河南省2020屆高三歷史第十次考試試題（含解析）

1、 可修改河南省南陽市第一中學2020屆高三歷史第十次考試試題（含解析）第卷一、選擇題1.荀子認為臣子應該“以道事君”，遇有君行不符“君道”，臣則“從道不從君”。荀子這一言論A. 旨在限制君主專制制度B. 顯示了儒家的歷史使命感C. 否定了君臣等級關系D. 蘊含了權力制約與平衡設想【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料信息可知，荀子認為如果君主的行為不符合君道，那么大臣可以違背君主的命令，這一主張體現(xiàn)了儒家對“道”的堅持，顯示了儒家學者的歷史使命感，因此B選項正確。A選項錯誤，荀子這一主張旨在實現(xiàn)儒家關于“道”的追求，而不是為了限制君主專制；B選項錯誤，材料中荀子強調的是君行不符“君道”，則臣應當“

2、從道不從君”，這表明荀子并未否定君臣等級關系；D選項表述不符合史實。故正確答案為B選項。2.下表是漢代有關名田（占有土地）規(guī)定的記載。據(jù)此可知，這些規(guī)定A. 利于維護小農經濟穩(wěn)定B. 嚴厲地打擊了商業(yè)違法行為C. 有效地抑制了土地兼并D. 嚴格限制了商業(yè)規(guī)模的擴大【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，表格反映的是漢代的抑商政策，這項政策推行的根本目的在于維護封建專制統(tǒng)治的經濟基礎，即維護小農經濟的發(fā)展，故選A項。表格內容只涉及對商人的打擊，不涉及對商業(yè)經營活動的描述，無法得出B項結論，排除；如果不改變土地私有制，土地兼并無法得到有效解決，C項說法明顯錯誤，排除；材料中的規(guī)定雖限制了商業(yè)資

3、本向土地方面流動，但仍可以向其他方面流動，因而不能限制商業(yè)規(guī)模的擴大，故排除D項。3.據(jù)學者考訂，宋代商人及其子嗣可通過與權貴聯(lián)姻方式取得政治地位，宋人婚姻論財風氣十分普遍，甚至出現(xiàn)“自五季（代）以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱”的現(xiàn)象。這說明，宋代A. 婚姻習俗重視物質利益B. 婚姻買賣現(xiàn)象較為普遍C. 傳統(tǒng)婚姻觀念受到沖擊D. 財富多寡決定家庭成敗【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料中“宋代商人及其子嗣可通過與權貴聯(lián)姻的方式取得政治地位，宋人婚姻論財風氣十分普遍”信息可知，宋代婚嫁習俗在受到商品經濟沖擊的同時，出現(xiàn)了背離傳統(tǒng)價值的現(xiàn)象，這表明傳統(tǒng)婚姻觀念受到沖擊，因此C選項正確。A選項錯誤，

4、材料中的“宋代商人及其子嗣可通過與權貴聯(lián)姻的方式取得政治地位”不能反映對物質利益的重視；B選項錯誤，材料側重講述婚姻論財風氣，與婚姻買賣現(xiàn)象無關；D選項錯誤，材料主旨為宋代婚嫁習俗的重財風氣，而非財富對家庭成敗的影響。故正確答案為C選項。4.據(jù)記載，明萬歷四十年（1612年）中國運往荷蘭的瓷器為28641件，而到萬歷四十四年（1616年）則達到69057件。這一變化表明當時中國A. 瓷器成為新興外貿品B. 民間制瓷工場規(guī)模擴大C. 海外市場進一步拓展D. 政府廢止了“海禁”政策【答案】C【解析】【詳解】由材料中1612年瓷器的“28641件”到1616年瓷器的“69057件”可知，中國瓷器外運

5、數(shù)量大幅增長，海外市場進一步被拓展，故選C項。瓷器在宋代就已成為外貿品，而材料已是明代，故排除A項；材料只能說明中國瓷器整體的外運規(guī)模擴大，但不能說明民間制瓷工場規(guī)模擴大，因為材料并未明確瓷器主要出自官營還是私營的問題，故排除B項；材料只能說明萬歷時期海禁政策有所放松，D項“廢止”的說法不符合史實，排除?！军c睛】本題考查明清時期的對外貿易，學生在解題的過程中注意選項內主語和程度詞的運用即可作出判斷。5.雍正五年（1727年），浙江巡撫李衛(wèi)奏道：浙省居民稠密，戶口繁多，而杭、嘉、湖三府，本地又多種桑麻，是以產米不敷民食，向借湖廣、江西等省外販之米接濟。這一現(xiàn)象從側面反映出清朝中葉江南地區(qū)A. 民

