2019年語言文字工作總結(jié)

1、2019年語言文字工作總結(jié) 語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是 我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。下面是XX搜集整理的， 在深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的幾年中，學(xué) 校進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，貫徹 執(zhí)行國家通用語言文字法和國家語言文字工作的方針， 以積極構(gòu)建和諧語言為主要目的，在師生中樹立正確、科學(xué) 的語言觀，通過形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧語言生 活，不斷提高語言文字工作的實(shí)效性、規(guī)范性和科學(xué)性。提 高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生的普通話水 平，提升師生的語言素質(zhì)，形成說普通話、寫規(guī)范字的校園 風(fēng)氣，推動(dòng)推普工作向縱深發(fā)展。 一、學(xué)校語

2、言文字工作做到了 “三納入一滲透”： 一是將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng) 目標(biāo)的總要求；二是將語言文字規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系 （學(xué)校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等）；三是將語言文字規(guī)范 工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過制度加以保證。同時(shí)注 重把語言文字工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中，使語言文字 工作不留空檔、不留死角。 二、語言文字工作切實(shí)做到了“四個(gè)加強(qiáng)”： 1、加強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力抓重點(diǎn)。 學(xué)校建立了陸華校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu) 建了語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到 分工合作，齊抓共管。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體教 師進(jìn)行培訓(xùn)與活動(dòng)。加強(qiáng)了語言文字精神

3、的落實(shí)，增強(qiáng)對(duì)語 言文字工作的責(zé)任意識(shí)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。同 時(shí)，學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作 用，校內(nèi)外相互配合，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成合 力。 2、加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)。 近三年來，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)語言文字工作制度（學(xué)校 三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)建規(guī)劃、語言文字工作計(jì)劃 ；語言文 字檢測(cè)與督促整改制度、語言文字專項(xiàng)總結(jié)表彰制度），建 立了語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī) 管理、教師師資管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各 項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。如：將教 學(xué)用語用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)：規(guī)范教學(xué)用語要求、聽 課

4、評(píng)課用語用字規(guī)范、自編用語規(guī)范等。 3、加強(qiáng)評(píng)估考核，管理到位促深化。 學(xué)校嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國通用的普通話。學(xué)校 所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求， 包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。學(xué)校不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，普通話水平 100%達(dá)到規(guī)定的要求。 學(xué)校把“講好普通話，用好規(guī)范字”落實(shí)在學(xué)校整體工 作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。目前巨一學(xué) 生在校100%使用普通話；師生交談時(shí)也 100%使用普通話；在 教學(xué)工作、學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議中100%使用普通話；教職員 工之間的交談，95%以上使用普通話。學(xué)校把普通話教學(xué)納 入教師評(píng)估

5、標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行 為起到保證監(jiān)督作用。如：把推廣普通話列入學(xué)生日常行為 規(guī)范評(píng)比中；規(guī)定教師和學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外 的一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話，寫規(guī)范字；教師評(píng)定 職稱或任期考核把推普工作作為考核條件；把普通話水平與 教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說課比賽、教學(xué)展、教師演 講比賽。在評(píng)課，評(píng)個(gè)人和集體先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話作 為教師職業(yè)語言列入評(píng)比條件。 4、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，規(guī)范語言促實(shí)效。 通過學(xué)習(xí)，老師們?cè)诹己玫恼Z言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣 大師生對(duì)語言學(xué)習(xí)的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語言文字 規(guī)范意識(shí)；通過實(shí)踐與指導(dǎo)，提高了師生使用語言的標(biāo)準(zhǔn)化、 規(guī)范化

6、的能力，并促進(jìn)師生語言的良好發(fā)展，提高學(xué)校語言 文字工作的有效性。 三、語言文字工作做到有計(jì)劃、有實(shí)效。 1、按照國家和上海語言文字工作的目標(biāo)要求，將語言 文字工作納入學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃之中，確保語言文字工作能 夠順利開展。 2、 發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素 養(yǎng)。 為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力， 學(xué)校各年級(jí)以語文教研為主，發(fā)揮了語文課堂的主渠道的作 用，并開展語文學(xué)科系列活動(dòng)。 抓好漢語拼音教學(xué)： 學(xué)好漢語拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字 工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級(jí)教師的選拔、 調(diào)配和培訓(xùn)。教師在漢語拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教法靈活， 大大

