主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、收得季節(jié)、主題背景豐收得季節(jié) , 收獲得各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村得孩子來(lái)說(shuō)非 常之熟悉 , 黃燦燦得稻穗如同金色得海洋 , 甜甜得水果味 , 還有那爺爺 奶奶, 爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)得背影 , 這些都就是幼兒能直覺(jué)感知到得。 田 野就是她們探索得空間 ,秋天得果實(shí)就是她們操作得材料 , 大自然得 贈(zèng)予, 家長(zhǎng)勞動(dòng)得辛苦就是她們情感得升華階梯。二、主題目標(biāo)1、關(guān)注周?chē)挛镌谇锾斓米兓?,感受秋天得美。 積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多 種教育手段表達(dá)自己對(duì)秋天得認(rèn)識(shí) , 樂(lè)意用自己得方式記錄自己得發(fā) 現(xiàn)。2、欣賞散文 , 感受作品得意境美。初步理解散文中運(yùn)用得比喻、 擬人手法 , 能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造地

2、表現(xiàn)自己得理解。3、在活動(dòng)中有探究得興趣 , 知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水 果等都有種子 , 初步理解植物種子與周?chē)h(huán)境得相互關(guān)系及幾種常見(jiàn) 種子得傳播方式。4、能用自然美好得聲音歌唱 , 努力運(yùn)用不同得速度、力度、音色 變化來(lái)恰當(dāng)?shù)匮莩?, 并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞得形態(tài)。5、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)得方法。6、學(xué)習(xí)保持身體平衡 , 在間隔物體上自然地行走 ; 練習(xí)原地縱跳 接物 , 在活動(dòng)中注意安全。7、認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)得瓜果、 蔬菜與農(nóng)作物 , 知道糧食得來(lái)源 , 種植 糧食得過(guò)程 , 以及糧食與人們生活得關(guān)系 , 懂得愛(ài)惜糧食 , 尊重人民得 勞動(dòng)成果。、主題活動(dòng)框架圖2、散文:秋天得雨2、秋景美

3、收得季節(jié)語(yǔ)四:猜謎科學(xué):植物趣聞歌曲:秋葉1、美工區(qū)：樹(shù)葉粘貼畫(huà)綜合:秋游2、美工區(qū)：主題畫(huà)我知 道得秋天美術(shù)果實(shí)香樹(shù)葉娃娃1、語(yǔ)言：種子得旅行3、語(yǔ)言區(qū)：有關(guān)植物得 圖書(shū)豐收樂(lè)3、美術(shù):種子粘貼畫(huà)數(shù)學(xué):剝花生1、環(huán)境倉(cāng)美工區(qū)：果樹(shù)造型2、數(shù)學(xué):數(shù)玉米5、綜合美工區(qū)食品品嘗會(huì)畫(huà)社會(huì)：愛(ài)惜糧食體育:扌摘果子提供2、社區(qū)資源5、科學(xué)區(qū)：種子展覽會(huì)6、益智區(qū):豆子棋3、科學(xué)區(qū)：種子藏在那里? ，腫子進(jìn)行陳列區(qū):種子標(biāo)本4 /體I育生活豆袋磨豆?jié){利用周?chē)霉麍@、公園(逸夏果園、泰州園博園)、大片得田野等， 到大自然中去感知秋天得美景，米集各種植物得種子。3、家長(zhǎng)工作(1) 建議家長(zhǎng)利用周六周日帶幼兒感

4、受大自然風(fēng)光。(2) 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同參與蔬菜菜肴制作得活動(dòng)。讓孩子參加買(mǎi) 菜、擇菜、洗菜、燒菜得制作全過(guò)程。(3) 請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集植物得種子、各種米制品、棉制品等。(4) 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子得大大小小得口袋、植物種子標(biāo) 本等。(5) 收集表現(xiàn)秋天美景得圖片、照片等。五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一 : 秋天得雨 ( 散文 )活動(dòng)目標(biāo) :1、感受散文中表現(xiàn)得秋雨帶來(lái)得美景。2、初步了解散文中運(yùn)用得比喻手法，學(xué)習(xí)她把X顏色給了XX , XXXX像XX 得句式。3、嘗試用自己喜歡得方式表達(dá)對(duì)散文意境得感受?；顒?dòng)重點(diǎn) :通過(guò)散文感受秋天得美 , 鞏固對(duì)秋天主要特征得認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) :體驗(yàn)散文得語(yǔ)言美 , 學(xué)

