企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)課件

1、企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)1 企業(yè)戰(zhàn)略管理 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)2 第一部分 戰(zhàn)略管理導(dǎo)論 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)3 第二章 戰(zhàn)略管理十大流派戰(zhàn)略管理十大流派 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1) 本教程關(guān)注的重要問題本教程關(guān)注的重要問題 戰(zhàn)略管理流派的演變和分類戰(zhàn)略管理流派的演變和分類 掌握各流派的核心思想掌握各流派的核心思想 分析評價各流派的貢獻(xiàn)和局限性分析評價各流派的貢獻(xiàn)和局限性 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)5 戰(zhàn)略管理流派概述戰(zhàn)略管理流派概述 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)6 設(shè)計(jì)學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派 The design schoolThe design school 戰(zhàn)略制定是個確切定義戰(zhàn)略制定是個確切定義 的過程的過程 計(jì)劃學(xué)派計(jì)劃學(xué)派 T

2、he planning schoolThe planning school 戰(zhàn)略制訂是個正式規(guī)范戰(zhàn)略制訂是個正式規(guī)范 的過程的過程 定位學(xué)派定位學(xué)派 The positioning schoolThe positioning school 戰(zhàn)略制訂是個分析研究戰(zhàn)略制訂是個分析研究 的過程的過程 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)7 企業(yè)家學(xué)派企業(yè)家學(xué)派 The Entrepreneurial SchoolThe Entrepreneurial School 具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè) 家是企業(yè)成功的關(guān)鍵家是企業(yè)成功的關(guān)鍵 認(rèn)知學(xué)派認(rèn)知學(xué)派 The Cognitive SchoolThe Cogn

3、itive School 戰(zhàn)略形成過程是一個認(rèn)戰(zhàn)略形成過程是一個認(rèn) 識的基本過程識的基本過程 學(xué)習(xí)學(xué)派學(xué)習(xí)學(xué)派 Learning SchoolLearning School 戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí) 的過程的過程 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)8 權(quán)力學(xué)派權(quán)力學(xué)派 Power SchoolPower School 戰(zhàn)略形成過程中，必須戰(zhàn)略形成過程中，必須 考慮權(quán)利即政治方面的考慮權(quán)利即政治方面的 因素因素 文化學(xué)派文化學(xué)派 Culture SchoolCulture School 一個集體思維和社會一個集體思維和社會 交互的過程交互的過程 環(huán)境學(xué)派環(huán)境學(xué)派 Environmental Sc

4、hoolEnvironmental School 企業(yè)對外部環(huán)境的反應(yīng)企業(yè)對外部環(huán)境的反應(yīng) 過程過程 結(jié)構(gòu)學(xué)派結(jié)構(gòu)學(xué)派 Configuration SchoolConfiguration School 一系列因素構(gòu)成的集合一系列因素構(gòu)成的集合 形成過程形成過程 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)9 說明性學(xué)派 描述性學(xué)派 綜合性學(xué)派 設(shè)計(jì)學(xué)派 計(jì)劃學(xué)派 定位學(xué)派 企業(yè)家學(xué)派、認(rèn)識學(xué)派、 學(xué)習(xí)學(xué)派、 權(quán)力學(xué)派、 文化學(xué)派、 環(huán)境學(xué)派 結(jié)構(gòu)學(xué)派 戰(zhàn)略管理流派分類戰(zhàn)略管理流派分類 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)10 關(guān)注企業(yè)內(nèi)部關(guān)注企業(yè)內(nèi)部 ( (強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略是一個計(jì)劃、分析的過程強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略是一個計(jì)劃、分析的過程 強(qiáng)調(diào)核心能力的構(gòu)建

