面對(duì)家長(zhǎng)的不配合

1、由家長(zhǎng)的不配合想到的做班主任工作，經(jīng)常要和家長(zhǎng)打交道，有些家長(zhǎng)通情達(dá)理，一以貫之地支持學(xué)校的工作，有些家長(zhǎng)好較真，表現(xiàn)出不情愿的姿態(tài)，譬如學(xué)生集體入平安保險(xiǎn)了，集中入城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)了，本身都是為了孩子好，學(xué)校盡管是為有關(guān)部門代辦，總會(huì)有家長(zhǎng)不支持，做起工作來(lái)需費(fèi)些周折。前段時(shí)間，就發(fā)生了這樣一件事。學(xué)校要征訂下一學(xué)年的教輔材料，因?yàn)椴辉诿赓M(fèi)的教科書(shū)目錄之內(nèi)，需向?qū)W生收費(fèi)，于是學(xué)校給每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一封信，要求家長(zhǎng)簽字表示自愿征訂，然而有一部分家長(zhǎng)就打來(lái)電話詢問(wèn)：“現(xiàn)在教科書(shū)都免費(fèi)了，怎么還隨便發(fā)個(gè)信就收錢？不定不行嗎？”我們只好解釋：“輔導(dǎo)材料不是免費(fèi)的，學(xué)生要做些題才能鞏固知識(shí)，這樣也便于我們

2、教學(xué)。當(dāng)然，學(xué)校也尊重你們的意愿，不訂也行?！北M管是這樣說(shuō)，有個(gè)別的家長(zhǎng)還是沒(méi)有訂，也不知是怎樣想的。面對(duì)家長(zhǎng)的不配合，我們教師要做好反思。你的工作做到位了嗎？我們習(xí)慣的認(rèn)為，我們是教育的“內(nèi)行”，而家長(zhǎng)是教育的“外行”。其實(shí)不然，在高度信息化的今天，家長(zhǎng)對(duì)教育的政策也是了解的，義務(wù)教育的免費(fèi)、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等等。在訂輔導(dǎo)資料這件事上，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為這是亂收費(fèi)，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為資料多了會(huì)增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就需要我們和家長(zhǎng)做好溝通。雖然學(xué)校發(fā)放了一封信，我們的家長(zhǎng)也比較忙，有些家長(zhǎng)不會(huì)去認(rèn)真看，征訂資料的意義不清不明，怎么會(huì)支持你呢？如果在征訂前開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，選幾名學(xué)生講一講做適當(dāng)?shù)木?/p>

3、習(xí)題是鞏固知識(shí)的必要過(guò)程，教師再說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)一的練習(xí)便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性問(wèn)題，利于集中講解，提高課堂效率等，可能家長(zhǎng)就會(huì)欣然同意了。同時(shí)，我們教師還要反思，給學(xué)生征訂的資料我們充分應(yīng)用了嗎？學(xué)生做了以后，我們是不是及時(shí)的批閱講解了？我們?cè)趹?yīng)用輔導(dǎo)資料時(shí)是不是因材施教了，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的安排做些有難度的題目，學(xué)習(xí)費(fèi)力的安排一些難度較小的題目。如果我們這樣做了，并把我們的做法通報(bào)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可能就沒(méi)有顧慮了?？磥?lái)，班主任與家長(zhǎng)的溝通是多么重要呀！缺乏必要的溝通必然造成一些不必要的誤解，直至造成工作的被動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個(gè)“教育者”學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。家庭對(duì)學(xué)校教育方式的認(rèn)同是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和管理的基本條件，學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)家庭認(rèn)同的責(zé)任，積極幫助家長(zhǎng)形成對(duì)學(xué)校教育方式和理性的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生的家長(zhǎng)，他們?cè)诮逃枷?、知識(shí)背景、教養(yǎng)方式和態(tài)度等多方面存在著差異。我們要經(jīng)常以書(shū)信、家長(zhǎng)會(huì)、短信、電話、郵件、博客平臺(tái)等方式和家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)一點(diǎn)幫助，給家長(zhǎng)一點(diǎn)寬容