7、調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。特別對(duì)外來務(wù)工子女 的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。 聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練： 我們按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)把對(duì)學(xué)生的“聽、說、讀、 寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，設(shè)計(jì)了語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣 分年段培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持做到了 “聽說讀寫”訓(xùn)練常規(guī)化， 做到既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口 語表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把 講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練， 低年級(jí)強(qiáng)化說完整，中年級(jí)強(qiáng)化說具體，高年級(jí)強(qiáng)化說流利。同時(shí)，我們把少兒口語交際納入到學(xué)生是拓展課程興趣 版塊。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐漸提高了口語表達(dá)能力和口語 交際能力。 加強(qiáng)評(píng)價(jià)與監(jiān)控

8、： 我們對(duì)語文教學(xué)中語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用 能力的監(jiān)控與評(píng)價(jià)形成了常規(guī)工作：每年對(duì)一年級(jí)的拼音教 學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收；每學(xué)期期中開展了學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，把學(xué)生的 拼音識(shí)字、課文朗讀、看圖說話和規(guī)范書寫等項(xiàng)目都納入到 評(píng)價(jià)之中。如，在學(xué)生語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與研究中，我們結(jié)合推 普工作，對(duì)學(xué)生的普通話進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)、 朗讀短文、背誦古詩等口語表達(dá)來進(jìn)行推普宣傳，讓學(xué)生知 道語言是人類交際的工具，我們學(xué)語文，不但要會(huì)寫規(guī)范的 字，還要會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 包括漢語拼音也是積極重要的。 讓學(xué)生在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革中，養(yǎng)成自覺說普通話，說標(biāo)準(zhǔn)的 普通話的好習(xí)慣，為學(xué)校的推普工作，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。 3

9、、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園里、教室里切實(shí)做好語言 文字的宣傳工作。 學(xué)校充分利用廣播站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳 欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)電子屏 和語言文字宣傳欄（牌），走廊里增加宣傳標(biāo)語，在班級(jí)黑 板報(bào)（壁報(bào)）中開辟“推普角”，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良 好的語言氛圍，注重師生人文素養(yǎng)的提高。 4、精心組織每年的推普周活動(dòng)。 每年9月，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多 樣，內(nèi)容豐富多彩的推普周活動(dòng)：主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳、 教師語言文字政策法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽等常規(guī)活動(dòng)和啄木鳥小先 鋒行動(dòng)，并組織學(xué)生開展寫字、作文、朗讀等比賽。 5、加強(qiáng)“學(xué)校校園網(wǎng)”的建設(shè)和管理。學(xué)校培養(yǎng)了

10、一 支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍，充分發(fā)揮其在宣傳交流語言文字、 普及語言文字規(guī)范知識(shí)方面的作用，特別是學(xué)校的班級(jí)網(wǎng)， 通過師生互動(dòng)、網(wǎng)上交流，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。為此， 學(xué)校特別獎(jiǎng)勵(lì)教師，鼓勵(lì)建立了快捷、高效的語言文字工作 信息交流制度，以適應(yīng)社會(huì)信息化和教育信息化的需求。 四：201x年所獲成績(jī)： 學(xué)校精心組織學(xué)生參加各類比賽，提高學(xué)生的語言文字 素養(yǎng)。如，陽光下成長(zhǎng)一一 201x年黃浦區(qū)中小學(xué)生軟筆、硬 筆書法比賽、第六屆“親情中華魅力漢語”青少年語言文字 應(yīng)用能力比賽、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌 創(chuàng)作活動(dòng)等，獲得各類等第獎(jiǎng)（略）和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在詩歌 創(chuàng)作活動(dòng)中，我校教師和學(xué)生非常

11、踴躍，每班都出現(xiàn)了不少 好作品，最后精選了 20篇參賽。在“親情中華魅力漢語” 青少年語言文字應(yīng)用能力比賽中，我校的家長(zhǎng)也是全力配 合，五（3）班的沈朕煜同學(xué)和父親一起去專業(yè)的錄音棚錄 音，取得了三等獎(jiǎng)。 總之，在全校師生的努力下，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作 取得一定成績(jī)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。我們還將不斷努力，保 持優(yōu)勢(shì)，并不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我校語言文 字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。二 近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字 工作，貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語言文字工作精神。把 教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為 提升教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把提高對(duì)學(xué)校語

12、言文字 規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文 化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi) 容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。 始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對(duì)優(yōu)化語言 文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍建設(shè) 起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成 效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工 作的制度化和規(guī)范化。 1。為更好地落實(shí)語言文字工作，我校成立語言文字工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)。由校長(zhǎng)彭 文柱同志任組長(zhǎng)，畐U校長(zhǎng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組 長(zhǎng)，焦松森

13、、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員， 統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工 作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊 迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 2。健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員 參與。依據(jù)中華人民共和國運(yùn)用語言文字法，按照國家 語言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作 納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普 通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī) 范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、 宣傳和其它集體活動(dòng)中使