5、習(xí)散文中優(yōu)美得詞句。教學(xué)過(guò)程 :、創(chuàng)設(shè)情景 , 引發(fā)幼兒對(duì)秋雨得原有經(jīng)驗(yàn)。教師播放下雨得音頻 , 并吸引幼兒注意 : 聽(tīng)！這就是什么聲音呀？ 您就是怎么知道得？活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒得注意力集中到秋雨上來(lái) 并交流講述對(duì)秋雨得認(rèn)識(shí) , 如:秋雨就是涼涼得 , 輕輕得, 細(xì)細(xì)得等 , 教 師在鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)并給予肯定得基礎(chǔ)上 , 然后教師將幼兒自然地 帶入到散文得優(yōu)美意境中來(lái)。二、初步感知散文詩(shī)。1、幼兒欣賞。師: 小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秋天得雨這篇散文。聽(tīng)過(guò)以后可要告 訴老師 , 您最喜歡散文詩(shī)里得哪一句。 （ 教師配樂(lè)有感情地朗誦散 文。）2、提問(wèn) : 這篇散文叫什么名字？您喜歡散文里得哪一句？ （

6、啟發(fā) 幼兒盡量說(shuō)或者用動(dòng)作表演。 ）三、運(yùn)用課件圖文結(jié)合 , 幫助幼兒分段理解散文詩(shī)得內(nèi)容。師: 我們來(lái)瞧一瞧秋天得雨在大自然中都有哪些變化？1、欣賞散文第二段 : 想- 秋天得雨。提問(wèn): 為什么說(shuō)秋天得雨就是一把鑰匙呢？請(qǐng)您先與旁邊得小朋 友講一講。 （學(xué)習(xí)詞: 清涼與溫柔、輕輕地、悄悄地。 ）教師小結(jié) : 秋天 雨后, 自然中發(fā)生了變化 , 就像一把鑰匙打開(kāi)秋天得門(mén)。2、欣賞散文第三段 : 瞧- 秋天得雨。師: 為什么說(shuō)秋天得雨像一盒顏料？她把各種各樣得顏料給了 誰(shuí)？（學(xué)習(xí)”她把X顏色給了XX , XXXX像XX 得句式。）教師小 結(jié): 秋天到了 , 各種樹(shù)都發(fā)生了變化 , 水稻變金黃 ,

7、 水果成熟 , 農(nóng)民伯伯 準(zhǔn)備要收割 ; 美麗得菊花都開(kāi)了。3、欣賞散文第四段 : 聞- 秋天得雨。師: 秋天得雨還有好聞得氣味呢 , 它就是從哪里來(lái)得呢？感覺(jué)怎 樣？ （ 鼓勵(lì)幼兒積極思考 , 談?wù)勛约旱蒙铙w驗(yàn)。 ） 教師小結(jié) : 原來(lái)秋天 來(lái)了 , 水果都成熟了 , 會(huì)散發(fā)出香味 , 菠蘿甜甜得 , 梨子香香得 , 還有蘋(píng) 果、橘子稻谷4、欣賞散文第五段：聽(tīng)-秋天得雨。師: 為什么秋天得雨有一支金色得小喇叭呢？它告訴我們冬天快 來(lái)了,小動(dòng)物要做什么？ （學(xué)習(xí)詞:銜、造、挖、油亮亮。 ）教師小結(jié) : 小動(dòng)物忙著做事情 ,小喜鵲造房子 ,小松鼠做糧食 ,小青蛙加緊挖洞 , 小樹(shù)葉有得穿上厚厚

8、得油亮亮得衣裳 , 有得飄到大樹(shù)媽媽得腳下 , 它 們都準(zhǔn)備要過(guò)冬。5、欣賞散文第六段 : 秋天得雨會(huì)給我們帶來(lái)什么？師: 秋天得雨為什么會(huì)給大地帶來(lái)一首豐收得歌？為什么會(huì)給小 朋友帶來(lái)一首快樂(lè)得歌？ （ 從中提升幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活得情 感。 ）教師小結(jié) : 今天我們學(xué)了這首新得散文詩(shī) ,小朋友也瞧到大自然 這么美麗 ,那么, 我們從小就要保護(hù)大自然 ,熱愛(ài)大自然?；顒?dòng)二 : 植物趣聞 （ 科學(xué) ）活動(dòng)目標(biāo) :1、積極參與與資料收集 , 了解一些關(guān)于植物得趣聞。2、能大膽地與同伴交流 , 并認(rèn)真傾聽(tīng)別人得發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、幼兒在家長(zhǎng)得協(xié)助下收集各種有關(guān)植物得資料。2、掛圖: 植物趣聞