6、間手工業(yè)發(fā)展繁榮B. 經濟實力下滑嚴重C. 農業(yè)生產力日益下降D. 雇傭關系已經出現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料信息結合所學可知，清中葉，隨著江南地區(qū)民營手工業(yè)的發(fā)展繁榮，原先從事農業(yè)生產的勞動者紛紛轉向獲利更高的手工業(yè)部門，造成農產品產量下降，因此A選項正確。B選項表述與史實不符，清朝中葉江南地區(qū)經濟實力并未嚴重下滑；C選項錯誤，農業(yè)產量下降并不意味著農業(yè)生產力下降，當時江南地區(qū)越來越多居民種植桑麻等經濟作物；D選項錯誤，雖然當時已經出現(xiàn)雇傭關系，但材料信息并未反映。故正確答案為A選項。6.19世紀中后期，西方民主觀念逐漸傳入中國，“議會、民權、自由、憲政、權利”等成為熱門詞匯。清末民

7、初，“革命、共和、民主”等成為流行詞。五四時期，“自由主義民主”“革命民主主義”等詞語成為新寵。對此解釋合理的是A. 西方民主體制被照搬到了中國B. 民主流派眾多干擾了救亡道路的抉擇C. 實現(xiàn)共和逐漸成為國人的共識D. 民族危機加劇推動了民主觀念的變化【答案】D【解析】【詳解】材料反映是19世紀中后期先進的中國人向西方學習的階段歷程，即由學習西方的制度到學習西方先進的思想文化的過程，而這種過程是民族危機不斷加深的結果，民族危機推動了民主觀念上的變化，從“19世紀中后期”到“五四時期”，先進的中國人在這種外力作用下不斷地探索不同的救亡圖存道路，D項符合題意。結合所學知識可知，不管是維新變法還是辛

8、亥革命，中國都并沒有完全照搬西方的民主體制，而是雜揉了許多帶有中國特色的東西，A項說法不符合史實，排除；材料反映是對西方制度與文化學習的不斷深化，而未言明民主流派對救亡道路的干擾，排除B；實現(xiàn)民主共和只體現(xiàn)材料中一個階段，不能全面反映材料主題，故排除C項?！军c睛】本題考查近代思想解放潮流，考查學生獲取和解讀材料信息的能力，學生在歷史學習的過程中要注意提煉歷史的線索，圍繞線索打通教材對歷史事件的割裂，如在學習中國近代史中，學生完全可以依據(jù)刺激反應說將必修一、二、三的內容予以整合。7.中共中央在大革命后期發(fā)表的中國革命之爭論問題中指出：“無產階級與資產階級互爭其在革命軍隊中之影響，這是互爭領袖權的

9、斗爭之很重要的一方面共產黨應力求取得革命軍隊的領袖權。”這表明當時中共中央A. 受到共產國際的深刻影響B(tài). 意識到革命領導權的重要C. 著力開辟農村革命道路D. 尚不清楚中國革命性質【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料信息可知，在大革命后期，中共中央認為“共產黨應力求取得革命軍隊的領袖權”，這說明當時中共中央意識到革命領導權的重要，因此B選項正確。A選項錯誤，材料未體現(xiàn)共產國際對中共中央的影響；C選項錯誤，大革命時期中共中央并未著力開辟農村革命道路；D選項錯誤，材料表明當時中共中央已認識到革命領導權的重要性，1922年中共二大上就已經明確了中國民主革命的性質和任務。故正確答案為B選項。8.下面是

10、1955年創(chuàng)作的年畫拖拉機到咱社來代耕了。該作品A. 繼承了中國傳統(tǒng)文人畫作的基本風格B. 反映出農村社會生產力水平的提高C. 描繪了人民公社化運動的巨大成就D. 再現(xiàn)了農村社會主義改造的盛況【答案】B【解析】【詳解】觀察材料圖畫可知，這是一幅寫實畫，描繪了拖拉機進入農村的場景，這反映了農村生產力水平的提高，故選B；圖中的年畫是一幅寫實畫，并未繼承傳統(tǒng)文人畫“以形寫神，強調意境”的特點，排除A；年畫中的“社”指的是三大改造時期的農業(yè)合作社，而不是20世紀50年代末期的人民公社，排除C；作品不能體現(xiàn)社會主義改造的盛況，排除D。9.下面是關于古希臘官員任職資格審查的案例。由此可知，古代雅典A. 強