5、、維護(hù)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析相結(jié)合強(qiáng)調(diào)核心能力的構(gòu)建、維護(hù)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析相結(jié)合) 關(guān)注企業(yè)外部關(guān)注企業(yè)外部( (強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析 強(qiáng)調(diào)企業(yè)間的合作，創(chuàng)建優(yōu)勢互補(bǔ)的企業(yè)有機(jī)群體強(qiáng)調(diào)企業(yè)間的合作，創(chuàng)建優(yōu)勢互補(bǔ)的企業(yè)有機(jī)群體) ) 第一、 從戰(zhàn)略理論的內(nèi)容上看，存在一個發(fā)展軌跡 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)11 “計(jì)劃學(xué)派計(jì)劃學(xué)派”源于較弱的競爭性，源于較弱的競爭性，“設(shè)計(jì)學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派”則建立在競爭性趨強(qiáng)的基礎(chǔ)之上；則建立在競爭性趨強(qiáng)的基礎(chǔ)之上； 到了到了“結(jié)構(gòu)學(xué)派結(jié)構(gòu)學(xué)派”、“能力學(xué)派能力學(xué)派”和和“資源學(xué)派資源學(xué)派”時代，時代， 盡管他們對于競爭優(yōu)勢來源的認(rèn)識各不相同，盡管他們對于競爭優(yōu)勢來源

6、的認(rèn)識各不相同， 但更多地強(qiáng)調(diào)對抗性競爭這一點(diǎn)卻是相同的；但更多地強(qiáng)調(diào)對抗性競爭這一點(diǎn)卻是相同的； “商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”的理論完全不同于以上各種理論，的理論完全不同于以上各種理論， 主張企業(yè)間通過合作建立共生系統(tǒng)以求得共同發(fā)展。主張企業(yè)間通過合作建立共生系統(tǒng)以求得共同發(fā)展。 第二、從競爭的性質(zhì)看，競爭的程度遵循著由弱到強(qiáng)，直至對抗， 然后再到合作乃至共生的發(fā)展脈絡(luò)。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)12 如如“結(jié)構(gòu)學(xué)派結(jié)構(gòu)學(xué)派”的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析，的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析， 形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要是基于產(chǎn)品的差異性所作出的。形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要

7、是基于產(chǎn)品的差異性所作出的。 “能力學(xué)派能力學(xué)派”則將戰(zhàn)略的核心轉(zhuǎn)向了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識的共享與形成，則將戰(zhàn)略的核心轉(zhuǎn)向了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識的共享與形成， 這些都是內(nèi)在、無形的東西，對競爭優(yōu)勢的形成具有長遠(yuǎn)的影響。這些都是內(nèi)在、無形的東西，對競爭優(yōu)勢的形成具有長遠(yuǎn)的影響。 第三、從競爭優(yōu)勢的持續(xù)性來看，從追求有形(產(chǎn)品)、外在、 短期的競爭優(yōu)勢逐漸朝著對無形 (未來)、內(nèi)在、持久的競爭優(yōu)勢的追求。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)13 第四、從戰(zhàn)略管理的范式來看，戰(zhàn)略管理的均衡第四、從戰(zhàn)略管理的范式來看，戰(zhàn)略管理的均衡 與可預(yù)測范式開始被非均衡與不確定性所取代。與可預(yù)測范式開始被非均衡與不確定性所取代。

8、 無論是無論是“計(jì)劃學(xué)派計(jì)劃學(xué)派”、“設(shè)計(jì)學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派”，還是，還是“ 結(jié)構(gòu)學(xué)派結(jié)構(gòu)學(xué)派”，都有一個假設(shè)前提，即外部環(huán)境是可預(yù)測或，都有一個假設(shè)前提，即外部環(huán)境是可預(yù)測或 基本可預(yù)測的。因此，制定戰(zhàn)略的重點(diǎn)是分析和推理，通基本可預(yù)測的。因此，制定戰(zhàn)略的重點(diǎn)是分析和推理，通 過分析、經(jīng)驗(yàn)和洞察力的結(jié)合，就可基本把握戰(zhàn)略的方向過分析、經(jīng)驗(yàn)和洞察力的結(jié)合，就可基本把握戰(zhàn)略的方向 ?！澳芰W(xué)派能力學(xué)派”的假設(shè)前提則是外部環(huán)境的變化是不確定的假設(shè)前提則是外部環(huán)境的變化是不確定 、不均衡的。所以，戰(zhàn)略制定的主旨就是比競爭對手更好、不均衡的。所以，戰(zhàn)略制定的主旨就是比競爭對手更好 地掌握和利用某些核心資源與

