學(xué)校參加第十屆“文明風(fēng)采”競賽活動總結(jié)

1、以德育為先導(dǎo)，以文明風(fēng)采競賽為載體，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)校參加第十屆“文明風(fēng)采”競賽活動總結(jié)為貫徹落實國家教育部及相關(guān)部門關(guān)于第十屆全國中等職業(yè) 學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動通知文件精神，大力推進校園文化建設(shè)， 全面推進我校德育實踐活動深入開展，充分展示職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文明 風(fēng)采，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，相關(guān)部門精心組織，讓學(xué)生充分參與 活動，提高自我，希望學(xué)生的參賽作品能夠凸顯職教特色，展示個人 的獨特風(fēng)采，并爭創(chuàng)佳績?，F(xiàn)將我校參加本屆競賽活動的組織開展情 況匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳，完成學(xué)校組織“文明風(fēng)采”競賽初賽工作（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織堅強有力。學(xué)校把開展第十屆“文明風(fēng)采”競賽活動

2、納入近期的工作重點， 并成立了教務(wù)處、政教處、團委牽頭的“文明風(fēng)采”競賽組織委員會， 學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽組委會下設(shè)秘書組、 督導(dǎo)組、項目組、保障組, 進行人員分工，明確人員職責(zé)，確定項目進度，制定獎勵制度。秘書 組負責(zé)起草學(xué)校文明風(fēng)采競賽方案，通報各組進度，通知各類會議， 起草競賽總結(jié)和表彰，郵寄作品，保存各類資料。督導(dǎo)組負責(zé)檢查、 監(jiān)督、指導(dǎo)項目組的進度，保證如期上交作品。項目組負責(zé)制定項目 計劃、項目標(biāo)準(zhǔn)（參照附件），定期組織指導(dǎo)教師傳達上級精神、了 解項目進度、把控項目質(zhì)量，指導(dǎo)教師按照項目計劃、項目標(biāo)準(zhǔn)組織、 指導(dǎo)學(xué)生按期完成各階段任務(wù)，精選出高質(zhì)量參賽作品。保障組負責(zé) 提供文明風(fēng)采

3、競賽的場地、設(shè)備、車輛、打印等支持。（二）深入宣傳，廣泛發(fā)動，提高師生認識，激發(fā)師生參與熱情，提咼活動參與率。以我?！拔拿黠L(fēng)采”競賽組委會成立為標(biāo)志，進入到全面參與“文明風(fēng)采”競賽活動中。校長多次召開“文明風(fēng)采”競賽組委會會 議研究部署相關(guān)工作，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)歷屆“文明風(fēng)采”競賽獲 獎作品，鼓勵學(xué)生參與 “文明風(fēng)采”競賽活動，各班成立了“文明 風(fēng)采”競賽活動小組；各位任課教師在課堂上穿插“文明風(fēng)采”競賽 內(nèi)容和曾獲獎的先進典型事例；學(xué)校還通過宣傳欄、黑板報、廣播等 多種形式宣傳“文明風(fēng)采”競賽的意義和做法。 許多老師、學(xué)生熱情 高漲，積極投入到文明風(fēng)采大賽的各項準(zhǔn)備工作之中， 他們努力呈交

4、 最優(yōu)秀的作品，作品數(shù)量眾多，作品的內(nèi)容精彩紛呈。（三）學(xué)生自己制作階段。有條件的項目人人參加，班班參與；條 件不足的項目，組織課外興趣小組，開展活動。1征文類、職業(yè)生涯設(shè)計類項目，以班為單位，人人參加，班班參 與，班主任擇優(yōu)推薦給項目組，項目組評選出優(yōu)秀作品給專業(yè)指導(dǎo)教 師進行指導(dǎo)。2. 動漫類項目，任課教師利用課上時間指導(dǎo)計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)生制 作，擇優(yōu)推薦給項目組，項目組選出優(yōu)秀作品給專業(yè)指導(dǎo)教師進行指 導(dǎo)。3. 攝影類項目：組織課外興趣小組，開展活動。我校有攝影學(xué)生社 團組織。學(xué)校安排社團指導(dǎo)老師開展文化活動，擇優(yōu)推薦給項目組， 項目組選出優(yōu)秀作品給專業(yè)指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)。（四）評選階段。

5、班主任和任課教師擇優(yōu)推薦的作品經(jīng)相關(guān)項目組成員評選出優(yōu)秀作品，由項目組指定專業(yè)教師對學(xué)生作品進行指導(dǎo)， 學(xué) 生修改完成后，由學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽組委會組織進行評選，并逐份講評。每個項目擇優(yōu)選出準(zhǔn)備參加省級復(fù)賽。（五）指導(dǎo)提高階段。項目組選定業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強的專業(yè)老師 利用業(yè)余時間進行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師按照學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽組委會的要求，指導(dǎo)學(xué)生對作品進行反復(fù)修改。征文類指導(dǎo)教師李平說：“學(xué) 生剛寫出來的真不怎么強，經(jīng)老師點播，自己查找資料，修改出來的 作品真提高不少。說明咱們的學(xué)生底子薄，但他們一努力，進步會很 大”。（六）參賽作品形成階段。經(jīng)過評選，指導(dǎo)，修改，形成參加省級復(fù) 賽作品。1.

