最新教師應該具有愛國主義精神

1、 精品文檔教師應該具有愛國主義精神愛國主義是一種精神支柱，是一種動力源泉。一個教師只有對祖國的愛，才能把個人的命運同國家前途和命運統(tǒng)一起來，才能充分認識到祖國的存在和發(fā)展是個人存在和發(fā)展的前提，祖國的命運和個人的命運有著血肉一般不可分割的關系。要充分認識到沒有中國共產黨，沒有祖國，沒有社會主義，教師的個人價值就無法實現(xiàn)，更不可能實現(xiàn)自己的人生理想。因此，教師必須自覺地與祖國同呼吸，共命運，把祖國的利益、黨的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事業(yè)看成祖國社會主義事業(yè)的一部分，甘愿為此奮斗一生。中華民族傳統(tǒng)美德教育，是一項教育性、社會性、實踐性很強的系統(tǒng)教育工程，也是一項大面積、區(qū)域性

2、的教育實踐活動，它涉及到學校、家庭和社會的方方面面。因此，應努力創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，形成全學校、全家庭、全社會、全方位齊抓共管、協(xié)調配合的教育氛圍。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。精辟地道出了傳道和授業(yè)應該是一個有機的整體，兩者相輔相成。作為教師，肩挑兩副重擔，但主要是利用教學陣地發(fā)揮好既要教書、又要育人的作用，突出教書精品文檔 精品文檔為育人。而抓好愛國主義教育是塑造學生美好心靈的起點。要讓學生了解中華民族的光輝歷史和革命傳統(tǒng)，了解一百多年來中華民族的深重災難和中國共產黨領導人民推翻三座大山的英勇斗爭，了解我國偉大而艱巨的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，以培養(yǎng)青少年的自尊心、自信心、自豪感和艱苦奮斗的

3、精神，樹立祖國的利益、人民的利益高于一切的觀念，憎惡一切喪失國格、人格的行為,立報國之志。首先，教師要時刻激起學生愛國之情。以愛國主義教育基地為陣地，充分發(fā)揮教育基地對青少年學生進行愛國主義教育過程中的重要作用。從實際出發(fā)，發(fā)揮紀念場館在愛國主義教育活動中的作用，做到將固定基地與非固定聯(lián)系點相結合，大型集體活動與小型分散活動相結合，校外基地教育與校內教育相結合；內容上，以愛國主義教育為主旋律，在語文教學中促進學生培養(yǎng)愛國主義情感，確立報國之志，做到把中國人民落后挨打史與召集強大的國際地位變化相結合，把帝國主義欺辱中國的歷史同中國人民反抗斗爭的歷史相結合，把宣傳南京歷史的變遷同堅持改革才能發(fā)展、

4、才有出路的教育相結合，把革命傳統(tǒng)教育與中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育相結合，把培養(yǎng)學生愛國主義情感與樹立報國之志相結合。小學德育的著眼點是培養(yǎng)“四有”的新型人才，就應把愛國主義教育作為德育的核心。因為，熱愛祖國是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們國家、民族得以生存和發(fā)展的重要精神支柱。 注重對學生平時的愛國主義教育，時刻激起他們的愛國之情。因為當今的獨生子女都很自私，大多數(shù)學生由于長期嬌慣，怕苦、怕累，只為自己著想，不顧集體利益，因而，我精品文檔 精品文檔充分利用每月學生制定磨煉教育小目標的時機，指導學生月月制定恰當?shù)膼蹏髁x教育訓練計劃，并記詳細的訓練記錄。學生之間互相檢查、監(jiān)督、評比、幫助，

5、讓學生在集體中改缺點，體會集體力量，達到熱愛集體、熱愛祖國的教育目的。班會時，進行爭章比賽，同學間互相貼章，提醒學生努力實現(xiàn)目標，鍛煉自己意志，進而為培養(yǎng)祖國的棟梁之才打下了良好的思想基礎，播撒下愛國種子。其次，教師要以文醞情立報國之志。有人曾說：“如果人類要在 21 世紀生存下去，必須回頭二千五百年，去吸取孔子的智慧”“中華五千年，英雄萬萬千”。中華民族愛國愛民的傳統(tǒng)美德具有十分豐富的內涵，在小學語文教材中體現(xiàn)較多?！拔囊暂d道，文道結合”。在課堂教學活動中，注意利用教材和電視新聞諸多素材，有針對性地抓住學生的思想動態(tài)，進行愛國主義教育，并內化到課堂教學之中。在講讀課文時，更應不失時機地滲透愛

6、國主義教育。教學十六年前的回憶一文，教育學生要繼承革命傳統(tǒng)，時刻想著祖國；教學梅花魂一文，使學生體會華僑老人眷戀祖國的感情，激起愛國之情；以為人民服務一組范文為例，使學生受到革命人生觀的啟蒙教育，正確理解人生的價值，甘愿為國家振興而讀書。這些結合不矯揉造作，水道渠成，學生讀其文，感其行，教其行，收到了良好的教育教學效果。精品文檔 精品文檔第三，教師要鑄造師魂播撒愛國種子。黑格爾曾說：“教師是孩子心中最完美的偶像?！苯處煹男蜗蟛粏问峭獗砩系?，更應是心靈上的、人格上的。一位有愛國熱情、愛事業(yè)精神的教師，就會培養(yǎng)一批忠實、愛國的好人才。古代名師楊雄就把教師釋為“師者，人之模范”，要求教師把徑明行修，德高望重的優(yōu)美風格與優(yōu)秀品質集于一身，這種優(yōu)美風格優(yōu)秀品質正是我們所講的師德。多少年來，一代又一代教師都是這樣親知和實踐著，使良好的師德也成為博大精深的中華民族傳統(tǒng)美德的一部分。教師心中的赤子就是學生，對于他們親而近之，教而導之，愛而護之，是為人師者的道義和樂趣所在。教師是精神文明的使者，教師自身的修養(yǎng)就在于教師要有愛崗敬業(yè)精神，以身作則，無時無刻注重愛國主義教育，學生才會有為國家努力學習的宏偉志向，這樣的