9、能力，并且能夠比競爭對手地掌握和利用某些核心資源與能力，并且能夠比競爭對手 更好地把這些能力與在行業(yè)中取勝所需要的能力結(jié)合起來更好地把這些能力與在行業(yè)中取勝所需要的能力結(jié)合起來 。即便如此，戰(zhàn)略的成功可能性也是有限的，需要我們承。即便如此，戰(zhàn)略的成功可能性也是有限的，需要我們承 擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)14 如如“結(jié)構(gòu)學(xué)派結(jié)構(gòu)學(xué)派”的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析，的戰(zhàn)略始于對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的分析， 形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要是基于產(chǎn)品的差異性所作出的。形成于對三種基本戰(zhàn)略的選擇，而這三種戰(zhàn)略主要是基于產(chǎn)品的差異性所作出的。 “能力學(xué)派能力學(xué)派”則將戰(zhàn)略的核心轉(zhuǎn)向

10、了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識的共享與形成，則將戰(zhàn)略的核心轉(zhuǎn)向了企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識的共享與形成， 這些都是內(nèi)在、無形的東西，對競爭優(yōu)勢的形成具有長遠(yuǎn)的影響。這些都是內(nèi)在、無形的東西，對競爭優(yōu)勢的形成具有長遠(yuǎn)的影響。 第四、從戰(zhàn)略管理的范式來看，戰(zhàn)略管理的均衡與 可預(yù)測范式開始被非均衡與不確定性所取代。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)15 明茨伯格明茨伯格(Mingtzberg)(Mingtzberg)、阿爾斯特朗、阿爾斯特朗(Bruce Ahl (Bruce Ahl strand)strand)和拉蒙珀和拉蒙珀(Joseph Lampel)(Joseph Lampel)等，將戰(zhàn)略管理的等，將戰(zhàn)略管理的 各種理論

11、梳理成十大學(xué)派。各種理論梳理成十大學(xué)派。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)16 亨利亨利明茨伯格明茨伯格(Henry Mintzberg)，全球管理界享有盛譽(yù)的管理學(xué)大師，經(jīng)理角色，全球管理界享有盛譽(yù)的管理學(xué)大師，經(jīng)理角色 學(xué)派的主要代表人物、對管理領(lǐng)域常提出打破傳統(tǒng)及偶像迷信的獨(dú)到見解。學(xué)派的主要代表人物、對管理領(lǐng)域常提出打破傳統(tǒng)及偶像迷信的獨(dú)到見解。 他迄今一共出版了十六本書和一百四十多篇文章，其中最具影響力的包括他迄今一共出版了十六本書和一百四十多篇文章，其中最具影響力的包括管理工作管理工作 的本質(zhì)的本質(zhì) (1973)， 組織的結(jié)構(gòu)組織的結(jié)構(gòu) (1979)， 組織內(nèi)外的權(quán)力斗爭組織內(nèi)外的權(quán)力斗爭 (1

12、983)， 明明 茨伯格談管理茨伯格談管理:人們的奇妙組織世界人們的奇妙組織世界(1989)， 戰(zhàn)略過程戰(zhàn)略過程(1991)， 戰(zhàn)略規(guī)劃興亡戰(zhàn)略規(guī)劃興亡 錄錄 (1994)， 戰(zhàn)略歷險(xiǎn)戰(zhàn)略歷險(xiǎn) (1998)， 管理者不是管理者不是MBA (2004)等。等。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)17 設(shè)計(jì)學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派 設(shè)計(jì)學(xué)派設(shè)計(jì)學(xué)派(Design School)(Design School)認(rèn)為戰(zhàn)略制定是個確認(rèn)為戰(zhàn)略制定是個確 切定義的過程切定義的過程 戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，尤其是理論的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，尤其是 SWOTSWOT模型的建立充分體現(xiàn)了組織內(nèi)外部關(guān)系對制模型的建立充分體現(xiàn)了組