6、 “中國夢我的夢” 征文比賽，我校最后推薦55件優(yōu)秀作品參加省 級復(fù)賽。2. “雷鋒精神永在”征文比賽，我校最后推薦 8件優(yōu)秀作品參加省 級復(fù)賽。3. “創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽，我校最后推薦 7件優(yōu)秀作品參加省級復(fù) 賽。4. “職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽，我校最后推薦 8件優(yōu)秀作品參加省 級復(fù)賽。6. “節(jié)能環(huán)?！眲勇荣?，我校最后推薦4件優(yōu)秀作品參加省級復(fù)賽. 7“最美中國”攝影比賽，我校最后推薦 52件優(yōu)秀作品參加省級復(fù)8. “我身邊的正能量”攝影比賽，我校最后推薦 5件優(yōu)秀作品參加省 級復(fù)賽。9. “勞動者神采”攝影比賽，我校最后推薦 15件優(yōu)秀作品參加省級 復(fù)賽。二、“文明風(fēng)采”競賽活動促進了

7、校園文化建設(shè)， 學(xué)生的道德思想水 平明顯提升，對專業(yè)學(xué)習(xí)增強了興趣，使學(xué)生逐步樹立“成功者”的 心態(tài)，激發(fā)了學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的動力。（一）“文明風(fēng)采”競賽活動使同學(xué)們思想意識有了明顯提高。對“團結(jié)拼搏、開拓進取”的學(xué)校精神，“”嚴(yán)謹治學(xué)、協(xié)作創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“團結(jié)勤奮、一專多能”的校風(fēng)有了深刻認識，自 覺實踐校訓(xùn)，發(fā)揚學(xué)校精神，從自身做起培育良好的校風(fēng)，使校園 文化進入了嶄新的一頁。（二）“文明風(fēng)采”競賽活動為師生溝通搭建了平臺，融洽了師生 關(guān)系。通過“文明風(fēng)采”競賽活動，學(xué)生近距離和老師接觸，理解了 老師的良苦用心，老師也了解了學(xué)生們陽光的一面， 學(xué)生和老師建立 了良好的師生關(guān)系。（三）“

8、文明風(fēng)采”競賽活動整合了學(xué)校各方面力量， 形成全員德育， 推動德育工作的有效開展。我校在“文明風(fēng)采”競賽活動期間， 各部 門聯(lián)動，全體老師齊上陣，輔導(dǎo)學(xué)生，管理學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，形成了 全員德育的良好局面。廣播、宣傳欄、黑板報、標(biāo)語等宣傳手段全用 上，為“文明風(fēng)采”競賽活動形成良好的氛圍。學(xué)校無小事，事事育 人。教師無小節(jié)，處處楷模。做到讓校園、教室每面墻都會育人，讓 全校每位教職工都成為學(xué)生的道德楷模，每個教職工都按照自己的崗 位發(fā)揮了自己的德育功能，各部門都行動起來，體現(xiàn)出德育功能整合， 全員德育，有效地推動了我校德育工作的開展。三、貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的活動才是學(xué)生樂于參加的，學(xué) 生才能在活動中受到教育?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動使德育工作有了抓 手，有了著力點，使德育工作系統(tǒng)化、精細化，更重要的是使德育工 作興趣化，學(xué)生愛學(xué)，老師愛教，教學(xué)相長。（一）“文明風(fēng)采”競賽活動是貼近實際、 貼近生活、貼近學(xué)生的活 動，學(xué)生踴躍參加?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動擺脫了條條框框的約束， 讓同學(xué)們自由發(fā)揮，攝影、動漫制作等項貼近生活、貼近學(xué)生，學(xué)生 就樂意參加，在活動中感受快樂。征文類比賽貼近實際，讓學(xué)生寫自 己的事、身邊同學(xué)的事，就有的寫，就愛寫。學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃尤 感興趣，每名學(xué)生都有自己的夢想，但不知道怎樣去實現(xiàn)，職業(yè)生涯 規(guī)劃會幫助學(xué)生