11、化民眾責任意識B. 重視官員政治立場C. 培育官員權利觀念D. 民主主體范圍狹小【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)表格中“曾在三十僭主的騎兵隊中服役”“參與了顛覆民主政體的活動”“亂政時逃離了雅典”等信息可知，上述三名被告都是參與了三十僭主時期的不當活動而被取消任職資格的，這說明古代雅典重視審核官員的政治立場，因此B選項正確。A選項錯誤，任職資格審查是針對官員的，其目的是要求官員積極維護民主政體，強調官員的責任意識，而不是民眾的責任意識；C選項錯誤，材料沒有涉及官員權利的相關規(guī)定；D選項錯誤，雅典民主范圍狹小是指只有成年男性公民才能參與雅典民主政治，而材料反映的是被告因政治立場問題而被取消任職資格

12、，與民主范圍狹小無關。故正確答案為B選項。10.從17世紀初開始，荷蘭、英國和法國等國家相繼成立了“東印度公司”，憑借從美洲得來的白銀換取歐洲所需的大量亞洲產品。這反映出A. 歐洲出現(xiàn)嚴重的商業(yè)危機B. 歐洲加快了對亞洲殖民掠奪C. 世界市場體系的孕育成長D. 亞洲對歐洲的貿易處于劣勢【答案】C【解析】【詳解】材料信息說明美洲白銀成為歐亞貿易的紐帶，即說明歐亞美三大洲經濟聯(lián)系加強，這反映了世界市場體系的孕育成長，故選C項。材料中歐洲的海外貿易加速了歐洲資本原始積累的過程，對其大為有利，并未產生嚴重的商業(yè)危機，A項說法錯誤，排除；材料重點表現(xiàn)的是歐洲的海外貿易狀況，而不是海外的殖民與掠奪，無法僅

13、憑材料信息得出B項結論，故排除；歐洲用美洲白銀換取亞洲的產品，說明17世紀時亞洲在于歐洲的貿易中并未處于劣勢，特別是中國在這一時期還處于貿易優(yōu)勢，故排除D項。11.馬克思說：巴黎公社是“社會把國家政權重新收回”“人民群眾把國家政權重新收回”，是“人民群眾獲得解放的政治形式”。此觀點意在強調A. 巴黎人民民主意識已覺醒B. 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C. 公社建立了工農聯(lián)盟政權D. 巴黎公社是無產階級政權【答案】D【解析】【詳解】由材料“巴黎公社是社會把國家政權重新收回是人民群眾獲得解放的政治形式”可知，巴黎公社是要打碎資產階級的國家機器，建立無產階級專政，故選D項。巴黎人民在此前就已多次進行反專制

14、的斗爭，民主意識早已覺醒，故排除A項；材料強調的是巴黎公社的政權性質，而不是強調人民群眾的歷史作用，故排除B項；巴黎公社是人類歷史上建立無產階級政權的第一次偉大嘗試，但其并未建立工農聯(lián)盟，C項表述不符合史實，排除。12.美國“高科技”革命爆發(fā)后，學者一般把由第一產業(yè)和第二產業(yè)為主的經濟向以知識產業(yè)為主的經濟轉變的過程，稱之為“非工業(yè)化”，如圖所示由此可知“非工業(yè)化”A. 導致了國民經濟比例失調B. 表明政府干預經濟缺乏力度C. 意味著實體經濟相對削弱D. 使世界經濟處在深刻調整中【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)圖表信息，知識經濟時代，知識產業(yè)的比重大于實體經濟總和，故選擇C選項；非工業(yè)化只是將在

15、第一、第二產業(yè)的重心轉向經濟產業(yè)，并不會導致國民經濟失調，故排除A選項；政府干預經濟是對國民經濟總體管理，材料沒有體現(xiàn)政府干預力度減少，故排除B選項；非工業(yè)化有利于促進世界經濟更快調整好，故排除D選項。第卷二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。材料一 明朝后期疫病發(fā)生頻率呈明顯的上升趨勢，1580年、1639年出現(xiàn)兩次延續(xù)多年的瘟疫。疫情出現(xiàn)后，明朝基本上都是向疫區(qū)派出醫(yī)官對患者進行診治，并散發(fā)相關的藥劑，向災民派發(fā)小額救濟錢物，同時設壇做法事，祈福禳災。明朝防疫的消極反應在很大程度受“天人合一”“天人感應”等思想影響，認為瘟疫是天神“震怒”的表現(xiàn)，這種觀念使人喪失了與疫病積極斗爭的意志。