13、織內(nèi)外部關(guān)系對制 定戰(zhàn)略的重要性。但是，設(shè)計(jì)學(xué)派將戰(zhàn)略管理靜態(tài)定戰(zhàn)略的重要性。但是，設(shè)計(jì)學(xué)派將戰(zhàn)略管理靜態(tài) 地劃分為兩個階段，從而割裂了戰(zhàn)略形成和實(shí)施間地劃分為兩個階段，從而割裂了戰(zhàn)略形成和實(shí)施間 的動態(tài)聯(lián)系，只能是對管理現(xiàn)實(shí)的初步反映。的動態(tài)聯(lián)系，只能是對管理現(xiàn)實(shí)的初步反映。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)18 外部評價外部評價 環(huán)境機(jī)會與威脅 關(guān)鍵成功要素 內(nèi)部評估內(nèi)部評估 企業(yè)優(yōu)勢與劣勢 突出競爭能力 社會責(zé)任社會責(zé)任戰(zhàn)略方案戰(zhàn)略方案管理價值觀管理價值觀 戰(zhàn)略評估和選擇戰(zhàn)略評估和選擇 戰(zhàn)略實(shí)施戰(zhàn)略實(shí)施 n設(shè)計(jì)學(xué)派的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)過程模型 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)19 計(jì)劃學(xué)派計(jì)劃學(xué)派(Planning Scho

14、ol(Planning School)認(rèn)為戰(zhàn)略制訂是個正式規(guī)范 的過程 計(jì)劃學(xué)派主要在20世紀(jì)70年代發(fā)展起來的，基本上與設(shè)計(jì)學(xué)派處于同 一發(fā)展時期，是以安索夫?yàn)榻艹龃?。?jì)劃學(xué)派認(rèn)為,戰(zhàn)略的形成是一 個受到控制的、有意識的、規(guī)范化的過程。戰(zhàn)略行為是對其環(huán)境的適 應(yīng)過程以及由此而導(dǎo)致的企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)化的過程。 同設(shè)計(jì)學(xué)派相似，計(jì)劃學(xué)派也把市場環(huán)境、定位和內(nèi)部資源能力視為 制定戰(zhàn)略的出發(fā)點(diǎn)。但它認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程應(yīng)該是一個正規(guī)化、 條理化的計(jì)劃過程，不應(yīng)該只停留在經(jīng)驗(yàn)和概念的水平上。計(jì)劃學(xué)派 引進(jìn)了許多數(shù)學(xué)、決策科學(xué)的方法，提出了許多復(fù)雜的戰(zhàn)略計(jì)劃模型。 代表著作安索夫1965年出版的企業(yè)戰(zhàn)略

15、。提出戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)包括四個 構(gòu)成要素： （1）產(chǎn)品與市場范圍；（2）增長向量；（3）協(xié)同效果； （4）競爭優(yōu)勢 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)20 n定位學(xué)派定位學(xué)派(Positioning School)(Positioning School)認(rèn)為戰(zhàn)略制訂是個分析研究 的過程 n定位學(xué)派的創(chuàng)始人是邁克爾波特。他提出企業(yè)戰(zhàn)略的核心是獲得競 爭優(yōu)勢，而競爭優(yōu)勢取決于企業(yè)所處行業(yè)的贏利能力，即行業(yè)吸引力 和企業(yè)在行業(yè)中的相對競爭地位。因此，戰(zhàn)略管理的首要任務(wù)就是選 擇最有贏利潛力的行業(yè)，其次還要考慮如何在已經(jīng)選定的行業(yè)中自我 定位。 n定位學(xué)派認(rèn)為企業(yè)在制定戰(zhàn)略的過程中必須要做好兩個方面的工作: 一是企業(yè)所處行業(yè)

