彩虹魚大班語言教案

1、彩虹魚大班語言教案【篇一：幼兒園大班語言公開課教案：聰明的烏龜】2015 山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：聰明的烏龜目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。2.學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。準(zhǔn)備故事磁帶、圖片。過程1.完整欣賞故事。 有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?完整欣賞故事錄音一遍。 故事里有誰 ?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎 ?2.幼兒看圖片分段討論。 觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。 觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦 ? 觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論 :烏

2、龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢 ?(鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話 ) 觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論 :烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢 ?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會(huì)怎么想 ?它的心情又會(huì)是什么樣的呢 ?導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。3.角色對(duì)白。2015 山西教師招聘考試 教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。 在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。建議1.活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c

3、機(jī)智了。2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。3. “角色對(duì)白 ”要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢 :烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對(duì)白可集中在 “狐貍實(shí)在餓，慌了 ”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。附:聰明的烏龜一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)兒也不知道。這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長(zhǎng)脖子，一口咬住狐貍的尾巴?！鞍眩?，誰咬我的尾巴 ?”狐貍叫了起來。烏龜回答了嗎 ?沒有。它張嘴說

4、話，不是就放了狐貍嗎 ?烏龜不說話，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊， “撲通 ”一聲跳到水里去了。2015 山西教師招聘考試狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看 : “啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。 ”烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚ぃ?“格崩，格崩 ”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。狐貍說 : “烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，

5、 啪嗒 一下摔死你。 ”烏龜說 : “謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢 ! ”狐貍說 “烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去， 呼啦 一下燒死你。 ”烏龜說 : “謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來烤烤火呢 ! ”狐貍說 : “烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去， 撲通 一下淹死你。 ”烏龜聽到狐貍這么一說， “哇 ”地一聲哭了 : “狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了 ! ”狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊， “撲通 ”一聲，把烏龜扔到水里去了。烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑

6、，一邊說 : “狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎 ?說呀，說呀 ! ”狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去， “撲通 ”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見狐貍露出水面來。更多教師招聘（教師資格）考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)【篇二：大班語言活動(dòng)教案】大班兒童文學(xué)教育活動(dòng)教案班級(jí)： 13 學(xué)前 3 班 姓名：柴源 學(xué)號(hào)： 23 號(hào)【篇三：大班語言教案】大班語言教案：長(zhǎng)鼻子的匹諾曹活動(dòng)目的：1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。2、教育幼兒知錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 木偶玩具等?；顒?dòng)過程：（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片

7、嗎？今天，老師帶來一段精彩的動(dòng)畫片，你們想看嗎？1、課件出示動(dòng)畫片木偶奇遇記片段。2、教師：你們知道剛才動(dòng)畫片中的小男孩是誰嗎？對(duì)，他叫皮諾曹，你發(fā)現(xiàn)他的鼻子有什么特別之處嗎？3、讓我們來學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子（二）欣賞童話故事。1、教師：你們知道為什么皮諾曹的鼻子那么長(zhǎng)嗎。2、教師有表情地演示木偶，講述故事。（三）教師引導(dǎo)幼兒圍繞故事進(jìn)行討論教師：聽完了故事，大家說說看，皮諾曹的鼻子為什么會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)呢？ 撒了幾次謊，鼻子長(zhǎng)了幾次？教師小結(jié)：說了一次謊話后，為了要掩蓋這一次謊話，皮諾曹又得再次說謊，就這樣，皮諾曹說的謊話越來越多，因此他的鼻子也越來越長(zhǎng)。鼻子長(zhǎng)了有什么后果呢？教師：噢，說謊真不好，長(zhǎng)

8、出長(zhǎng)鼻子太可怕了，你想不想張出長(zhǎng)鼻子？為什么？如果你是皮諾曹，你該怎樣做？（四）兒歌：課件出示教師：說謊的害處是很大的，不但會(huì)害了別人，也害了自己，下面我們一起來欣賞一首兒歌。說謊話，害處大， 害自己，害人家，從小要說老實(shí)話， 誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。（五）聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)拓展通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解說謊的害處，知道了不能說謊，想一想你以前有沒有說過謊呢？以后你準(zhǔn)備怎樣做呢？請(qǐng)個(gè)別小朋友回答。（六）欣賞歌曲，活動(dòng)結(jié)束這一節(jié)課我們知道了說謊的害處，明白了我們從小要做誠(chéng)實(shí)的孩子。最后讓我們來欣賞一首好聽的歌。教師播放歌曲好孩子要誠(chéng)實(shí)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：文明在我手中活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。2、讓幼兒懂得愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公物等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂涂亂畫的場(chǎng)面2、教室里的提示標(biāo)語活動(dòng)過程：一、引起幼兒關(guān)注（1）今天老師先請(qǐng)大家來看一段錄像。（播放錄像帶）（2）你們都看到了什么？這樣的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？二、指導(dǎo)幼兒要做文明的小孩子（1）看亂涂亂畫的照片，在我們的生活當(dāng)中還有哪些行為是值得我們學(xué)