(完整word版)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄

1、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 教師如何盡快勝任班主任工作 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 首先，要當(dāng)好班主任，管理好班級(jí)，教育好學(xué)生，必 須做一個(gè)有愛(ài)心的人。 第二，教師要對(duì)自己我有明確的認(rèn)識(shí)。只有了解自己 作為班主任的職責(zé)和地位，才能擺正自己的位置，正確處 理好自己與學(xué)生的關(guān)系。 第二，教師要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ?，必須要?yán)于律己。凡 是要求學(xué)生做的自己首先要做到，以身作則。 第四，正確的班級(jí)管理制度及方法。教師必須一視同 仁，從而達(dá)到共冋發(fā)展、全面提高的目的。 第五，建立健全班級(jí)組織。 活動(dòng)體會(huì) 通過(guò)交流使曹老師明白了作為一名班主任， 在現(xiàn)行的 教育形勢(shì)下，一定要不斷學(xué)習(xí)，努力

2、探索與實(shí)踐自己的事 業(yè)，多進(jìn)行課后教學(xué)反思，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 教師如何備好課 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 作為一名教師，確實(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地去備好每一節(jié)課。 首先，備課前的準(zhǔn)備與思考。備課前需要思考如何將 教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)地更有趣，化難為易，將抽象事物形象化。 其次，備教材生成的價(jià)值。教師要通覽教科書(shū)，熟悉 其全部?jī)?nèi)容，冋時(shí)兼顧前后，把教材內(nèi)容咼深搞懂。 再次，在“備學(xué)生”方面做大文章。教師要正確對(duì)待 并把它落實(shí)到備課、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而調(diào)動(dòng)全體。 活動(dòng)體會(huì) 在指導(dǎo)徒弟一一曹艷華的過(guò)程中，我感覺(jué)它悟性高、 成長(zhǎng)快。我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既

3、往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重 與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與教師共 同探討。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 如何與家長(zhǎng)溝通 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異是比較大的，如何與家長(zhǎng)溝通 是新班主任面臨的最為棘手的事情。 第一，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn)。 第二，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。 第三，與家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出， 將大道理說(shuō)小。 所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通， 更要講究語(yǔ) 言的藝術(shù)。 活動(dòng)體會(huì) “溝通無(wú)限”，方法不拘一格。但無(wú)論米用何種方法、 技巧，你都要出于真誠(chéng)，并力求有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 活動(dòng)時(shí)

4、間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 如何對(duì)孩子進(jìn)行有效地評(píng)價(jià) 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程1、主要問(wèn)題：課堂上極個(gè)別孩子不知道怎么聽(tīng)課? 2、分析與診斷：對(duì)這樣的學(xué)生，不能在同學(xué)面前教 育，更不能站在任課老師的一邊教育她。對(duì)劉明宇的教育， 要從他的立場(chǎng)出發(fā)，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他才會(huì)從心 底里服你。 3、反思：作為班主任，要想他們心服口服，除了要 擺正自己的位置外，還要從公正出發(fā)。不要因?yàn)樽约菏抢?師，就是什么都是對(duì)的。老師想要學(xué)生尊重，自己就得尊 重學(xué)生。 活動(dòng)體會(huì) 問(wèn)題學(xué)生的教育一直是老師們頭疼的問(wèn)題， 通過(guò)本次 討論，讓我們?cè)趯W(xué)困生方面有了新的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 復(fù)

5、習(xí)應(yīng)考的指導(dǎo)工作 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 、進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考的方法教育。 1、復(fù)習(xí)要全面。 2、注意每課的重難點(diǎn)。 3、復(fù)習(xí)以前做過(guò)的題目，不在考試中犯相同的錯(cuò)誤。 二、進(jìn)行心態(tài)的教育。 1、重視復(fù)習(xí)階段，聽(tīng)好每一堂課。 2、在考試中做到輕松上陣，不要太過(guò)在意結(jié)果。盡 力即可。 三、誠(chéng)信教育 考場(chǎng)內(nèi)切莫發(fā)生作弊情況。人格比分?jǐn)?shù)更重要 活動(dòng)體會(huì) 由于期末臨近，在這一工作開(kāi)展前提前做好溝通工 作，不僅對(duì)這次工作的順利開(kāi)展、也對(duì)今后工作的順利開(kāi) 展起到了積極的推動(dòng)作用。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 100以?xún)?nèi)的加減法 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 針對(duì)提高課中出現(xiàn)的問(wèn)題，師傅給出了相應(yīng)的意見(jiàn)： 1

6、. 備課充分，有內(nèi)在的邏輯性與連貫性，可以較好的 完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 2. 講課很有激情，語(yǔ)言比較優(yōu)美，符合兒童的心理發(fā) 展年齡，但在對(duì)課堂整體紀(jì)律的把握上還欠缺經(jīng)驗(yàn)， 不能 很好地組織起課堂活動(dòng)。 3. 多給學(xué)生思考的余地，重點(diǎn)要給學(xué)生點(diǎn)清楚，不然 學(xué)生不知道應(yīng)該主要關(guān)注哪里。 活動(dòng)體會(huì) 這次關(guān)于提高課的指導(dǎo)，使我受益匪淺。從準(zhǔn)備教案 和課件到反復(fù)修改，直到最后完整講課，在這一系列的過(guò) 程中我都感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)與提高。師傅提出的問(wèn)題我 會(huì)及時(shí)改正，努力成為一名合格而優(yōu)秀的教師。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 反思在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 有研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思