9、。3、蘆薈一盆 , 仙人掌一盆。4、幼兒畫(huà)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程 :1、請(qǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨?, 討論含羞草、仙人掌、蘆薈、捕蠅草 各自得特點(diǎn)。(1) 師: 許多植物都有自己獨(dú)特得本領(lǐng) ,非常有趣。老師今天請(qǐng)來(lái) 了四位植物朋友 , 您知道她們有什么本領(lǐng)嗎？(2) 幼兒嘗試介紹自己認(rèn)識(shí)得植物得特點(diǎn)。例如 : 含羞草 : 葉子被人一碰 , 馬上就會(huì)收起來(lái)。 ( 出示含羞草 , 請(qǐng)幼兒觸摸 , 感受)仙人掌:在莖中儲(chǔ)存水分 ,在缺水得條件下也能生存下來(lái)。 (出示 仙人掌, 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察 )蘆薈:可以吃, 還可以美容。捕蠅草:葉子可以合攏 ,捕捉小蟲(chóng)子非常方便。 2、幼兒講訴自 己收集得植物趣聞。(1) 師:

10、您還知道哪些有趣得植物呢？請(qǐng)您講給大家聽(tīng)聽(tīng)。(2) 引導(dǎo)幼兒大膽地、有條理地講述 , 別人發(fā)言得時(shí)候能認(rèn)真傾 聽(tīng)。3. 小結(jié)。植物就是多種多樣得 , 都有自己得本領(lǐng) , 人類(lèi)離不開(kāi)植物?；顒?dòng)三: 秋葉(歌曲)活動(dòng)目標(biāo) :1、學(xué)唱歌曲, 能較好地唱出附點(diǎn)音符以及秋葉飛舞、 飄落等聲音 表情。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作 , 進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :小樹(shù)葉得頭飾活動(dòng)過(guò)程 :一、游戲 : 我就是小樹(shù)葉。根據(jù)音樂(lè)得上行、 下行得不同旋律 , 將自己想象成小樹(shù)葉 , 做出相 應(yīng)得動(dòng)作 （上行: 樹(shù)葉在不斷地生長(zhǎng) ; 下行: 秋天來(lái)到了 , 樹(shù)葉在慢慢得 飄落, 在空中飛舞 ） 。1、二、學(xué)習(xí)歌曲秋葉說(shuō)一說(shuō)

11、秋季樹(shù)葉得變化 , 葉子在天空中飛舞得樣子。2、聽(tīng)教師范唱歌曲。3、教師與幼兒一同練唱 , 重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符得唱法。4、討論秋葉跳舞、搖擺、飄落得不同唱法并練習(xí)。三、歌表演。1、討論：按歌詞內(nèi)容、創(chuàng)編悄悄、轉(zhuǎn)、搖等表演動(dòng)作。2、隨樂(lè)歌表演。3、邊唱邊表演。四、音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉找朋友”。根據(jù)鈴鼓得拍擊次數(shù) , 在音樂(lè)前奏聲中找出相應(yīng)數(shù)量得朋友 , 進(jìn) 行歌表演?；顒?dòng)四 : 會(huì)跳舞得樹(shù)葉娃娃 （ 美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo) :1、嘗試按樹(shù)葉不同得形狀 , 大膽想象出樹(shù)葉娃娃得不同舞姿與表 情, 并進(jìn)行繪畫(huà)。2、感受樹(shù)葉娃娃得美與創(chuàng)作得樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程 :一、歌曲導(dǎo)入 , 激發(fā)幼兒興趣。1、師: 上次我們一起學(xué)了

