德育教研2018工作計劃與德育教育策劃方案匯編

1、德育教研 2018 工作計劃為全面落實縣教育局、進修學校工作部署，進一步把立德樹人工作落到實處，特制定 xx 年 全縣中小學德育工作要點。、指導思想以中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹落實黨的xx 大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照社會主義核心價值體系的要求，緊緊圍繞著縣教育局和進修學校的中心工作，以德育實 踐活動、心理健康教育工作為重點，以構建生活化德育體系，促進學校德育工作和諧發(fā)展 和提高中小學生思想道德素質(zhì)為目標，加強班主任專業(yè)化發(fā)展，確保育人為本、德育為先 ，全面推進素質(zhì)教育，為我縣教育發(fā)展做出貢獻。二、主要工作繼續(xù)開展班主任專業(yè)化校本培訓工作。按照賓縣中小學班主任專業(yè)化校本 培訓方案

2、進程，本年度進入總結、驗收和評估階段。因此，上半年重點是搞好班主任專 業(yè)化校本培訓的全面總結、驗收評估，召開總結表彰會。第一階段：召開會議，部署學校自檢自評工作，下發(fā)評估標準。第二階段：檢查驗收，根據(jù)基層校自評上報結果，進行檢查驗收，評出先進單位和先進個 人。第三階段：召開表彰會，設置展廳，展示先進單位和先進個人的優(yōu)秀成果并對其進行表彰 獎勵。時間： 3月份。2、開展家長學校工作。為了深入貫徹* 中央 xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的精神，全面落實科學發(fā)展觀，做好“xxx期”間中小學、幼兒園家長學校工作，落實賓縣中小學、幼兒園家長學校工作實施方案精神，各學校要積極開展好

3、 家長學校工作。首先，組織班主任學習方案內(nèi)容，提高認識，領會精神，明確目標。其次，成立領導組織，深入調(diào)查，摸清家長情況，制定創(chuàng)辦家長學校的工作規(guī)劃。最后，全面開展家長學校工作。屆時德育部將配合教育局對各校進行調(diào)研與指導，年末召開專項座談會，交流一年來工作體會，評選先進單位和先進個人。3、開展第七屆德育實踐活動課大賽。為了進一步加強學生的心理健康教育和生命教育，結 合建國 60周年，確定主題為： “生命與健康 ”。目的是幫助學生認識生命教育的重要，加強個體生命安全、自我保護和生理心理健康等方 面的教育，使學生更能愛惜生命、尊重生命、珍惜生命、對人生有正面積極的態(tài)度。45月份鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校組織教學大賽

4、活動，6月份各校上報參賽課， 9月份德育部評估驗收。4月份將組織一次 “生命教育 ”課和 “心理健康教育團體輔導 ”課的課堂教學引領活動。4、繼續(xù)開展班主任崗位大練兵活動。針對班主任工作，教師繼續(xù)開展“五個一 ”實踐活動，重在自我研修，積累經(jīng)驗，總結案例，形成敘事，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。征集 “我幸福我是班 主任 ”稿件，班主任結合自己教育教學管理的實際案例，認真分析班主任特定的職業(yè)身份， 從“新時期班主任工作應如何適應新形勢 ”入手展開思維，要滲透理念，案例典型，技能專 業(yè)，方法通用，充分體現(xiàn)班主任的育人風格、教育智慧、人生價值以及做班主任工作的幸 福與快樂。 3月 20日前交電子文稿，優(yōu)秀文章

5、匯編成集，公開推廣。5月份將有六位班主任代表賓縣參加哈市班主任技能大賽。德育教育策劃方案一、現(xiàn)狀分析1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不 齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎差，缺乏自信，學習無興 趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差， 令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民 主意識，平等意識非常強烈 , 可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步 規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自 以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮 心理和害

6、怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關注。3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師 個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設力度仍要加大，管理責任更需強化。4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特 困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。二、培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非 的能力。2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。三、應對策略 轉變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育理念。1