7、維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)，而思維 的深刻性是對(duì)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的不斷反思中實(shí)現(xiàn)的， 大家知 道，數(shù)學(xué)在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用，而 這種鍛煉老師不可能傳授，只能是由學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)過(guò)程中 獲得。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后 盡量寫(xiě)反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題， 結(jié) 合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有 效的思維活動(dòng)，從所教學(xué)生來(lái)看，一部分學(xué)生根本不按老 師要求進(jìn)行作業(yè)后的反思，而這部分學(xué)生95%勺數(shù)學(xué)能力 很低、成績(jī)差，他們只會(huì)做“結(jié)構(gòu)良好”的題目，以獲得 對(duì)問(wèn)題的答案為目標(biāo)，不會(huì)提問(wèn)，這部分學(xué)生中，沒(méi)有一 個(gè)會(huì)對(duì)命題進(jìn)行推廣，而堅(jiān)持寫(xiě)反思的學(xué)生情況就

8、大不一 樣，因此，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的 個(gè)重要 環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。 活動(dòng)體會(huì) 通過(guò)與師長(zhǎng)的交流探討，我們都體會(huì)到通過(guò)解題后對(duì) 習(xí)題特征進(jìn)行反思，用自己的語(yǔ)言或數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)習(xí)題進(jìn)行 重新概述，培養(yǎng)思維的深刻性，促進(jìn)知識(shí)的正向遷移，提 高解題能力。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 指導(dǎo)匯報(bào)課整數(shù)的加減 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 首先就匯報(bào)課的重要進(jìn)行了說(shuō)明，它可以使老師速度 得到提咼和成長(zhǎng)，是年青老師成長(zhǎng)道路上不可缺少的一 步。 其次就教學(xué)設(shè)計(jì)給我相關(guān)的指導(dǎo)：比如開(kāi)篇的導(dǎo)入略 顯冗長(zhǎng)，課適當(dāng)縮減下時(shí)間，中間的提問(wèn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題 應(yīng)具有啟發(fā)性，選取幾個(gè)有價(jià)值有深度的問(wèn)題即可。

9、 當(dāng)然也不要忘子鼓勵(lì)他，讓我放松心態(tài)，努力準(zhǔn)備， 盡量去展示自己的教學(xué)風(fēng)格，上好這節(jié)匯報(bào)課。 活動(dòng)體會(huì) 這次關(guān)于匯報(bào)課的指導(dǎo)達(dá)到了預(yù)期的效果，岑老 師也能從中了解了匯報(bào)課，以及在教學(xué)中需要注意的問(wèn) 題，并能做相應(yīng)的修改, 努力完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望 他能在我的指導(dǎo)下圓滿(mǎn)結(jié)束第一節(jié)匯報(bào)課。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 聽(tīng)評(píng)徒弟的課十加幾和相應(yīng) 的減法 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 針對(duì)上課過(guò)程中反映出的一些問(wèn)題，給出了自己的 意見(jiàn)： 1、復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了準(zhǔn) 備，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程變的自然。 2、利用課堂進(jìn)行基本技能訓(xùn)練來(lái)達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)在問(wèn) 題解決的過(guò)程中，鞏固

10、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 3、營(yíng)造課堂探究的氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作交流的 學(xué)習(xí)精神。 教師在課堂上努力營(yíng)造學(xué)生自主探究和合作交流的 氛圍，有意識(shí)的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究問(wèn)題的平臺(tái)。 本節(jié)課 上通過(guò)師生共同探究問(wèn)題讓學(xué)生體驗(yàn)到方程的作用和方 程是算式的進(jìn)步。 4、利用多媒體來(lái)增加教學(xué)效果 這節(jié)課存在的一些不足，時(shí)間上把握還有點(diǎn)不夠，感 覺(jué)內(nèi)容還沒(méi)有兀全講兀；利用比賽活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)效果， 但是好象并沒(méi)有完全體現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)在課件上還存在的一 些技術(shù)問(wèn)題。 活動(dòng)體會(huì) 通過(guò)這次的聽(tīng)評(píng)課，我感覺(jué)到我徒弟曹老師是一個(gè)非 常聰明，他清楚，作為老師在課堂教學(xué)中不能只是 味的 講，更重要的是根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)娜ヒ?/p>

11、導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，而且在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做到多聽(tīng)， 多思，多 悟，從而提高自己的教學(xué)水平。 活動(dòng)時(shí)間 師傅 徒弟 活動(dòng)形式 及內(nèi)容 如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課 地點(diǎn) 辦公室 活動(dòng)過(guò)程 一、要針對(duì)上課學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定目標(biāo)、設(shè)計(jì)思 路。 二、在習(xí)題的點(diǎn)評(píng)上要有針對(duì)性。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安 排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練。 畢竟學(xué)生的 能力是靠練出來(lái)的。這些習(xí)題我們?cè)撊绾稳ピu(píng)講呢？那些 要詳細(xì)分析？那些只作點(diǎn)評(píng)？那些不用評(píng)？教師必須心 中有數(shù)。 三、要針對(duì)大綱考綱的要求。要上好復(fù) 習(xí)課必須要深入鉆研分析大綱考綱的要求，準(zhǔn)確 判定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求、考試要求，進(jìn)而決定每個(gè)知 識(shí)點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要把握的深淺程度，有的放矢，方向明確。 例如統(tǒng)計(jì)部分教綱指出要提高考查的要