12、歌曲秋葉 , 我們一起來(lái)唱一唱吧。2、提問(wèn): 您們唱得真好聽(tīng)！秋風(fēng)起來(lái)了 , 小樹(shù)葉離開(kāi)了自己得媽 媽, 那您們猜猜它落下來(lái)得心情、表情就是什么樣得？就是怎樣落下 來(lái)得？舞姿怎么樣？您能學(xué)一學(xué)嗎？二、講解示范。1、出示范畫(huà) : 今天,老師也給您們準(zhǔn)備了一幅跳舞得樹(shù)葉娃娃 您們猜一猜我就是怎么畫(huà)得呢？2、講解示范 : 我就是用樹(shù)葉進(jìn)行繪畫(huà)得 , 畫(huà)之前想好樹(shù)葉娃娃落 下來(lái)得心情、表情、飛舞得動(dòng)作。然后選一張您喜歡得樹(shù)葉放您需要 畫(huà)得地方 ,然后左手壓住樹(shù)葉中間 , 拿記號(hào)筆沿著樹(shù)葉得輪廓進(jìn)行繪 畫(huà),拿走樹(shù)葉 , 然后根據(jù)剛才得想像進(jìn)行繪畫(huà)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。1、提出要

13、求 : 畫(huà)之前想好樹(shù)葉娃娃落下來(lái)得心情、表情、飛舞得 動(dòng)作。然后選一張您喜歡得樹(shù)葉放您需要畫(huà)得地方 , 然后左手壓住樹(shù) 葉中間,拿記號(hào)筆沿著樹(shù)葉得輪廓進(jìn)行繪畫(huà) ,拿走樹(shù)葉 ,然后根據(jù)剛才 得想像進(jìn)行繪畫(huà)。2、巡回指導(dǎo)幼兒操作 , 幫助幼兒困難得幼兒。四、講評(píng)。1、提問(wèn): 您最喜歡哪個(gè)跳舞得樹(shù)葉娃娃？為什么？您能學(xué)一學(xué)它 得動(dòng)作嗎？2、小結(jié)?；顒?dòng)五: 數(shù)玉米(數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo) :1、感知玉米排列得方式 , 學(xué)習(xí)用合適得方法做標(biāo)記 ,正確計(jì)數(shù)玉 米得列數(shù)。2、探索發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)就是雙數(shù)得規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、完整得玉米棒一根 , 分成段得玉米棒若干 (幼兒人數(shù)得三倍 , 其中三分之一得黃玉米列數(shù)相同

14、; 另三分之二得玉米分別為紫玉米與 白玉米 ), 托盤(pán)2、每組安全釘、小發(fā)夾、牙簽、小貼紙、筆若干3、記錄單人手一份活動(dòng)過(guò)程 :、出示玉米棒 , 幼兒觀察玉米粒排列得主要特征1、秋天就是豐收得季節(jié) , 今天老師帶來(lái)了一樣秋天豐收得糧食 , 瞧 , 就是什么？2、您們仔細(xì)觀察一下 , 玉米粒就是怎么排列得呢？3、引導(dǎo)幼兒充分討論 , 理解“列”得概念。(1) 像玉米粒這樣一豎排一豎排得 , 可以叫做“一列一列”。(2) 您們還見(jiàn)過(guò)什么也就是一列一列得？(3) 出示圖片進(jìn)一步理解“列”。二、學(xué)習(xí)用合適得方法做標(biāo)記 , 正確數(shù)出黃玉米得列數(shù)1、幼兒猜測(cè)玉米得列數(shù)。2、請(qǐng)幼兒嘗試著數(shù)一數(shù)玉米得列數(shù)。3

15、、幼兒交流結(jié)果 , 教師小結(jié)。其實(shí)老師給您們準(zhǔn)備得玉米棒列數(shù)都就是一樣得 , 為什么有得小 朋友數(shù)出來(lái)得列數(shù)多一點(diǎn) , 有得小朋友數(shù)出來(lái)得列數(shù)少一點(diǎn)呢？這就 是因?yàn)橛衩琢＞褪且涣幸涣袊蓤A形得 , 比較容易數(shù)錯(cuò)。4、提供輔助材料 , 數(shù)花柱發(fā)現(xiàn)標(biāo)記得作用。(1) 演示把筒狀花柱打開(kāi) , 幼兒數(shù)直排花柱理解起點(diǎn)與終點(diǎn)。(2) 引導(dǎo)幼兒利用輔助材料數(shù)筒狀花柱并交流 , 發(fā)現(xiàn)標(biāo)記得作 用。5、幼兒用做標(biāo)記得方法再次嘗試數(shù)玉米。三、數(shù)玉米并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)得規(guī)律1、每個(gè)幼兒分別數(shù)一段紫玉米與一段白玉米并記錄。2、集體交流并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)就是雙數(shù)得規(guī)律。(1) 說(shuō)說(shuō)您數(shù)得玉米有幾列？ ( 根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)

