高度重視師德建設(shè)優(yōu)化大學(xué)育人生態(tài)

1、高度重視師德建設(shè)優(yōu)化大學(xué)育人生態(tài) 摘要：由于種種原因，師德問題成為當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。引起某些教師道德失范的主要原因有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、思想政治工作的不到位、考核評(píng)價(jià)機(jī)制的不完善等等。因此,必須高度重視師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師建立共同理想，弘揚(yáng)師德傳統(tǒng)。關(guān)鍵詞：師德建設(shè)；問題；原因；對(duì)策 從古到今，人們總是把教師比作春蠶、蠟燭、人梯、人類靈魂的工程師，把他們從事的事業(yè)稱作“太陽底下最崇高的職業(yè)”，對(duì)他們備極推崇。廣大教師也安貧樂道，誨人不倦，默默奉獻(xiàn)，為中國教育事業(yè)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。但近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會(huì)的深刻變遷，人們的思想觀念、價(jià)值取向出現(xiàn)了多

2、元化趨勢(shì)，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈沖擊，教師中道德失范的情況時(shí)有發(fā)生，被人們稱為“凈土”的學(xué)校育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會(huì)對(duì)師德問題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的人只是極少數(shù)，但問題出在承擔(dān)育人重任的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。就高校而言，目前師德師風(fēng)到底存在哪些突出問題？原因何在？應(yīng)該如何解決？ 一、存在于高校個(gè)別教師中師德方面的突出問題 1理想缺失，信念動(dòng)搖 有個(gè)別教師缺乏理想信念，只盯著名利地位、榮辱得失，自我標(biāo)榜為“理想理想，有利就想；前途前途，有錢就圖”。有的以離經(jīng)叛道為時(shí)髦，借口學(xué)術(shù)探討，在課堂上、講座中公然散布違背四項(xiàng)基本原則的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，攻擊黨

3、和政府的方針政策。有的崇洋媚外，公開宣揚(yáng)西方資本主義的價(jià)值觀，用西方的所謂民主自由否定中國特色的社會(huì)主義等。 2弄虛作假，缺乏誠信 有的教師缺乏實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不潛心于學(xué)術(shù)，不講學(xué)術(shù)道德。有的教師不講誠信，心浮氣躁，急功近利，為了職稱、待遇，挖空心思弄虛作假?；蛘?qǐng)人捉刀代筆，據(jù)他人成果為己有。或剪刀加漿糊，采用拿來主義，剪剪貼貼把別人的文章拼湊成自己的成果。有的干脆成篇剽竊別人的文章，改頭換面就發(fā)表等等。 3敷衍塞責(zé)，不求質(zhì)量 有的教師缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，不認(rèn)真?zhèn)湔n，知識(shí)陳舊，觀念落后，教學(xué)手段單一。有的數(shù)年如一日，捧著一本發(fā)黃的講稿日日炒冷飯，沒有新觀點(diǎn)、新知識(shí)。有的不認(rèn)真鉆研教材，課堂

4、上東拉西扯，信口開河，令學(xué)生云里霧里，不知所云。有的干脆不備課，捧著一本書，從頭念到底，也不管學(xué)生反映如何。還有的不改革教學(xué)方法，一味地滿堂灌、填鴨式，沒有啟發(fā)，沒有互動(dòng)，更不要說多媒體等現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用。 4方法簡單，態(tài)度粗暴 個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心，缺乏應(yīng)有的理解與尊重，不是循循善誘，誨人不倦，而是簡單粗暴，態(tài)度生硬。前不久某高校處理了一名教師，他平時(shí)常常罵“不聽話”的學(xué)生是笨蛋、弱智等等，并在課堂上訓(xùn)誡學(xué)生在學(xué)校組織的教學(xué)測(cè)評(píng)中一定要給他多打滿意，否則考試就不讓及格。還有個(gè)別教師，甚至采用體罰、拳打腳踢等暴力手段對(duì)待學(xué)生，造成學(xué)生傷殘，甚至不堪受辱而自殺。 5利欲熏心，不講公德 個(gè)別教

5、師受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，守不住職業(yè)底線，整天謀算著如何多賺錢，多撈外快，把本職工作作為副業(yè)，應(yīng)付了事，熱衷于課外兼職，到處“走穴”。有的課堂教學(xué)不認(rèn)真，課外大搞輔導(dǎo)班，或在家里帶學(xué)生，收取高額輔導(dǎo)費(fèi)。有的甚至課堂上該講的知識(shí)不講，而在課外自辦的輔導(dǎo)班講，以此迫使學(xué)生參加課外輔導(dǎo)。更有個(gè)別教師利欲熏心，把商品交換原則引入師生關(guān)系中，每到考試，明里暗里要學(xué)生給自己送錢送物，然后有意泄露試題，閱卷時(shí)按價(jià)給分，搞骯臟的“權(quán)錢交易”。更有一些教師道德敗壞，人品低下，這里就不舉更多的案例了。 二、影響師德失范的原因分析 只要查閱媒體的相關(guān)鏈接，會(huì)發(fā)現(xiàn)師德方面存在的問題實(shí)不止以上羅列的這幾方面。我們固

6、然不能以偏概全，就此認(rèn)定師德失范的普遍性；但也決不能對(duì)敗壞師德師風(fēng)的言行視而不見，漠然置之。人們不禁要問，到底是什么原因影響了師德師風(fēng)建設(shè)呢？ 1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響 在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，部分教師的傳統(tǒng)價(jià)值觀念受到前所未有的震蕩，安貧樂道、蠟燭精神、奉獻(xiàn)意識(shí)在一些人眼中已成為不合時(shí)令的笑談，取而代之的是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、物質(zhì)利益獲取和對(duì)金錢的熱切追求?？吹缴鐣?huì)分配不公、貧富差距拉大及權(quán)錢交易等現(xiàn)象，少數(shù)教師心理不再平衡，價(jià)值觀發(fā)生偏移。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前，他們耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識(shí)作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益。 2思想政治工作不到位 近年來，高校黨建與思想政治工

7、作不斷得到改進(jìn)和加強(qiáng)。但不能回避的是，在一些高校，教師的思想政治工作始終是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。重業(yè)務(wù)、輕政治，重師能、輕師德，一手硬一手軟的現(xiàn)象不同程度地存在。教職工的思想政治教育往往是走過場(chǎng)，流于形式，有的政治學(xué)習(xí)甚至處于癱瘓和半癱瘓狀態(tài)。教職工基層黨支部組織生活不正常，有的支部難得組織一次活動(dòng)，有的黨員不按時(shí)交納黨費(fèi)，不參加支部活動(dòng)，更不要說發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。 3考核評(píng)價(jià)辦法不完善 各高校對(duì)干部、教師的德、能、勤、績、教學(xué)、科研、管理、育人等方方面面的考評(píng)辦法不可謂不細(xì)，但一些學(xué)校在具體評(píng)價(jià)時(shí)常常走樣、變味。如對(duì)師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、科研成果三個(gè)主要方面的評(píng)價(jià)，往往是科研最硬，教學(xué)次之，師德師風(fēng)則被忽略?？陀^上，在考核過程中，確實(shí)存在著科研指標(biāo)容易量化，教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)則很難有統(tǒng)一、客觀的評(píng)