16、的結(jié)構(gòu)分析;二是企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的相對競爭地位分 析。 n定位學(xué)派將戰(zhàn)略分析的重點(diǎn)第一次由企業(yè)轉(zhuǎn)向了行業(yè)，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)外 部環(huán)境，尤其是行業(yè)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)因素對企業(yè)投資收益率的影響，并提 供了諸如五種競爭力模型（供應(yīng)商、購買者、當(dāng)前競爭對手、替代產(chǎn) 品廠商和行業(yè)潛在進(jìn)入者）、行業(yè)吸引力矩陣、價值鏈分析等一系列 分析技巧，幫助企業(yè)選擇行業(yè)并制定符合行業(yè)特點(diǎn)的競爭戰(zhàn)略。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)21 n企業(yè)家學(xué)派企業(yè)家學(xué)派代表人物 ：奈特企業(yè)家精神：處理不確定性 (1967) 克林斯和摩爾組織的締造者 n該學(xué)派認(rèn)為，具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)家是企業(yè)成功的關(guān)鍵具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)家是企業(yè)成功的關(guān)鍵。許多成功 企業(yè)沒有系

17、統(tǒng)的、成文的戰(zhàn)略，但它們同樣經(jīng)營得很好，這與管理者 對企業(yè)基本價值以及存在原因的信念是息息相關(guān)的。企業(yè)家學(xué)派的最 大特征在于強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的積極性和戰(zhàn)略直覺的重要性。它一方面將戰(zhàn)略 制定歸功于個人直覺；另一方面認(rèn)為不存在規(guī)范的戰(zhàn)略制定過程。這 一學(xué)派核心概念就是遠(yuǎn)見，它產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)人頭腦之中，是戰(zhàn)略思想表 現(xiàn)。戰(zhàn)略既是深思熟慮的，又是隨機(jī)應(yīng)變的：在總體思路和對方向的 判斷上深思熟慮，在具體細(xì)節(jié)上可以隨機(jī)應(yīng)變，在戰(zhàn)略的執(zhí)行過程中 靈活地進(jìn)行變更。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)22 認(rèn)識學(xué)派認(rèn)識學(xué)派（The Cognitive School）(1940年代末期) 認(rèn)識學(xué)派認(rèn)為戰(zhàn)略形成過程是一個認(rèn)識的基本過程，它是溝

18、通較為 客觀的設(shè)計(jì)、計(jì)劃、定位和企業(yè)家學(xué)派與較為主觀的學(xué)習(xí)、權(quán)力、 環(huán)境和結(jié)構(gòu)學(xué)派的一座橋梁。它提出，戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)上是一種直覺和概 念，戰(zhàn)略的制定過程實(shí)質(zhì)上是戰(zhàn)略家心里的認(rèn)識過程；由于戰(zhàn)略者 所處的環(huán)境是復(fù)雜的，輸入的信息在認(rèn)識之前要經(jīng)過各種各樣的歪 曲的過濾，因此戰(zhàn)略在實(shí)際形成過程中偏重實(shí)用性而不是最優(yōu)化。 認(rèn)識學(xué)派提醒我們戰(zhàn)略家在認(rèn)識風(fēng)格上存在很大的差異性，這會對 他們追求的戰(zhàn)略產(chǎn)生重要的影響，我們?nèi)绻私鈶?zhàn)略形成過程，最 好了解人的心理和大腦。但對戰(zhàn)略管理研究的貢獻(xiàn)卻是極為有限的。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)23 n學(xué)習(xí)學(xué)派學(xué)習(xí)學(xué)派學(xué)習(xí)學(xué)派(Learning School)將戰(zhàn)略形成看作一 個應(yīng)急的