16、得數(shù)字 卡)(2) 誰(shuí)數(shù)到了不一樣列數(shù)得玉米？ ( 根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)得數(shù) 字卡)(3) 瞧瞧這幾個(gè)數(shù) , 您們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié): 真奇怪！今天我們數(shù)到得玉米都就是雙數(shù)列得 , 不知道生活 中有沒(méi)有單數(shù)列得玉米呢 , 下次小朋友吃玉米得時(shí)候要仔細(xì)數(shù)一數(shù) , 如果有單數(shù)列得一定要告訴老師與小朋友哦！活動(dòng)六 : 種子粘貼畫(huà) （ 美術(shù) ）活動(dòng)目標(biāo) :1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà) , 根據(jù)種子不同得外形特征表現(xiàn)一定 得物體形象。2、發(fā)現(xiàn)自然材料得美 , 體驗(yàn)成功得樂(lè)趣。3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、收集不同種類(lèi)得種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆 等, 每組提供一份。2、不

17、同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。3、課件種子粘貼畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程 :1、出示“種子盒” , 導(dǎo)入活動(dòng) , 激發(fā)幼兒興趣。教師搖動(dòng)盒子 , 請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝得就是什么。猜 完之后 , 導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒瞧一瞧都有哪些種子。2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么？幼兒自由回答。教師小結(jié) :小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽 , 可以做粥等等。今天老 師帶來(lái)了許多好瞧得圖畫(huà) , 我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好？3、播放課件 , 邊瞧邊講解操作過(guò)程與注意事項(xiàng)。(1) 出示種子示范畫(huà) , 引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。教師:小朋友們 , 種子寶寶們可真厲害啊 ,這些圖畫(huà)可真漂亮?。?由各種各樣顏色與形狀得種子寶寶組成

18、得得圖畫(huà)就叫做種子粘貼畫(huà)。(2) 教師邊示范邊講解。教師:剛才瞧了這么多好瞧得種子粘貼畫(huà) , 相信小朋友們很好奇 就是怎么做出來(lái)得吧！下面就跟著老師一起瞧瞧樣該怎樣操作。首先, 用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里 , 不能涂得太多哦！然后選擇您 喜歡得種子寶寶粘在膠水上面 , 粘上后用嘴巴吹一吹。如果就是小米 可以直接撒在上面。拿種子得時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面得干凈。這 樣我們得圖畫(huà)就會(huì)變得漂亮了。4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)七 :種子得旅行 (語(yǔ)言)活動(dòng)目標(biāo) :1、通過(guò)賞析故事 , 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容 , 感受故事中角色得形 象特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒用連貫得語(yǔ)言大膽講述得能力3、從故事中體驗(yàn)種子生根發(fā)芽

19、得不容易 , 從而感悟永不放棄精神 得可貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :教學(xué) PPT活動(dòng)過(guò)程 :、欣賞畫(huà)面 ,大膽猜想 :出示圖一并提問(wèn) : 提問(wèn) : 您知道這就是什么季節(jié)？小結(jié):這就是秋天 ,秋天真就是一個(gè)多姿多彩得季節(jié) ,草仍然綠著 , 樹(shù)卻慢慢得變黃出示圖二并提問(wèn) :1、仔細(xì)找一找 , 我們那粒最小得小種子在哪呢？2、我請(qǐng)一位小朋友指一指。想一想花媽媽會(huì)對(duì)這一粒小種子說(shuō) 些什么？3、這最小得小種子能不能跟上別得種子呢？4、這些種子又會(huì)去哪里呢？5、種子們要飛去什么地方？從現(xiàn)在開(kāi)始 ,您們就就是這一粒最細(xì)小得小種子了 , 一路上,您們 會(huì)遇到什么 , 您又會(huì)怎么做呢？讓我們一起開(kāi)始這一段風(fēng)中之旅。二、故事

