堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念

1、精品文檔 堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系，師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的“愛生情”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀

2、念，調(diào)整教育行為，改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子，改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成果的最大化。 堅(jiān)持以學(xué)生為本， 關(guān)鍵是建立和諧的課堂教育。 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為， 師生互動、學(xué)生互動都是教學(xué)中非常重要的人力資源。因此，教師在教 學(xué)過程中，必須加強(qiáng)師生間的互動，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生間的互動，讓學(xué)生在 互動中啟迪心智、優(yōu)化思維，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高發(fā)展社會活動能力。 學(xué)生學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力， 需要教師的循循善誘。 教師在教學(xué)過程中， 1

3、歡迎。下載 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀念，調(diào)整教育行為，

4、改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子， 改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成果的最大化。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相

5、處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀念，調(diào)整教育行為，改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子， 改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成果的最大化。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念

6、。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀念，調(diào)整教育行為，改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子， 改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去

7、感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成果的最大化。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)

8、生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀念，調(diào)整教育行為，改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子， 改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成果的最大化。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭

9、、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀念，調(diào)整教育行為，改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子， 改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教

10、育教學(xué)成果的最大化。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生 和寬容學(xué)生，不僅讓學(xué)生感受愛，還要讓學(xué)生享受愛，更要讓學(xué)生學(xué)會 愛。要主動更新教育觀念，調(diào)整

11、教育行為，改革教學(xué)方法，放下師道尊 嚴(yán)的架子， 改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣， 真心誠意地與學(xué)生平等交往與交 流，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。要通過建立心理相容、相互 尊重、平等博愛的師生關(guān)系，在師生心靈深處碰撞出和諧愉悅的火花， 才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成果的最大化。 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體， 素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展。 就學(xué) 校教育而言，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。這樣，通過設(shè)計和諧的 教學(xué)課堂，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，提供和諧的成長環(huán)境，使教師的教和 學(xué)生的學(xué)更加和諧，學(xué)校、家庭、社會三者的關(guān)系更加融洽，從而達(dá)到 為社會培養(yǎng)和諧有用之才的良好效果。 教育過程中最重要的關(guān)系莫過于師生關(guān)系， 師生能否和諧相處直接 影響到教育教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，只有教師的 “愛生情 ”，才能贏得 學(xué)生的尊敬。因此，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生