過(guò)程求效益(一) 理論學(xué)習(xí)我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，提高理論

16、素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，以合作為方式, 以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中，首先10 分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用5 分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路 , 會(huì)后寫(xiě)出心得體會(huì) , 下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有 , 在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí) , 首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí) , 然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后 , 每個(gè)老師寫(xiě)出心得體會(huì) , 在組內(nèi)交流 . 通過(guò)這樣的活動(dòng)形式 , 老師們的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。(二) 集體備課對(duì)于集體備課，

17、我們組充分發(fā)揮了集體的力量, 實(shí)現(xiàn)資源共享 . 因?yàn)楦鲗W(xué)科人少 , 所以我們做到定時(shí)間, 定內(nèi)容 , 定主題 , 定中心發(fā)言人 , 分三步進(jìn)行 , 首先對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論, 尋求解決的辦法 , 然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析 , 最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施。(三 ) 公開(kāi)課以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高 , 是我組較為成功的做法 , 在公開(kāi)課教學(xué)中 , 我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟 , 一是寫(xiě)好說(shuō)課材料 , 二是集體討論 , 三是上課 , 四是評(píng)析 . 要求說(shuō)課材料詳細(xì) , 討論自由充分 , 一人上課 7 人聽(tīng)課 ,第7頁(yè)共7頁(yè)評(píng)析單刀直入 , 決不

18、只說(shuō)好話(huà) , 因此只要有老師講公開(kāi)課,我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過(guò)這些課, 一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí), 另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.(四) 培優(yōu)補(bǔ)差城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制 , 注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡 , 為了關(guān)注每一位學(xué)生 , 為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 , 培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措 , 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn) , 我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上 , 執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確 , 分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣 , 改變習(xí)慣 , 樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生 , 我們重點(diǎn)放在總分靠前

19、, 但理科成績(jī)較差的學(xué)生 , 詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂 , 然后集中全組老師的力量 , 精選題目 , 改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話(huà) , 這節(jié)課就圍繞這幾句話(huà)來(lái)講課 , 落實(shí)這幾句話(huà) , 讓學(xué)生掌握這幾句話(huà)，就能使學(xué)生明確目標(biāo) , 掌握知識(shí)，否則你老師講得再多 , 講得再好 , 也是空話(huà) , 也沒(méi)有效果 , 同樣 , 在教研組工作中 , 重在落實(shí) , 只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好 , 才能取得績(jī)效。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法， 雖然有那么一點(diǎn)成績(jī) , 可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題 , 例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠 , 教研組力量比較單薄 , 教學(xué)儀器缺乏等等 , 這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索 , 還須做出更大的努力。理化生教研組工作總結(jié)本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我