20、講述 , 體驗(yàn)小種子得不容易 :1、逐圖觀察并提問(wèn) :(1) 在這幅圖中 , 最先跳入您眼中得就是什么？瞧到這個(gè)太陽(yáng) ,您 有什么感覺(jué)？被陽(yáng)光燒著對(duì)于種子來(lái)說(shuō)意味著什么？(2) 在雪山上得種子還能發(fā)芽嗎？(3) 掉進(jìn)海里得種子還能發(fā)芽嗎？(4) 掉進(jìn)沙漠里得種子還能發(fā)芽嗎？小結(jié):種子發(fā)芽需要很多條件 , 水分、陽(yáng)光、溫度、空氣 ,缺一不 可。(5) 小種子啊小種子 , 這個(gè)時(shí)侯您會(huì)怎么想 , 怎么做？2、連續(xù)觀察三張圖片并提問(wèn) :(1) 小種子啊小種子 , 為什么您沒(méi)有被小鳥(niǎo)吃掉？(2) 一個(gè)同伴被小鳥(niǎo)吃掉 , 一個(gè)同伴被老鼠吃掉 , 我們得小種子幸 運(yùn)得逃過(guò)一劫。(3) 瞧瞧這幾張圖片 ,

21、您覺(jué)得她們就是同一個(gè)季節(jié)嗎？小結(jié): 原來(lái)種子發(fā)芽 , 要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)季節(jié)。(4) 現(xiàn)在還剩幾株小樹(shù)苗？(5) 您覺(jué)得這個(gè)時(shí)候得小種子會(huì)想什么？小結(jié): 其實(shí)種子得生長(zhǎng)很不容易 , 除了自然得磨難 , 她們還會(huì)遇到 其她得磨難呢！3、回憶、提升 :(1) 您覺(jué)得小種子最后能活下來(lái)嗎？(2) 瞧到同伴得失敗 , 她會(huì)退縮嗎？為什么？(3) 還記得小種子為了長(zhǎng)成巨人花 , 它經(jīng)歷了哪些磨難？小結(jié): 小種子經(jīng)歷了春、夏、秋、冬 , 經(jīng)歷了飛翔、落地、發(fā)芽、 開(kāi)花, 經(jīng)歷了很多很多得磨難 , 真就是不容易！雖然困難重重 , 但就是 她很堅(jiān)強(qiáng) , 從沒(méi)有放棄。(4) 小種子長(zhǎng)成得植物終于開(kāi)出了美麗得花、 巨形

22、得花 , 迎來(lái)了它 生命里最美麗得綻開(kāi)。但就是 , 您覺(jué)得故事到這里結(jié)束了嗎？那接下 來(lái)該怎么寫(xiě)呢？4、繼續(xù)觀察剩下得圖片并提問(wèn) :(1)小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)侯，您得心情怎么樣?(2)這幅圖中得種子還就是原來(lái)得小種子嗎(3) 您覺(jué)得小小種子與小種子就是什么關(guān)系?小結(jié)：其實(shí)小小種子不僅就是小種子得孩子，更就是它生命得延 續(xù)。當(dāng)小種子還只就是一粒種子得時(shí)候，它與伙伴一起飛翔，落地,生 長(zhǎng),經(jīng)歷種種困難得考驗(yàn)，終于開(kāi)出美麗得巨形花，隨后,花瓣在秋風(fēng) 中凋零,果莢打開(kāi)，最終孕育出小小種子。瞧，生命就就是這樣代代相 傳,一些生命老去了，新得生命就會(huì)萌發(fā)，這就就是我們所說(shuō)得生生不 息。三、幼兒分享、交流

23、教師:在生活中，我就是小種子，您也就是小種子，一定也發(fā)生了 很多像小種子一樣得事情。能說(shuō)出來(lái)與我們分享一下嗎?小結(jié):我們得生活總就是會(huì)遇到很多得困難，只要您不放棄，總有 成功得一天?；顒?dòng)八:玩豆袋(體育)活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用多種方式玩豆袋。2、體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲得快樂(lè)以及勞動(dòng)快樂(lè)與豐收得喜悅。3、教育幼兒尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)人民得勞動(dòng)成果?；顒?dòng)重點(diǎn):嘗試用多種方式玩豆袋?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、裝豆子得布袋人手一個(gè)。2、平衡木、圈、墊子、兩個(gè)塑料筐。3、紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)標(biāo)志繩人手一根。4、統(tǒng)計(jì)圖一張表?yè)P(yáng)星若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地：走過(guò)獨(dú)木橋跳過(guò)小河鉆過(guò)山洞爬 過(guò)草地2、談話:地里有哪些農(nóng)

