人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的上冊(cè)《精美的郵票》課堂實(shí)錄

1、精美的郵票課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入課題1、猜謎語(yǔ)，課件出示薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)信使。2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的郵票，再請(qǐng)代表說(shuō)一下。3、課件出示，欣賞各式各樣的郵票并導(dǎo)入課題。二、學(xué)習(xí)新知1， 郵票的作用或功能（1）郵票的概念（圖片7）師：同學(xué)們，你們知道郵票有什么作用嗎？（小組討論）生：寄信師：郵票是國(guó)家郵政部門發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證，因此郵票具有通訊這個(gè)作用。（展示信封，看在這兩張信封上就是因?yàn)橛辛肃]票所以才可以寄到世界的各個(gè)地方）（2）郵票內(nèi)容和體現(xiàn)的背景和藝術(shù)價(jià)值（展示3組圖片）（圖片810）師：還有嗎？生：收藏師：郵票不僅可以傳遞信件的作用

2、還有很高的藝術(shù)和收藏價(jià)值，同學(xué)們請(qǐng)看下面的圖片生：觀看師：郵票中表現(xiàn)的人，物，事，往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，文化，科學(xué)等諸方面，具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值，因此，郵票被稱為是“國(guó)家的名片”。2，郵票的由來(lái)（1）郵票的由來(lái)（視頻）師：郵票是怎樣產(chǎn)生的呢？下面我們來(lái)看一段視頻，再看視頻過(guò)程中思考這樣兩個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題一：誰(shuí)發(fā)明了郵票，問(wèn)題二：這枚郵票被稱為什么郵票？（圖片12）生：開(kāi)始觀看師：通過(guò)看上面的視頻，同學(xué)們知道誰(shuí)發(fā)明了郵票？（圖片14）生：羅蘭希爾師：這個(gè)郵票的名稱是什么？（圖片14）生：黑便士（2）世界上第一枚郵票（圖片15）師：這就是1840年英國(guó)羅蘭希爾這個(gè)人發(fā)明的被稱為黑便士

3、的郵票。（3）中國(guó)第一枚郵票師：知道了世界上第一枚郵票是什么時(shí)間發(fā)行的，樣子是什么還有被稱為什么郵票，那誰(shuí)知道我國(guó)是在什么時(shí)間發(fā)行的第一套郵票？中國(guó)第一套郵票是什么樣子的？被稱為什么郵票？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第12頁(yè)，自己找一找，看一看看書(shū)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)1879年7月中國(guó)發(fā)行了第一套郵票，圖案是由很多條龍組成，因此被稱為大龍郵票。師：這就是在1879年7月中國(guó)發(fā)行的第一套郵票，被稱為大龍郵票（圖片16）師：根據(jù)郵票的用途，郵票還可以分為了不同的種類，有普通郵票，紀(jì)念郵票，特種郵票，我現(xiàn)在先為大家展示一張郵票（1）普通郵票（圖片17）師：它是什么郵票？生：普通郵票師：你在平常見(jiàn)過(guò)它嗎？生：沒(méi)有師

4、：現(xiàn)在由于信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們親人，朋友之間都很少寫(xiě)信了，但是在以前親人，朋友之間想要互相聯(lián)系，就是靠它，它是郵票中最常見(jiàn)的一種，因?yàn)橛∷?shù)量大，圖案不經(jīng)常變換，因此被稱為普通郵票。它的特點(diǎn)就是印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換，因此不具有收藏價(jià)值。(2)紀(jì)念郵票（圖片18）師：再來(lái)看，這一張呢，它是什么郵票？生：特種郵票師：你認(rèn)識(shí)郵票中的人物嗎？生：不認(rèn)識(shí)師：這是我們新中國(guó)的開(kāi)國(guó)偉人朱德?tīng)敔敚诟锩鼤r(shí)期為我們的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念他，我們?cè)?986年12月1 日發(fā)行了這枚郵票，這張郵票被稱為紀(jì)念郵票，這種郵票就是世界上的國(guó)家為了紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大事件或名人，名事而發(fā)行的郵票。因此具有較

5、高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。（3）特種郵票（圖片19）師：這一張就是一張?zhí)胤N郵票，特種郵票就是為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票。和紀(jì)念郵票一樣，同樣就有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。師：好，知道了郵票的產(chǎn)生，種類，作用，還觀看到了圖案，我現(xiàn)在給大家展示一幅圖案，請(qǐng)觀察一下，是不是郵票？（圖片20）生：不是?師：這一張呢？生：是師：為什么？郵票和圖案兩者到底有什么區(qū)別？小組或者同位兩個(gè)互相討論一下，并把討論的答案寫(xiě)到老師課前發(fā)給你的那張紙上，一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。（圖片21）生：討論師：好，誰(shuí)來(lái)給大家展示一下你們小組討論的結(jié)果生：展示師：知道了郵票和圖畫(huà)的區(qū)別了，那現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)根據(jù)你們組討論的結(jié)果

6、來(lái)對(duì)照著這兩張來(lái)說(shuō)一下郵票和圖案到底哪里不一樣（圖片22）生：說(shuō)，郵票有齒孔，發(fā)行國(guó)家，發(fā)行時(shí)間，圖案，太陽(yáng)小花與我，數(shù)量，還有一個(gè)t，面值等而圖案沒(méi)有師：（圖片23）通過(guò)剛才的觀察比較我們知道了這叫齒孔，這叫做圖案，這叫做面值，發(fā)行國(guó)家，發(fā)行時(shí)間，就是郵票的構(gòu)成要素也被稱為是郵票的特點(diǎn)，而剛才同學(xué)說(shuō)到的t，這是代表的這張郵票是一張?zhí)胤N郵票，如果有對(duì)這個(gè)感興趣的，課下我們可以在細(xì)致研究一下它，而太陽(yáng)小花與我也只是作者給這張郵票起的一個(gè)主題，我們?cè)谝粫?huì)制作時(shí)主要記住郵票的構(gòu)成要素就可以了。師：知道了這些，是不是現(xiàn)在也想動(dòng)手制作一枚郵票。生：是師：先不要忙于動(dòng)手，我們先來(lái)看一下老師搜集的郵票，這一張是老師課下設(shè)計(jì)的，看的同時(shí)，我希望大家可以從中找到一會(huì)創(chuàng)作時(shí)需要的靈感。（圖片2426）生：觀看三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、先來(lái)看一下作業(yè)要求，以繪畫(huà)形式來(lái)設(shè)計(jì)一枚郵票，要求構(gòu)圖飽滿，各要素位置合理，色彩明快等。（圖片27）2、學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡視輔導(dǎo)師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看來(lái)比比，看看誰(shuí)畫(huà)的又快又好（圖片28）。3、作業(yè)展示師：這是誰(shuí)的郵票，你都畫(huà)了哪些內(nèi)容？師：好，剛才看了同