16、崇禎十六年（1643年），北京鼠疫流行，不到7個月時間，就造成了20萬人死亡，蔓延勢烈，形勢慘重。據(jù)程楊等中國明清時期疫病時空分布規(guī)律的定量研究材料二 清末，在北京地區(qū)，新成立的警察機構開始采用宣傳疫病知識和推廣種痘的方式對抗疫病。到民國時期，傳染病醫(yī)院開辦后，京師警察廳建立起一套以該院為核心的疫病防治制度，應對突發(fā)性疫病。新設的中央防疫處也致力于從歐美國家引進各類疫苗并研制各類疫苗，為推行注射疫苗預防疫病提供技術性保障。自1934年起，北平市衛(wèi)生行政機構開始以運動的形式，大規(guī)模推行預防疫苗注射，開啟了以預防醫(yī)學為指導的疫病防治新制度。摘編自杜麗紅近代北京疫病防治機制的演變材料三 新中國成立初

17、期，各類疫病肆虐。1949年10月，中央召開緊急防疫會議，確定了預防為主、防治結合的方針，成立中央防疫委員會，建立快捷的信息溝通體制，組織群眾先后開展以清潔大掃除、反對美國“細菌戰(zhàn)”和“除四害”為中心的三次大規(guī)模的愛國衛(wèi)生運動。教育和文藝界人士以及中國紅十字會也積極進行科學防疫治疫宣傳，將“防病”、醫(yī)愚”與“治心”相結合。經過十余年的努力，鼠疫、天花、黑熱病等烈性和急性傳染病陸續(xù)被消滅，人口的總發(fā)病率和死亡率大幅度下降。摘編自李向東、劉念新中國成立初期的疫情與疫病防控的政治化（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括明朝防疫措施的特點。（2）根據(jù)材料一、二，以北京為例，指出近代疫病防治的新變化，并結

18、合所學知識分析其原因。（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡析新中國成立初期的疫病防治措施的主要作用。【答案】（1）特點：政府應對消極；防疫重點主要集中在災后賑濟救助方面；防疫措施迷信色彩深厚。（2）變化：成立專門的疫病防治機構；積極引進西方先進醫(yī)療技術；應急與預防并重。原因：政府的社會治理意識和能力增強；社會變革的推動；“西學東漸”對中國衛(wèi)生觀念的沖擊；報刊等大眾傳媒的廣泛宣傳（3）作用：成功地遏制了疫病的流行，減少了人口死亡；初步建立了有效的疾病防控機制；具有移風易俗、改造社會的積極意義；夯實了新政權的社會基礎，贏得了人民的擁護【解析】【詳解】（1）特點：根據(jù)材料“明朝基本上都是向疫區(qū)派出醫(yī)官

19、對患者進行診治，并散發(fā)相關的藥劑，向災民派發(fā)小額救濟錢物”可歸納出防疫重點主要集中在災后賑濟救助方面；根據(jù)材料“同時設壇做法事，祈福禳災”可歸納出防疫措施迷信色彩深厚；根據(jù)材料“明朝防疫的消極反應在很大程度受“天人合一”“天人感應”等思想影響”可歸納出政府消極應對。（2）新變化：根據(jù)材料“到民國時期，傳染病醫(yī)院開辦后，京師警察廳建立起一套以該院為核心的疫病防治制度，應對突發(fā)性疫病”可歸納出成立專門的疫病防治機構；根據(jù)材料“新設的中央防疫處也致力于從歐美國家引進各類疫苗并研制各類疫苗，為推行注射疫苗預防疫病提供技術性保障”可歸納出積極引進西方先進醫(yī)療技術；根據(jù)材料“開啟了以預防醫(yī)學為指導的疫病防