19、過程 n學(xué)習(xí)學(xué)派1950年代末期，代表人物及著作：查理林德布羅姆 “蒙混過關(guān)”的科學(xué)(1959)、詹姆斯布雷恩奎因(James Rrian Quinn)應(yīng)變戰(zhàn)略：邏輯漸進(jìn)主義(1980)、彼得圣吉第五項(xiàng) 修煉（1990）、加里哈默、C.K.普瑞哈拉德。 n該學(xué)派認(rèn)為戰(zhàn)略的形成是不斷學(xué)習(xí)的過程，戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行界限 變的不可辨別；學(xué)習(xí)以應(yīng)急的方式進(jìn)行；在管理戰(zhàn)略學(xué)習(xí)過程可 能出現(xiàn)新戰(zhàn)略。但是，學(xué)習(xí)的過分強(qiáng)調(diào)可能會使一個連續(xù)的和完 美的可行戰(zhàn)略遭到破壞。這一學(xué)派的主要貢獻(xiàn)是：在學(xué)習(xí)的過程 中理解戰(zhàn)略。 企業(yè)戰(zhàn)略管理(1)24 n權(quán)力學(xué)派權(quán)力學(xué)派權(quán)力學(xué)派把戰(zhàn)略形成看作是一個協(xié)商的過程，強(qiáng)調(diào)在戰(zhàn) 略形成

20、過程中，必須考慮權(quán)利即政治方面的因素。權(quán)力學(xué)派認(rèn)為，企 業(yè)內(nèi)外存在著各種正式和非正式的利益團(tuán)體，他們會利用各自的權(quán)力 對企業(yè)戰(zhàn)略施加影響。因此，戰(zhàn)略制定過程是各種正式或非正式利益 團(tuán)體運(yùn)用權(quán)力、施加影響、不斷談判、相互控制和折衷妥協(xié)的過程。 n戰(zhàn)略制定不僅要注意經(jīng)濟(jì)、行業(yè)及競爭因素，而且應(yīng)當(dāng)注意決策過程 中的政治因素，注重均衡考量各利益相關(guān)者的利益訴求，同時，在戰(zhàn) 略制定與實(shí)施過程中，化解和排除來自組織內(nèi)外部的個人或利益集團(tuán) 的牽制和干擾。 n權(quán)力學(xué)派的代表作主要有：麥克米蘭(MacMillan)的論戰(zhàn)略形成：政 治概念(1978年)、普費(fèi)弗和薩蘭西克的組織的外部控制(1978年)。 企業(yè)戰(zhàn)略

21、管理(1)25 文化學(xué)派文化學(xué)派文化學(xué)派將戰(zhàn)略形成看作一個集體思維和社會交互的過程，它把個 體的集合連接到組織這個整合實(shí)體之中，著眼于共同利益，確立了組織風(fēng)格與 個人風(fēng)格的同等地位，有利于建立整體觀念。 該學(xué)派認(rèn)為，文化是社會成員隨著時間推移而創(chuàng)造的一種共享意向，它的形成 不僅通過純粹的社會活動，還有賴于成員之間的相互關(guān)系以及所使用的資源。 該學(xué)派指出，企業(yè)文化及背后價值觀念，對于戰(zhàn)略的形成具有重要的影響。觀 念植根于集體意向之中,并在深藏著資源或潛能的組織模式中反映出來。文化學(xué) 派贊成戰(zhàn)略管理的連貫性，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的傳承性、變化的豐富性和輿論的復(fù)雜性。 文化學(xué)派的代表作主要有：艾瑞克萊恩曼的長遠(yuǎn)規(guī)劃的組織理論(1973年)、 羅伯特沃特曼(RobertH.Waterman)與湯姆彼得斯(TomPeters)合著的追尋卓 越(1982年)，及博格沃納菲爾德的資源為本理論(1