《王二小》教學(xué)設(shè)計2

1、王二小教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求1 .學(xué)會本課9個生字和9個詞語。認(rèn)識5個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課義內(nèi)容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英 雄。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。啟發(fā)談話，揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄的課文。 你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老 師告訴你們，抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織， 叫兒 童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。今天，我們要學(xué)的是兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。二、范讀課文。教師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。三、拼讀音節(jié)，自由讀課文。提要求：現(xiàn)在請你一邊看圖，一邊讀旁邊的文字，不認(rèn)識的字自己拼讀音節(jié), 憑

2、借拼音初步讀懂課文。畫出生字、新詞。邊讀邊想：讀了這篇課文，你知道了什么？四、檢查初讀情況。l .從讀生字新詞。2. 分段朗讀課文。3. 小組交流：讀了課文，我知道了什么五、圖文結(jié)合，理解課文第一自然段。1 班內(nèi)交流：我知道了什么？（1）王二小是兒童團(tuán)員。（2）他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。2 理解詞語：常常、放哨、一邊一邊（常常：經(jīng)常、總是、不止一次的意思。放哨：站崗或巡邏，在本課指監(jiān)視 敵情，及時向八路軍和鄉(xiāng)親們報告消息。一邊一邊：兩件事同時做，這 里指王二小同時又放牛又放哨，這么做既不耽誤放牛，又可借放牛做掩護(hù)，幫助 八路軍放哨。）3 觀察第一幅圖。（王二小正在山坡上一邊放牛，一邊

3、放哨。）4教師小結(jié)：文章第一段是講第一幅圖的內(nèi)容的，共有兩句話，講兒童團(tuán) 員王二小一邊放牛，一邊放哨。5 指導(dǎo)朗讀。王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊放哨。要讀出贊揚(yáng)的語氣。第二課時一、談話導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道王二小是兒童團(tuán)員， 他常常幫助八路軍站 崗放哨。二、圖文對照，深入理解課文。1 學(xué)習(xí)第二自然段。（1）（出示第二幅投影片）。仔細(xì)觀察，了解第二幅圖的內(nèi)容。提示：圖上都有些什么人？（敵人，日本鬼子。）他們來干什么？（“掃蕩”） 他們要王二小干什么？（帶路。）從圖上能看出敵人的表情怎樣？（很兇狠）。（2）找出講第二幅圖內(nèi)容的句子，指名讀，自由讀。（3）理解課文。提問：這段

4、共幾句話？每句話什么意思？敵人為什么叫王二小帶路？（敵人走到山口迷了路。敵人以為王二小是個放牛娃而不知道他正給八路軍放哨。）理解詞語：掃蕩、山口掃蕩：抗日戰(zhàn)爭時期，敵人派兵到他們認(rèn)為有八路軍的地方去打八路軍。實(shí)際上常常借此機(jī)會殺害老百姓，搶東西，燒房子，無怨不作。給“掃蕩”加了引 號，指明這是引用敵人的話。山口：出入山經(jīng)過的地方。（4）小結(jié)：第二個自然段講第二幅圖的內(nèi)容，共有兩句話，講敵人“掃蕩” 迷了路，指明王二小帶路。（5）指導(dǎo)朗讀。注意讀準(zhǔn)“有一天”的“一”滾“ y i”2學(xué)習(xí)第三、四自然段。（1）觀察第三幅圖。提示：這幅圖上畫了些什么？畫的是哪句話的場面？ （圖上有敵人拔刀的 兇狠樣子

5、和王二小大聲喊話的形象， 畫的是“突然，四面八萬響起了槍聲”那句 話的場面。） 敵人聽到四面八萬響起的槍聲，他們怎么做的？（知道上了當(dāng)，就殺害了 王二小。）（2）找出與第三幅圖相關(guān)的段落（第三、四自然段），讓學(xué)生自由讀。（3）熟讀理解第三、四段課文。著重提示，理解如下幾個問題。 第三段講了什么？（王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈。） 哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神？“裝著順從”：“順從”是聽從的意思，裝著順從是假裝聽從，為了讓敵人 相信自己，這樣才能把敵人帶進(jìn)埋伏圈消滅掉。 這個重點(diǎn)詞語體現(xiàn)了王二小機(jī)智 勇敢的精神。 “埋伏圈”：指周圍有八路軍埋伏的一塊地方。 “四面八方響起了槍聲”：是八路軍放槍

6、的聲音，是說周圍都是八路軍， 敵人被包圍了。 “上了當(dāng)”：上當(dāng)就是受騙，敵人以為王二小真的給帶路，實(shí)際上是把他 們帶進(jìn)了埋伏圈。王二小是為什么犧牲的？他是個怎樣的人？（王二小是為幫助八路軍消滅 敵人而光榮犧牲的，他是個機(jī)智勇敢的小英雄。）（4）指導(dǎo)朗讀?！巴醵⊙b著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈?！?這句話要讀出喜悅的語氣。“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上當(dāng)了。就 /殺害了小英雄/王二小?！鼻耙痪湟x得稍快，急促，讀出八路軍向敵人進(jìn)攻 的“高興心清”。最后半句“就殺害了王二小”要讀得低沉， 表達(dá)沉痛、惋 惜的心情?！熬汀焙竺嫔灶D，表示不忍說出后果。3 圖文對照，學(xué)習(xí)第

7、五段。(1) 看圖。提示：圖上畫了些什么人在干什么？他們的神態(tài)怎樣？想 象出他們在喊什么？(2) 借助拼音，自由讀第五段。(3) 熟讀，理解第五段。著重提示理解如下問題。 戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？(消滅了全部敵人。) “正在這時候”指哪個時候？(正在，表示動作正在進(jìn)行中。正在這個時 候，是指上段而說的，指敵人殺害王二小的時候。) 課文寫“八路軍從山上沖下來”為什么用“沖”字而不用“跑”字？你覺得這個“沖”字用得怎樣？(“沖”寫出八路軍既勇敢又迅速， 勢不可擋的氣 勢，用得非常恰當(dāng)。)(4) 小結(jié)：第五段是講第四幅圖的，寫八路軍沖下山來消滅了全部敵人。(5) 齊讀第五段。指導(dǎo)重音、停頓。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了/全部敵人。三、整體回顧課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受王二小的機(jī)智勇敢。四、聽歌曲歌唱二小放牛郎，激發(fā)情感，使學(xué)生受到感染、熏陶。第三課時、復(fù)習(xí)檢查1.朗讀全文。2 認(rèn)讀生字新詞、自學(xué)本課生字跟同桌說說你記住了哪個字，怎么記住的？哪個字不好記，找出來問問同學(xué) 或老師。三、班內(nèi)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。員：