7、、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立和完善“三全管理”機制。全員管理。即從校長到教職員工， 每個人都是德育工作者， 人人都要 研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師 充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學 生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校 本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總 務處要強化以學生為本的服務意識， 財務做到公開透明， 公物維修要及時， 進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。全面管理。即從德

8、、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道 德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類 活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建 設不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。全程管理。 即從學生每天起床到晚休， 以至從學生入校到五年畢業(yè)都 要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作 和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展， 即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工 要端正思想， 克服那種只管教書、 不管育人， 只管工

9、作、 不管育人的局面。 在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學 規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育 人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。2、實施成功教育模式。成功教育主張： 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。 每一個人都有獲得成功的愿望， 成功的體驗是進一步獲得成功的動 力。 教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。 成功不應局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得， 德智體美勞等各個 方面的進步都是成功。 對學生而言， 學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗， 學習之外的成 功往往是學習獲得成功的突破口。一、現(xiàn)狀分

10、析1、隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不 齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎差，缺乏自信，學習無興 趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差， 令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民 主意識，平等意識非常強烈 , 可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步 規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。2、學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自 以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮 心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關注。3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德

11、師風。但教師 個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設力度仍要加大，管理責任更需強化。4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特 困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。二、培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非 的能力。2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念；4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。三、應對策略 轉變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育理念。1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。 建立和完善“三全管理”機制。全員管理。即從校長到教職員

12、工， 每個人都是德育工作者， 人人都要 研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師 充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學 生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校 本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總 務處要強化以學生為本的服務意識， 財務做到公開透明， 公物維修要及時， 進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道 德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主

13、渠道作用，各類 活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建 設不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。全程管理。 即從學生每天起床到晚休， 以至從學生入校到五年畢業(yè)都 要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作 和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展， 即教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工 要端正思想， 克服那種只管教書、 不管育人， 只管工作、 不管育人的局面。 在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學 規(guī)劃合

14、理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育 人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。2、實施成功教育模式。成功教育主張： 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。 每一個人都有獲得成功的愿望， 成功的體驗是進一步獲得成功的動 力。 教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。 成功不應局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得， 德智體美勞等各個 方面的進步都是成功。 對學生而言， 學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗， 學習之外的成 功往往是學習獲得成功的突破口。尊重學生選擇，積極組織學生開展社 會實踐教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。（3）教風促學風： 加強師德教育

15、， 積極在教師中開展教書育人活動。 每學期召開一次 教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人， 定期召開師生座談會， 加強師生溝通，用教師求學、 治學和為人處 事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導學生。 正確對待學生的過失和成功， 多發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點， 加強對優(yōu) 秀學生的鞭策和引導。2、培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。（1）積極組織學生參加青年志愿者服務和我為學校添光彩活動;（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家 長匯報學生在校的情況。不定期召開各種類型的學生家長代表座談會 ;（3）請社會成功人士作報告。（4）認真組織學生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。（5）積極開展各種文體

16、活動，激發(fā)學生集體主義精神 ;（6）大力指導和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動 , 培育特色校園文 化。3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù) 學生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學合理的安排。（1）以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知 行統(tǒng)一，關鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信 教育活動。（2）與傳統(tǒng)美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關誠信 內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào) 動學生自主學習的積極性， 在喜聞樂見、 寓教于樂的活動中， 使學生感受、體會誠信是做人的根本（3）以“人人知誠信、人人

17、講誠信”為主題，利用校、班、團隊會 組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲 小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣 傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛 圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。（4）要充分利用每年 9月 20日全國“公民道德宣傳日”活動契機， 將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關教育活動。（5）將誠信教育滲透到學科教學中。 教師在教學中要善于抓住時機， 結合教學內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實 守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學要結合教學內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容， 寓誠信人物、事件等于課堂教學之中，理科教學要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹 科學精神的基礎上，融