24、作物？農(nóng)民伯伯要請(qǐng)小朋友們幫忙把豆袋 運(yùn)回家。3、熱身運(yùn)動(dòng)：伸伸手臂、甩甩手臂、闊闊胸、彎彎腰、繞一繞、 踢踢腿、壓一壓、跳一跳。二、進(jìn)行游戲。1、幼兒自由玩豆袋，比一比誰(shuí)玩得辦法多。教師講解游戲規(guī)則：聽(tīng)老師得哨聲集合、分散。遵守規(guī)則得獎(jiǎng)勵(lì) 她一顆規(guī)則星。2、集中討論：為排隊(duì)快得對(duì)貼規(guī)則星，幼兒交流玩法。3、再次分散玩豆袋4、集中討論：誰(shuí)玩得辦法最多，誰(shuí)得得星最多。5、運(yùn)豆袋：比賽哪一組運(yùn)得快，為運(yùn)得快得一隊(duì)加一顆星，表現(xiàn)好 得一隊(duì)加規(guī)則星。三、教師小結(jié)，做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。教育幼兒愛(ài)惜糧食，跳歡樂(lè)舞?；顒?dòng)九:猜謎會(huì)（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo):1、根據(jù)謎面提供得線索猜出謎底，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體得特點(diǎn)創(chuàng)

25、 編謎語(yǔ)。2、積極愉快地參加猜謎活動(dòng)，對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒具備猜謎語(yǔ)得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒人手一支彩筆、幾張記錄紙。活動(dòng)過(guò)程:、通過(guò)討論，了解謎語(yǔ)得含義及結(jié)構(gòu)。1、教師:小朋友,您們猜過(guò)謎語(yǔ)嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶以往得經(jīng)驗(yàn)， 說(shuō)一說(shuō)自己參加得猜謎活動(dòng)，知道猜謎也就是我國(guó)民間一項(xiàng)傳統(tǒng)得活 動(dòng)。）2、知道謎語(yǔ)就是由謎面與謎底構(gòu)成得。教師：您們知道謎語(yǔ)就是由哪兩個(gè)部分組成得嗎？（引導(dǎo)幼兒知 道說(shuō)給別人猜得部分叫謎面，猜出來(lái)得答案叫謎底。有時(shí)候猜謎時(shí)還會(huì)給人們一個(gè)猜得范圍，這就就是簡(jiǎn)單得提示。）二、幼兒聽(tīng)謎面猜謎 底。1、教師引導(dǎo)幼兒集體猜謎。教師：弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開(kāi)，衣服就扯

26、。（教師根 據(jù)謎面對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己就是怎樣猜出來(lái)得。）2、教師念其她兩個(gè)謎語(yǔ)，幼兒將猜出得謎底畫(huà)在記錄紙上。幼兒說(shuō)一說(shuō)自己得謎底，并說(shuō)出自己就是怎樣猜得。教師幫助幼 兒歸納猜謎得方法。教師宣布謎底，鼓勵(lì)猜得對(duì)得幼兒。3、幫助幼兒歸納猜謎得方法。根據(jù)提示先弄清楚猜得范圍，如果沒(méi)有提示，就地謎面中自己找。如桌子得謎語(yǔ)，謎面中就告訴我們它有四條腿，但就是又不會(huì)走，說(shuō)明 它就是我們生活中用得東西。4、運(yùn)用排除法，先確定范圍，再根據(jù)謎面排除不可能得，縮小猜小 猜得范圍。三、幼兒分享猜謎得樂(lè)趣。1、教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)自己知道得謎語(yǔ)讓大家猜。對(duì)于個(gè)別有難度 得謎語(yǔ),教師給幼兒相應(yīng)得提示。2、