20、治新制度”可歸納出應急與預防并重。原因：關于近代防疫制度新變化出現(xiàn)的原因需要從政府的社會治理意識、社會變革的影響、“西學東漸”對中國衛(wèi)生觀念的沖擊和大眾傳媒的廣泛宣傳等方面進行分析即可。（3）作用：根據(jù)材料“經過十余年的努力，鼠疫、天花、黑熱病等烈性和急性傳染病陸續(xù)被消滅，人口的總發(fā)病率和死亡率大幅度下降”結合所學知識可知，關于新中國成立初期的疫病防治措施的主要作用需要從遏制疫病的流行、減少人口死亡、初步建立有效的疾病防控機制、具有移風易俗，改造社會的積極意義、夯實了新政權的社會基礎和贏得人民的擁護等方面進行分析即可。14.閱讀材料，完成下列要求。材料一是要把研究對象思想、思潮或思想家均置于特

21、定社會歷史條件下進行研究。脫離特定的社會歷史條件，就不可能對歷史問題產生深入、真切的認識，更無法對研究對象作出客觀公正、實事求是的理解。二是要把研究對象思想、思潮或思想家作為運動的歷史發(fā)展過程進行研究。一種思想、思潮或一位思想家往往在不同的歷史階段或時期的作用及地位是不同的。三是要把研究對象思想、思潮或思想家作為統(tǒng)一的、有聯(lián)系的有機整體進行研究。摘編自鄭大華優(yōu)化中國近現(xiàn)代思想史研究方法根據(jù)材料得出觀點，并結合中國近代史的相關內容予以評述。（要求：觀點明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）【答案】示例一觀點：一定的社會歷史條件決定特定思潮的產生與發(fā)展。評析：辛亥革命之后，人們期盼的民主共和制度在中

22、國并未建立起來，復辟與反復辟的斗爭反復發(fā)生，這使人們對民國政治與社會的發(fā)展日漸感到失望。新文化運動期間，陳獨秀等人激烈地批評儒學，這一批判是與當時袁世凱借孔教復辟帝制的倒行逆施密切相關，因此當時激進的資產階級民主主義者掀起了猛烈批判傳統(tǒng)儒學、全面肯定西方民主與科學思想潮流的新文化運動。結論：特定的歷史條件導致了新文化運動期間思想家們對儒家的徹底否定。示例二觀點：一種思想在不同的歷史階段或時期的作用及地位是不同的。評析：“中體西用”最早是馮桂芬1861年在其校邠廬抗議一書中提出來的，后來為李鴻章、左宗棠等洋務派所繼承和發(fā)展，成為洋務運動的文化觀，但在洋務運動時期，它不僅不具有保守主義的性質，相反

23、還有其積極意義。因為在當時整個社會對西學缺乏正確的認識，以為學習西學就是“以夷變夏”，洋務派提倡“中體西用”，一方面強調中學之“體”的主導地位，另一方面又承認中學有“用”的不足，需要引進西學加以補充，從而實現(xiàn)以中學為本位的中西文化之間的調和或互補，這無疑是對傳統(tǒng)的“中體中用”文化觀的否定和突破，從而為學習西學掃清了道路。但是進入到20世紀之后，隨著人們對中國所以貧弱、西方所以富強之原因認識的逐步加深，以及對西學的不斷了解和“西用”范圍的不斷擴大，“中體西用”文化觀的局限性也日益顯現(xiàn)出來。結論：中體西用思想在不同階段發(fā)揮了不同作用。（“示例”僅供參考，不作為評分唯一依據(jù)）【解析】【詳解】本題為開

24、放性試題，首先根據(jù)材料中“一是要把研究對象思想、思潮或思想家均置于特定社會歷史條件下進行研究。脫離特定的社會歷史條件，就不可能對歷史問題產生深入、真切的認識，更無法對研究對象作出客觀公正、實事求是的理解”可得出“一定的社會歷史條件決定特定思潮的產生與發(fā)展”的結論，學生根據(jù)材料中的“二是要把研究對象思想、思潮或思想家作為運動的歷史發(fā)展過程進行研究。一種思想、思潮或一位思想家往往在不同的歷史階段或時期的作用及地位是不同的”可得出“一種思想在不同的歷史階段的地位及作用是不同的”的結論。學生從中提取任意觀點或整體觀點并結合中國近代史的知識進行論述即可。15.材料 張之洞自1889年底出任湖廣總督以后，

