蘇教版二年級語文下冊《文22 猴子種果樹》精品課教案_1_第1頁
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文檔簡介

1、 22、 猴子種果樹 教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會9個生字，其中田字格上面的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。3、讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急于求成是什么事也辦不成的。 教學重難點、關(guān)鍵 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，感悟寓意。 教學時間兩課時。教學設(shè)計第一課時教學目的1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生字。3、初步理解課文內(nèi)容。教具準備 掛圖、課件、投影片、生字卡片。教學過程一、導入。1、小猴子給大家留下了怎樣的感覺，誰能說一說？2、板書課題，齊讀課題。3、讀了課題，你有什么問題？老

2、師在題目旁打上小問號。二、初讀。1、帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準，把句子讀通順。2、再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號。 (1)、自讀生字詞。(2)、說說你在這些生字的音、形、上有什么收獲？(3)、學生匯報、交流。字音：“施”：讀翹舌音?！澳汀保鹤x鼻音?！胺N”：讀后鼻音加翹舌音?！跋搿保鹤x后鼻音。字形：“澆”：右上沒有點。“拔”：右邊是“友”上加一點，不是“發(fā)”。(4)帶讀，指讀，開火車讀。(5)去掉拼音指讀，齊讀詞語。4把生字帶到課文認真讀，把課文讀通順、流利。5（出示）你能把這些問句讀好嗎？“你有這個耐心嗎？”“你能等得及嗎？”“你不著急嗎？”（1）自讀。（2）指讀，齊讀。6指名分段朗讀課文，師生共同糾正。7再指名分段朗讀課文。三、初步了解課文大意。1通過讀，你有沒有不懂得詞語？（學生能自己解決的，就叫他反復(fù)讀，自己解決）2有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。3你覺得哪一自然段寫得有意思，能讀給大家聽聽嗎？4生讀、交流。5這篇課文主要寫了一件什么事？6齊讀全文四教學生字。 1、指導寫字。 “澆”：最后一筆要舒展放縱。 “耐”：左邊是“而”右邊是“寸”。 “拔”右

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