錢文忠弟子規(guī)MP3版

1、解讀弟子規(guī)錢文忠百家講壇mp3版錢文忠解讀弟子規(guī)和中央電視臺百家講壇又一次難忘的合作?，F(xiàn)在出現(xiàn)在大家面前的這本書，繼“玄奘西游記”錢文忠解讀三字經(jīng)等節(jié)目之后。照例是根據(jù)百家講壇的同名節(jié)目編輯而成的激進中，比起三字經(jīng)弟子規(guī)知名度和應(yīng)用度恐怕都要略遜一籌。不過，自從問世以來，現(xiàn)代學(xué)校教育普及以前，弟子規(guī)還是不少私塾先生選用的重要教材。特點就在于和三字經(jīng)各有側(cè)重。假如說三字經(jīng)偏重于知識，那么，弟子規(guī)所偏重的則是規(guī)矩。這當(dāng)然只是大概言之，可不能認為三字經(jīng)就不講規(guī)矩、弟子規(guī)就不講知識了或許正是因為這個原因，原本比三字經(jīng)更被人淡忘的弟子規(guī)近年來的影響越來越大，很多學(xué)校用它來教育孩子，也有很多單位，甚至還有

2、不少的外資企業(yè)，用它來培訓(xùn)員工。道理也很簡單：如今的孩子獲取知識的渠道很多，也很便利，社會和家長對這方面也很重視；然而，很多的孩子卻不知道什么是應(yīng)有的規(guī)矩，孩子了解規(guī)矩的渠道就不那么多，也不那么便利，社會和家長也未必很在意。如今，已經(jīng)充分地意識到知識和規(guī)矩的失衡，孩子生長過程的大問題，事關(guān)孩子的前途和命運。于是弟子規(guī)也就“熱”起來。很多人可能不知道，這本書原先并不叫弟子規(guī)而是叫訓(xùn)蒙文一位名叫賈有仁的先生對訓(xùn)蒙文加以修訂，并且將它改名為弟子規(guī)可惜，對賈有仁先生知之甚少。訓(xùn)蒙文也即弟子規(guī)前身的作者則是一位平凡普通的教書先生。山西絳州人，主要生活在清朝康熙、乾隆年間。對他生平也并不很了解，所能知道的

3、以83歲的高齡卒于乾隆年間。這位教書先生名叫李毓秀，字子潛，號采三，一輩子以教書為生，沒有顯赫的科舉仕宦經(jīng)歷，當(dāng)時算不上成功者。但是一生鉆研大學(xué)中庸等儒家典籍，興辦敦復(fù)齋，致力于教育講學(xué)。不是一位冬烘先生，更不是魯迅先生筆下的將“郁郁乎文哉”讀成“都都平丈我混飯之輩，而是被尊稱為“李夫子”根據(jù)弟子規(guī)注解者之一衛(wèi)紹生先生的介紹，山西省圖書館和北京大學(xué)圖書館還藏有這位李夫子的四書證偽四書字類釋義學(xué)庸發(fā)明讀大學(xué)偶記等著作。不過，李毓秀夫子終究還是因為弟子規(guī)才被后人記住的也因此，牌位得以被供奉進絳州先賢祠。弟子規(guī)不是橫空出世的自身就是對激進既繼承又發(fā)展的好例子。為什么叫弟子規(guī)呢？很明顯，全書就是以論語

4、-學(xué)而弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”為總綱展開的全部內(nèi)容也正可以分為這幾個部分。此外，弟子規(guī)接續(xù)了明朝呂得勝的小兒語以及比父親呂得勝更為有名的兒子呂坤的續(xù)小兒語和好人歌只不過，呂氏父子的作品或四言、或五言、或六言，句子的長短整齊不齊，易懂好記的水平也相差頗大。后起的弟子規(guī)則避免了這些缺憾。完全可以推斷，弟子規(guī)受到早已流行的三字經(jīng)影響。一經(jīng)問世，就廣受歡迎，不是沒有道理的電視節(jié)目由我主講，書也由我署名，但是這絕不意味著，解讀弟子規(guī)工作，完全是由我一個人完成的首先要感謝中央電視臺百家講壇欄目對我信任，感謝中央電視臺社教中心教育專題部副主任魏淑青女士、百家講壇制片人

5、聶叢叢女士的大力支持。更應(yīng)該感謝百家講壇執(zhí)行主編王詠琴女士，百家講壇上所有節(jié)目的主編，無論是選題的確定，還是解讀風(fēng)格的調(diào)節(jié)，都付出了巨大的心血。還要將我感謝奉獻給編導(dǎo)迮方樂小姐、編導(dǎo)林屹屹小姐、編導(dǎo)才越小姐、編導(dǎo)馬小燕小姐、總導(dǎo)演高虹先生、制片吳林先生，還有化妝師楊靜女士和她可愛的女兒小喬喬。深深地感激他正是使我百家講壇的經(jīng)歷成為我一生的美麗記憶。孩子們節(jié)目中的弟子規(guī)吟唱是如此美妙，作曲者和錄制者是中國廣播藝術(shù)團的孫偉先生，也要請他接受我謝意。當(dāng)然還要感謝接納錢文忠解讀【弟子規(guī)】出版社，感謝出版社所有編輯、工作人員的辛勤付出。沒有他這本書不會以今天的面目出現(xiàn)在大家面前。最后，但絕對不是最小或者最不重要，必需強調(diào)，解讀弟子規(guī)過程中，參考了很多學(xué)者研究弟子規(guī)和其他蒙學(xué)讀物的效果，對他給予我教益深表謝意。此一一提及，幾乎是件不可能的事情。然而，必需特別感謝趙震野先生編著的弟子規(guī)】故事征引以及蔡振紳先生原輯的四冊讀史心得為我解讀過程中尋找例證和故事提供了很大的協(xié)助。兩位助理任華女士、張倩小姐用出色的工作為我節(jié)省了大量的時間。