七顆鉆石__許百云

1、七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：七顆鉆石是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“竟、匆”8個(gè)生字、會(huì)寫“渴、罐”等15個(gè)生字，正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐”等詞語。2、朗讀感悟，了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變

2、化，從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：憑借對(duì)水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。難點(diǎn)：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)想象1、同學(xué)們，老師今天想把大家?guī)Щ氐胶芫煤芫靡郧暗厍虻囊粓?chǎng)大旱災(zāi)中去。(邊播放課件邊介紹)2、揭示課題：在這樣的情況下會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？讓我們一起走進(jìn)七顆鉆石（板書）3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段，找出描寫旱災(zāi)嚴(yán)重的詞語。（干涸、干枯、焦渴）4、此時(shí)此刻，人們最渴望什么？（水）水現(xiàn)在不僅是人渴望“水”，世上的萬物都渴望“水”，此時(shí)的水就是“希望之水

3、”，就是“生命之水。5、再次出示反映旱災(zāi)的圖片，指名有感情地朗讀。【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片讓學(xué)生再次走進(jìn)神話，用心感受當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，用讀重點(diǎn)詞句的方法，體會(huì)“水”是多么的可貴！二、透過“神奇”，體會(huì)“變化”1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個(gè)動(dòng)人而又神奇的故事發(fā)生了，最為神奇的是空水罐的變化。2、空木罐發(fā)生了哪幾次變化？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，畫出相關(guān)句子。（生說，師形成板書）3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子：當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示）

4、當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）三、層層推進(jìn)，體會(huì)愛心你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？ 迅速瀏覽課文，這些神奇的景象是在什么情況下出現(xiàn)的？用波浪線把詞語和句子畫下來，讀一讀學(xué)生交流匯報(bào)，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。 5 小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不

5、夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。母親說:“我反正要死了，還是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個(gè)夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】 “從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量”，讓學(xué)生投入感情走進(jìn)課文的整體閱讀中去。四、感情升華，愛融心間1、過渡:作者希望愛心象大熊星座一樣普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里；同時(shí)也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。2、師引讀：帶著作者的

6、這份美好的愿望，齊讀齊讀“愛的感言”（課件出示）（1）、 愛，可以創(chuàng)造奇跡。（莎士比亞）（2）、人間如果沒有愛，太陽也會(huì)死。（雨果）（3）、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。（羅曼.羅蘭）（4）、愛是理解的別名。（泰戈?duì)枺┬〗Y(jié)；是什么讓我們感動(dòng)呢？一個(gè)字，那就是”愛”，母女之間的愛讓我們感動(dòng)，人與動(dòng)物之間的愛讓我們感動(dòng)；人與他人之間的愛讓我們感動(dòng)。 同學(xué)們，愛心的力量是多么神奇啊！【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)讓內(nèi)化的感情，得以釋放，將自己的情感體驗(yàn)，讓愛融入心間。五、創(chuàng)造發(fā)揮想象（學(xué)生練寫）選擇下面其中一個(gè)情節(jié)，展開想象編故事。小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？小狗把小姑娘

7、絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)練筆，寫出自己對(duì)愛的感悟。板書設(shè)計(jì)：七顆鉆石神奇 愛心空水罐裝滿水 給母親找水（孝心無價(jià)）水罐 給小狗水（愛心如銀）金水罐 母親給女兒水（母愛似金）教學(xué)反思：一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)情感陶醉。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己置身于故事中，設(shè)想處理水的種種方法和理由，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的參與的積極性，還可為凸顯文中小姑娘廣博無私的愛心做鋪墊。然后有感情的朗誦課文的第一段，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。認(rèn)識(shí)到水就是生存的希望，有了水認(rèn)和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物就只有死亡。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。 二、在形式多樣的朗讀中感悟。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而讓他們?cè)诜e極的思維活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成。抓住重點(diǎn)語句，指導(dǎo)感情朗讀，教給讀書的方法。授人