14、用普通話 ；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng) 聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推 普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲 透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立 制，實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，形成了良好的 學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使普通話真正成為校園語言。 3。 將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。（1） 將語言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè) 中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。教師在校內(nèi)全面推廣普 通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，教師開會(huì)使 用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí) 慣。（2）將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常

15、規(guī)。在日常的教 學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實(shí)施一定的 獎(jiǎng)懲。（3）將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資隊(duì)伍 建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過國家相應(yīng)等級(jí)的普通 話測(cè)試才能上崗，將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師 聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。 二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作 的宣傳力度。 1。用語規(guī)范。一是在日常工作中，提倡教師與教師之 間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與 學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí)，所有教工都必須使用普通話。二是舉 行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述，要求用 規(guī)范的普通

16、話講述自己在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(zhǎng)中發(fā)生的 一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交 流相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)，教師們的普通話更規(guī)范了。三是在學(xué)校 的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、 教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、 各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。四是充分發(fā)揮了校園廣播站 和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播 員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時(shí)提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng) 將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式 呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及 時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以 來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。 五是開展了以

17、弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時(shí) 代主人”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵(lì)志、做人做事、 治學(xué)立身的經(jīng)典名句近 200多句。六是開展以學(xué)生朗讀、閱 讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動(dòng)。要求每位學(xué)生每天高 聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí)，并能對(duì)他人講述或 自述，中高年級(jí)學(xué)生還要說出的自己的理解或評(píng)論等；各班 每周利用一定時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦 以年級(jí)為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班 級(jí)學(xué)生課文朗讀 PK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每天在校園 廣播站朗讀。 2。用字規(guī)范。一是我校明確提出“教師在板書、批改 作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)中寫規(guī)范字” 的要求。二是舉辦以粉筆字、

18、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫為內(nèi)容的 “三字一畫”基本功大賽。 要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情況來看， 全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀，無一錯(cuò)別字。三是學(xué)校十分 注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。在校園的各布告欄、宣 傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語， 都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎 詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué) 校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持“三字一畫” 的教學(xué)基本功訓(xùn)練，還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功 來考核。五是開展“每天寫百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展 覽一次

19、練字本，評(píng)選班級(jí)“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電 視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級(jí)學(xué)生正楷字 書寫PK賽等活動(dòng)，并評(píng)選學(xué)?！靶⌒摇?。七是組織 學(xué)生走向社區(qū)、街道，對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、 用字進(jìn)行監(jiān)督檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。 3。文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我 們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò) 別字；二是教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語 句問題；三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。 這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。 豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增 強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意

20、識(shí)，收到了明顯的效果，受到師 生的好評(píng)，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛 圍。 三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。 語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就 的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范 字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充 分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他 們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工 作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師 生語言文字宣傳教育；針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技 術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工

21、作規(guī)范化活動(dòng)。 按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級(jí)的要求， 市中小學(xué)教師普通話測(cè)試小組對(duì)我校教師進(jìn)行了普通話測(cè) 試，我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)。其 中：一級(jí)乙等35人，二級(jí)甲等 42人，二級(jí)乙等14人。持 普通話證書上崗達(dá)100%學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平 均達(dá)到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)。 四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷 深入。 通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了 良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成 為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高， 推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在市教育局舉辦的 “中化經(jīng)典誦讀

22、和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動(dòng)中，我 校張曉輝老師的誦讀作品永遇樂等四首獲市二等獎(jiǎng)，王 紅老師攥寫的培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣 獲省三等獎(jiǎng)。六（2） 班學(xué)生袁天涯的誦讀作品水調(diào)歌頭獲市二等獎(jiǎng)。 總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分， 也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一 步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，認(rèn) 真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再 上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三 回顧一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化” 工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語言文字規(guī)范化工 作的有關(guān)

23、規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī) 范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中， 使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績(jī)。 現(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下： 一、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。 （一）普及普通話 按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教 育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常 教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文 教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語 拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中，學(xué)校把是否使 用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開 課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工

24、作中， 我們都把“使 用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工 通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生 的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級(jí)考試，并以語文 教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級(jí)成功。整體上我 校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。 （二）用字規(guī)范化 我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué) 校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫 評(píng)語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、 簡(jiǎn)化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)

25、 中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng) 學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、 正音的能力。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查 教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了 教師對(duì)普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文 字規(guī)范化水平。 二、開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字 規(guī)范化運(yùn)用能力。 （一）組隊(duì)參加了青島市“交運(yùn)杯溫馨校車杯”漢字執(zhí) 行比賽選拔活動(dòng)，學(xué)校獲得了二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人的好 成績(jī)。 （二）“我們的節(jié)日 誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動(dòng) 為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，學(xué)校在5月份開展了系列 活動(dòng)。“課前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨

26、讀時(shí)間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味 班級(jí)博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生 一起了解端午文化；“巧做端午手抄報(bào)”活動(dòng)，學(xué)生在搜集 資料進(jìn)行制作的同時(shí)，深入了解端午文化。 學(xué)校于5月底進(jìn)行了 “誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活 動(dòng)，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都排練了節(jié)目，朗誦、舞蹈、書法、表演 唱各種文藝形式，都指向一個(gè)主題一一中國傳統(tǒng)文化， 熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節(jié)目進(jìn)行了錄制和評(píng)比，并且在六一 這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生了解端午這種 傳統(tǒng)的節(jié)日。 （三）參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測(cè)評(píng)工作。五年級(jí)全 體學(xué)生和全體語文教師積極參與，測(cè)查自己的書寫水平。 （四

27、）“世園杯”寫字節(jié)活動(dòng) 結(jié)合世園會(huì)的主題，學(xué)校開展了系列寫字活動(dòng)。首先， 學(xué)校規(guī)定了各個(gè)年級(jí)書寫能力應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，指導(dǎo)教師根 據(jù)這個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生；第二，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)大檢查，就學(xué) 生的書寫水平進(jìn)行了整體的評(píng)價(jià)，并且當(dāng)場(chǎng)反饋了書寫中存 在的問題，跟蹤教師進(jìn)行整改 ；第三，學(xué)校進(jìn)行了用眼衛(wèi)生 知識(shí)宣傳，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)用眼的意識(shí)，糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)淖?和讀寫姿勢(shì)；第四，學(xué)校組織了寫字比賽，以榜樣的力量帶 動(dòng)學(xué)生書寫的熱情；第五，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)的評(píng)比，將優(yōu)秀 作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書寫的動(dòng)力。 雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績(jī)，但我校師生 員工的語言文字規(guī)范化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn)，我們將給予 高度重

28、視，認(rèn)真研究，深入落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求，爭(zhēng)取早日把 我校創(chuàng)建成語言文字示范學(xué)校。四 一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓 好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話 和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語 言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載 體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考 評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情 況總結(jié)如下。 一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，提供保障 我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo) 機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi) 容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求；在每

29、學(xué)年 的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的 方面認(rèn)真總結(jié)。 為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言 文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各 班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本 班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好規(guī)范字。對(duì)該 項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定 期改正 二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合 學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落 實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起 來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都 要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教 師

30、活動(dòng)（示范課、研究課、匯報(bào)課）都將語言文字規(guī)范化作 為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師 即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課， 所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻 苦練。 由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范 化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工 作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié) 合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之 中。 三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合 “普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅(jiān) 持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能 做到課堂內(nèi)外說普通話。由

31、于老師的表率作用，言傳身教的 影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增 強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同 學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交 流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處 處說普通話。因此在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促 進(jìn)作用。 為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期 還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故 事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加， 主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。 四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合 1、學(xué)校作為傳

32、承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳 統(tǒng)文化的歷史重任。 我校站在將規(guī)范用字與愛國意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育 廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生語言 文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營(yíng)造推普氛圍 每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋；充 分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅(jiān) 持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及 征文比賽。 2、凈化校園人文環(huán)境 給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管 理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對(duì)學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種 墻報(bào)、宣傳欄、?？?biāo)準(zhǔn)文件等等，

33、均能做到不寫錯(cuò)別字， 用規(guī)范詞語。 3、走向社會(huì)清除不規(guī)范字 學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉 不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī) 范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動(dòng)的開展既提 高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長(zhǎng) 學(xué)生的好評(píng)。 五、規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合 語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)久的工作，不可能 一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此 堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過墻報(bào)、班報(bào)、校園廣播站、校 報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。 通過語言文字活動(dòng)的系列開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生 規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，提 高了能力。五 XXXX年我校語委繼續(xù)貫徹國家通用語言文字法和 XXXX市教委、語委的精神，完成了上級(jí)部門交待的各項(xiàng)任務(wù)。 完成XXXX年語言文字各項(xiàng)工作。 1、普通話測(cè)試工作 XX年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測(cè)試，測(cè)試工作重點(diǎn)逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。 XX年下半年學(xué)生報(bào)名人數(shù) 50多 人，xx年上半年報(bào)名100人，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)明顯增加。校 語委測(cè)試前專門安排普通話市級(jí)測(cè)試員對(duì)考生進(jìn)行培訓(xùn)。 2、認(rèn)真組織全國推普宣