體育游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用與作用

1、 體育游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用與作用足球作為我國起源最早的球類游戲，但以前的體育足球教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低、教學(xué)效率低等問題?；诖耍疚耐ㄟ^對足球教學(xué)中體育游戲中的應(yīng)用與作用進(jìn)行分析，以期改善傳統(tǒng)足球教學(xué)不足，讓更多的中小學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)足球教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。所謂的游戲就是在某種特定的規(guī)則下，組織的某種有目的性的一種活動(dòng)，這種活動(dòng)不但具有大眾性和娛樂性等特點(diǎn)，而且極具創(chuàng)造性和主動(dòng)性。在中小學(xué)體育課的足球相關(guān)知識教學(xué)中，以組織游戲的形式進(jìn)行合理有效的課堂教學(xué)，不但可以充分增加學(xué)生對體育足球的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課上對學(xué)習(xí)足球技術(shù)的積極性，而且還可以通過足

2、球活動(dòng)強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)。因此，體育游戲在體育教學(xué)中是必不可少的。一、中小學(xué)體育足球教學(xué)特點(diǎn)1.小學(xué)體育足球教學(xué)特點(diǎn)對待不同年齡階段的同學(xué)，體育教學(xué)內(nèi)容要有所不同，所以教師要對不同年齡段段學(xué)生的心理特點(diǎn)有充分的了解，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)制定一些比較有新意且多樣化的教學(xué)方式，從而來提高他們對體育學(xué)習(xí)的積極性。玩是每個(gè)小學(xué)生的天性，所以教學(xué)過程多組織一些小游戲的教學(xué)方式無疑是激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)體育足球的最好的方式。由于小學(xué)生的注意力很難集中，而且對一些重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生疲勞和注意力發(fā)散的感覺，所以要在教學(xué)開始之前通過一些小游戲來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和集中他們的注意力，而且組織多樣的游戲?qū)τ谖W(xué)

3、生的注意力有更大的作用，從而使小學(xué)生注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，使課程更加順利的開展。2.中學(xué)體育足球教學(xué)特點(diǎn)中學(xué)體育的足球教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，中學(xué)體育足球教學(xué)更具獨(dú)特性。中學(xué)生正是處于生理和心理的發(fā)育時(shí)期，他們的心理在不斷的成熟且逐漸有了自己的主見和思想，身體也在不斷的變強(qiáng)壯，但是正處于發(fā)育階段的中學(xué)生，他們的身體機(jī)制發(fā)展還未完成，所以神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制不能處于平衡狀態(tài)，注意力也很難集中，所以在中學(xué)生體育教學(xué)過程中，要采取多樣化的教學(xué)游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力更加集中，從而更好的完成體育的 學(xué)習(xí)。二、體育游戲在足球教學(xué)中的作用1.有利于運(yùn)動(dòng)技能的掌握及身體素質(zhì)的提

4、高在體育足球技術(shù)的教學(xué)過程中，將體育游戲加入到教學(xué)中，就會大大的提高學(xué)生在單調(diào)無聊的技能訓(xùn)練過程中的興趣，從而也使課堂教學(xué)效率得以有效的提高。 體育足球教學(xué)課程中，體育教師以體育教材的內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時(shí)對一些內(nèi)容還要有較強(qiáng)的針對性。教師設(shè)置一些體育游戲來幫助學(xué)生對一些體育技術(shù)的掌握技，這樣一來不但使課堂教學(xué)效果有所提高，還使學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性得到提高，通過參加體育游戲也使學(xué)生對足球技術(shù)掌握的更加熟練，身體素質(zhì)也得到了提高。2.有助于提高學(xué)生的興趣以及教師教學(xué)的積極性體育游戲有一定程度的娛樂性質(zhì)，所以對學(xué)生來說有一定的吸引力。而組織一些體育比賽活動(dòng)可以提高學(xué)生對于參加體育活動(dòng)的興趣，以及提高學(xué)

5、生參與活動(dòng)的積極性。在體育足球的教學(xué)過程中，將那些單調(diào)枯燥、多次重復(fù)的技術(shù)訓(xùn)練以一些有趣的游戲的方式進(jìn)行訓(xùn)練，復(fù)，更沉悶，單調(diào)的技術(shù)行為簡化和設(shè)計(jì)，以游戲的形式進(jìn)行實(shí)踐，這樣就會使學(xué)生因?yàn)閵蕵沸远e極的參與訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。3.有助于正確掌握足球技術(shù)體育足球教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生在教學(xué)過程中掌握體育精神，掌握足球的技巧，并可以靈活運(yùn)用技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技術(shù)的過程中，主要是通過聽老師的教學(xué)講解以及觀察老師的技巧動(dòng)作，再根據(jù)自己的理解來完成學(xué)習(xí)的。在這個(gè)過程中，組織一些體育游戲，讓學(xué)生通過參加游戲并在游戲過程中來對足球技術(shù)的概念和動(dòng)作要領(lǐng)有所認(rèn)識，從而掌握足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，而且對于足