25、便開始在湖北辦書院、建學堂，在這方面的活動一直走在全國各省的前列，所謂“鄂省學堂學務冠于各省”。他不但新創(chuàng)了兩湖書院，而且逐漸將舊式書院改章，在書院課程中增加西學內容，按“中體西用”的模式把書院改造成學堂；與此同時，他還創(chuàng)辦一些專講西學的新式學堂。但是，這些學校不僅數(shù)量有限，在學制上既不成體系，又與近代教育所追求的普及化目標有很大的距離。因此，湖北教育的進一步發(fā)展便迫切需要建立一套規(guī)范化的學制體系。1898年前后，張之洞先后派人到日本考察學校。顯然，張之洞制定湖北學制是要根據(jù)赴日考察人員的報告而有意識地仿照日本學制。1902年，張之洞與湖北巡撫端方會銜上奏籌定學堂規(guī)模次第興辦折，和盤托出一個湖

26、北學制體系。這也是隨后張之洞參與制定全國性的新學制的一個重要動因。摘編自牽細珠張之洞與清末新學制的制定（1）根據(jù)材料，概括張之洞在湖北進行教育改革的內容。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析張之洞在湖北進行教育改革的影響?！敬鸢浮浚?）內容：改造舊式學堂課程內容；建立新式學堂；創(chuàng)辦系統(tǒng)的學制體系。（2）影響：推動了中國教育的近代化；傳播了西方的文化；為清末教育改革提供了借鑒【解析】【詳解】（l）依據(jù)材料中“逐漸將舊式書院改章”“創(chuàng)辦一些專講西學的新式學堂”“意識地仿照日本學制”等信息可從改造舊式學堂課程內容、建立新式學堂、創(chuàng)辦系統(tǒng)的學制等方面概括張之洞在湖北進行教育改革的內容。（2）依據(jù)材料中“

27、在書院課程中增加西學內容”“他還創(chuàng)辦一些專講西學的新式學堂”“張之洞制定湖北學制是要根據(jù)赴日考察人員的報告而有意識地仿照日本學制?！薄皬堉磪⑴c制定全國性的新學制的一個重要動因”等信息可從傳播了西方的文化、推動了中國教育的近代化和為清末教育改革提供了借鑒等方面分析張之洞在湖北進行教育改革的影響。16.材料 20世紀初期，日益惡化的歐洲局勢為美目的影響力滲入歐洲提供了機會。威爾遜意識到美國由此進入國際政治核心圈的前景，并利用沒有官方身份的豪斯來具體實施大國合作這一計劃，從而也踐行了“總統(tǒng)擁有絕對控制外交事務的權力”的政治主張。1913年5月9日，豪斯向德國駐美大使伯恩斯托夫談論他的世界大國合作計

28、劃時說：“如果這幾個國家（英德美日）聯(lián)合起來，將能夠永遠影響整個世界，除了維持每個地區(qū)的門戶開放和機會均等外，他們還能保障和平與荒蕪之地的適當開發(fā)?！?914年4月，豪斯前往歐洲調停美德沖突。盡管這次調停未能阻止第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，美國也隨即宣布中立和調停，但是大國合作計劃并未停止。事實表明，歐洲拒絕美國介入其事務是不可能的。繼德國之后，英國承認了美國的世界政治大國地位。至此，美國實現(xiàn)了大國合作計劃的初步目標，贏得了世界政治大國的地位摘編自張瀾20世紀初美國的大國合作外交及其國際聯(lián)盟計劃的形成（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀初美國大國合作計劃提出的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知

29、識，分析20世紀初美國大國合作計劃影響?！敬鸢浮浚?）背景：美國綜合國力的提高；歐洲局勢的日益惡化；美國總統(tǒng)權力的擴張。（2）影響：擴大了美國的國際影響，提升了美國的國際地位；豐富了世界大國合作計劃的設想，為一戰(zhàn)后國聯(lián)盟約的形成提供了一個雛形；但其不能消除大國之間的矛盾，也未能阻止一戰(zhàn)的爆發(fā)。【解析】【詳解】（1）根據(jù)“20世紀初期，日益惡化的歐洲局勢”和“總統(tǒng)擁有絕對控制外交事務的權力”可以得出歐洲局勢的日益惡化，美國總統(tǒng)權力的擴張；再結合材料信息我們可以看出美國大國合作計劃的實質就是美國要擴大其在世界的影響，根據(jù)所學知識可知，19世紀末20世紀初，美國經濟實力已躍居世界第一，美國對外擴張的欲望也日益強烈。（2）根據(jù)“歐洲拒絕美國介入其事務是不可能的”“這次調停未能阻止第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)”“贏得了