部編版七年級上冊《狼》語文教學設計兩篇

1、狼教學設計兩篇篇一授課十八、狼內容1、知識、技能 . 揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙， 把握狼與屠戶的形象。 . 理清文章生動曲折的故事情節(jié)。掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。2、過程、方法1. 朗讀 2品讀 3討論點拔3 情感、態(tài)度、價值觀 . 認識狼貪婪、兇狠和狡猾的本性， 懂得對于狼一樣的害人蟲必須識破它的假象，堅決斗爭，去爭取勝利。. 同社會中假、丑、惡等陰暗面作斗爭。教學過程教法學法設計1、同學們用“ _的屠夫，我想對你說， ”的課文的主題主要從如句式，對屠夫說一句話。 2. 請同學們朗讀并翻譯課文何學習屠戶面對惡勢最后一段話，思考課文給我們的啟發(fā)。

2、并以“讀了此力時做法去理解。如：文后，我認識到 ”這樣的句式說話，對課文內容對待像狼一樣的惡勢進行品析。學生發(fā)言，老師和其他學生點評。又如：力，不能存在幻想，妥屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭。又如：狼雖然協(xié)退讓，要敢于斗爭，貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧善于斗爭， 這樣才能取的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡運。一、整體感得勝利。知：1. 學生自己試疏通課文，有不明白的提問。2. 分設計此環(huán)節(jié)目的是讓組合作，按開端、發(fā)展、高潮、結局復述故事。學生掌握課文中狼的二、把握形象陰險狡詐和屠戶的機1.評說狼的“黠”之本性。智勇敢的斗爭精神及2.研讀反映狼“黠”的文言句。課文闡明的道理。

3、3.學生小組合作、探究文中狼所具有的其它本性。1.a. 綴行甚遠 b. 前狼止學生交流討論屠夫的心理活動， 并從文中找出能體現(xiàn)而后狼又至 c. 兩狼之其心理變化的三個詞。 2. 學生小組活動并推薦一位同并驅如故 d. 眈眈相向學薦講。如此說評析文， 可通過3. 從課文中找出屠夫勇斗二狼的句子。 并討論屠夫的 品析課文語言， 進一步品質。屠夫真是一個智勇雙人。三、感悟主旨 1. 說話訓練，體味屠夫的智和勇。2.學生以“讀了此文后，我認識到 ”這樣的句式說話，對課文內容進行品析。課堂小結多媒體呈現(xiàn)課文寓意主旨：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命

4、運。對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，加深對課文內容的理解。此活動既能使學生更好的認識屠夫這一人物形象， 又能訓練學生的口語表達能力。設計此環(huán)節(jié)目的是讓學生掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機善于斗爭，這樣才能取得勝利。這正是蒲松齡的兩則智勇敢的斗爭精神及狼的故事所告訴我課文闡明的道理。作業(yè)布置展開聯(lián)想和想象，把本文改寫成文章教學回顧篇二授課十八、狼內容難教點學目標教學重點1、知識、技能. 揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙， 把握狼與屠戶的形象。. 理清文章生動曲折的故事情節(jié)。. 掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。2、過程、方法： 1. 朗讀

5、 2品讀 3討論點拔3、情感、態(tài)度、價值觀 . 認識狼貪婪、兇狠和狡猾的本性， 懂得對于狼一樣的害人蟲必須識破它的假象，堅決斗爭，去爭取勝利。. 同社會中假、丑、惡等陰暗面作斗爭。教學過程教法學法設計新課導入1. 多媒體播放一組狼介紹作家作品。學生例舉與“狼”有關的成語。同學們的圖片。 2. 請你說出說出心目中狼的形象。學生介紹蒲松齡及聊齋志異與“狼”字有關的成探索新知語或諺語。 3. 說說你一、說描敘文，整體感知： 1. 聽讀課文。 2. 學生借助注心目中狼的形象。釋試疏通課文，有不明白的提出來， 由老師或已掌握的聽讀課文學生幫助解決。 3. （l ）開端：遇狼。（2）發(fā)展：俱狼、分組合作，

6、按開端、御狼。（3）高潮和結局：殺狼。發(fā)展、高潮、結局復二、說評析文，把握形象：（一）解讀作者筆下的 “狼”。 述故事情節(jié)。1. 狼是本文的主角，你覺得文中哪個字最能反映狼的本（估計學生在找體現(xiàn)性？ 2. 你能從課文哪些文句中看出狼具有“黠”這一本狼“黠”的性情時，性？ A. 久之，目似瞑，意暇甚。 B. 一狼洞其中，意將隧會出現(xiàn)一些偏差，如入以攻其后也。（應引導學生抓住 “似”“甚”“洞”“攻” “綴行甚遠”“兩狼之這些詞，充分認識狼的狡猾本性。 ） 3. 狼除了“黠”這并驅如故” “眈眈相一本性，還有哪些特點？請從課文中找出相應的依據。向”等。教師應相機a. 綴行甚遠、仍從貪b. 前狼止而后狼又至引導，為下一教學環(huán)貪 c. 兩狼之并驅如故貪d. 眈眈相向兇節(jié)作過度。）1. 多媒體小結狼之本性：黠、貪、兇你覺得可用文中的哪（二）解讀作者筆下的屠夫。幾個字來形容表達？1. 面對既貪又兇又黠的兩狼， 屠夫有過怎樣的心理？你A. 屠乃奔倚其下，弛覺得可用文中的哪幾個字來形容表達？開始的害怕，繼擔持刀。 B. 屠暴起，而困窘，最后決心一搏。懼窘持以刀劈狼首，又數(shù)刀2. 換位思考。請同學們將自己假想為此境中的屠夫， 用 斃之。 C. 屠自后斷其“與其 不如 ” 的句式，說說屠夫最后選擇一搏 股，亦斃之。 D. 方欲曾有的心理活動。3. 屠夫是如何與兩狼展開搏斗的呢？行，轉視積薪后。