27、激發(fā)幼兒編謎語(yǔ)得興趣。四、幼兒嘗試編謎語(yǔ)。1、討論：怎樣編謎語(yǔ)？（引導(dǎo)幼兒知道根據(jù)物體得特點(diǎn)來(lái)編，不能 在謎面中把謎底告訴別人。）2、幼兒嘗試編一個(gè)謎語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒編一編、說(shuō)一說(shuō)，記清楚自己 編得謎語(yǔ)。3、先編好得幼兒相互交流。4、集體交流所編得謎語(yǔ)。教師記錄下幼兒編得謎語(yǔ)，并根據(jù)幼兒 編得謎語(yǔ),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論編謎語(yǔ)得方法。五、激發(fā)幼兒進(jìn)一步收集謎語(yǔ)與自己創(chuàng)編謎語(yǔ)得興趣?；顒?dòng)十：剝花生（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):1、觀察花生果得特征，了解花生果得用途。2、記錄剝花生仁得情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得方法。3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)得樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)與小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。2、花生類(lèi)食

28、品若干?；顒?dòng)過(guò)程:、觀察花生果得外形。1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了 一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)您猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了?！奥槲葑?紅帳子,里面睡個(gè)白 胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了?2、您就是怎么知道得？請(qǐng)幼兒解釋謎面。 我們來(lái)瞧瞧，花生得外 殼怎樣？里面呢？打開(kāi)后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生得外 形特征）二、剝花生1.小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那就是不就 是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那您來(lái)猜猜瞧，這顆花生里面 有幾顆花生仁？（幼兒猜測(cè)）就是不就是這樣呢？我們?cè)鯓泳湍苤?了？（剝開(kāi)來(lái)瞧一瞧）2. 您們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎 么記呢？

29、（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排 就是告訴您要?jiǎng)?0次花生,下面這一排就是讓您填花生仁得顆數(shù)，如 果第一次剝出2顆花生仁，您就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示,第2次剝 出3顆來(lái)，您記在哪里呢？好得，小朋友在剝得時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮危?直到剝完為止，剝下來(lái)得殼放在中間得盆子里。您會(huì)不會(huì)玩？您能 不能一邊剝一邊吃?好,現(xiàn)在開(kāi)始吧!3、請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下得結(jié)果。5、鼓勵(lì)已剝完得幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。交流：小朋友,花生都剝好了嗎？您能不能把記錄得結(jié)果告訴大 家？（能,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）（1）今天,小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花

30、生仁得顆數(shù)都記 錄了下來(lái),知道了一顆花生里面有得就是1顆仁，有得就是2顆花生仁,還有3顆得。那在您剝得10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來(lái)統(tǒng) 計(jì)一下好不好?您們瞧，老師也剝了 10顆花生，我也把它記下來(lái)了，那來(lái)瞧瞧,1 顆花生仁得我剝到了幾次？（數(shù)數(shù)瞧）把它記在哪里（一顆花生仁得地 方）,2顆花生仁得剝到了幾次？怎么記呢？ 3、4顆有幾次？記在哪 里？（2）小結(jié):好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝得花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。（老師指著記 錄表說(shuō)一遍）（4）小朋友會(huì)不會(huì)把自己得記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢？（會(huì)）請(qǐng)小朋 友試一試，瞧瞧您統(tǒng)計(jì)下來(lái)，那種花生仁得最多?（5）幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。（6）交流：您統(tǒng)計(jì)得結(jié)果怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)

31、向大家介紹一下？幾 顆花生仁得最多？（幼兒講述）還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?三、了解花生得用處。1、小朋友真棒，通過(guò)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)了 2顆花生仁最多，那花生有什么 用呢？（幼兒自己說(shuō)）2、小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它得殼與衣有沒(méi)有用呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己就是怎么說(shuō)得吧?。?一位老師來(lái)扮演花生講述）3. 原來(lái)花生得本領(lǐng)這么大，它渾身都就是寶。四、分享活動(dòng)。今天我們與花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生得知識(shí)，現(xiàn)在 我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝得花生就是什么味道得?孩子分享花生?；顒?dòng)十一：拾豆豆（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo):1、感受與表現(xiàn)京劇曲調(diào)得韻味，并邊唱邊表演。2、初步懂得豐收不忘愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)得道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備:有唱過(guò)京歌得經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程:、感受歌曲得京劇韻味。這就是我們小朋友設(shè)計(jì)得臉譜，那您們知道這就是什么臉譜嗎?（京劇臉譜）您們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這種臉譜？（在電視里）老師布置過(guò)一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)小朋友與爺爺奶奶一起瞧京劇，您們瞧 了嗎?那京劇里得人物就是怎么走得？您們還記得嗎？走給我瞧瞧。瞧這個(gè)電視里得京劇人物就是怎么走得，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。