6、球技術(shù)的學(xué)習(xí)，動(dòng)作的時(shí)間、空間的變化可以足球技術(shù)的特點(diǎn)直觀的表現(xiàn)出來，積極的運(yùn)動(dòng)游戲技術(shù)動(dòng)作反應(yīng)運(yùn)動(dòng)的變化，比單純的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的教學(xué)效果會更好。4.有利于加強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生觀看老師的示范動(dòng)作，還要讓他們通過參加相關(guān)的足球游戲來提出一些問題，從而來提高學(xué)生在體育活動(dòng)中分析問題和解決問題的能力。比如在小學(xué)體育教學(xué)中，可以將一個(gè)整體的動(dòng)作分解成幾個(gè)動(dòng)作，然 后將每個(gè)分解以后的動(dòng)作都加入到課上組織的足球游戲中，然后將全班同學(xué)進(jìn)行分組，在進(jìn)行游戲時(shí)，讓其中一組先進(jìn)行游戲，然后其他小組來觀察，然后在游戲結(jié)束的時(shí)候，由負(fù)責(zé)觀察的小組來提出一些游戲過程中存在的一些問題

7、，然后分析這些問題，最后提出解決問題的方案。而在這個(gè)過程中，學(xué)生們通過觀察、思考、分析、討論等過程就會加深對足球技術(shù)動(dòng)作的理解，而老師再做一些正確足球技術(shù)的指導(dǎo)，那么學(xué)生就會很容易的掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。5.有助于提高體育教師的教學(xué)素質(zhì)體育教師的自身體育素質(zhì)對于體育教學(xué)也是非常重要的。很多小學(xué)體育老師并不贊成，他們覺得體育游戲?qū)w育教學(xué)并沒有幫助，甚至覺得體育游戲會擾亂課堂的秩序，而這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)普遍存在于體育教師之中，而這些體育老師的體育教學(xué)素質(zhì)顯然不過關(guān)，這就需要對其進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。與此同時(shí)，還應(yīng)該讓一些體育老師之間相互分享經(jīng)驗(yàn)，為更好的完成體育教學(xué)提供良好的條件。三、體育游戲

8、在中小學(xué)體育教學(xué)過程中的應(yīng)用1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用通過熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生身體機(jī)能以準(zhǔn)備好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，熱身活動(dòng)可使學(xué)生保暖，令學(xué)生的心肺等重要器官進(jìn)入活躍狀態(tài)，這樣可以有效防止學(xué)生因突然產(chǎn)生的劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生頭暈、惡心、嘔吐等不良反應(yīng)，大大提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興奮度。準(zhǔn)備活動(dòng)的規(guī)范化，合理化，科學(xué)化是非常重要的。傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動(dòng)方式通常采取廣播操、長跑等乏味的運(yùn)動(dòng)形式，長此以往會使學(xué)生慢慢失去對足球教學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，準(zhǔn)備活動(dòng)的多元化發(fā)展成為了足球教學(xué)活動(dòng)的重要保證。多元化的準(zhǔn)備活動(dòng)不僅能夠起到輔助教學(xué)的作用，同時(shí)也增加了學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣。為足球教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.體育游戲在技術(shù)

9、技能教學(xué)中的應(yīng)用足球教學(xué)的主體是技能教學(xué)。但是技能教學(xué)在教學(xué)過程中，往往具有單一性與超高的學(xué)習(xí)難度。這樣就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中須具備較高的韌性，這也很容易引起學(xué)生的厭惡與反感。因此在練習(xí)過程中應(yīng)該想出能夠提高學(xué)生的樂趣的對策，減少難度，使無聊的體能訓(xùn)練更加有趣，使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮素質(zhì)。同時(shí)，體育游戲還要有針對性，也就是說，教師組織的體育游戲要與學(xué)生的訓(xùn)練相符， 否則，這種教學(xué)方式可能會對練習(xí)者的學(xué)習(xí)與技能掌握造成巨大的影響。3.體育游戲在體育教學(xué)結(jié)束階段中的應(yīng)用在體育課結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)該從緊張、興奮轉(zhuǎn)換到安靜的狀態(tài)來進(jìn)入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步放松身體的各個(gè)部分，達(dá)到身心同時(shí)放松的效果。在課程結(jié)束的階段，體育游戲具有休閑娛樂的特點(diǎn)，并發(fā)揮著獨(dú)特的作用。在體育游戲的形式方面，應(yīng)該使用輕松愉快的形式，使學(xué)生盡快從身心緊張疲勞的狀態(tài)中恢復(fù)過來。學(xué)生在課上的劇烈運(yùn)動(dòng)后，身體和心理都處于疲勞的狀態(tài)，所以結(jié)束階段的游戲應(yīng)以放松和娛樂為主，主要