新形勢下大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育研究-文檔資料

1、新形勢下大學(xué)生思想 xx 教育研究思想道德修養(yǎng)課是高校 “兩課 ”的重要組成部分，是鞏固和加強大學(xué)生思想 政治素質(zhì)的主要渠道和主陣地。多年來，由于教材選用、教學(xué)方法、師資配備 等方面的原因，我國高校思想道德修養(yǎng)課實效性不佳，在大學(xué)生思想政治教育 方面發(fā)揮的作用不很顯著。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、文化、技術(shù)等方面交流與 合作的加強，當(dāng)代大學(xué)生正處于多元思潮影響的漩渦之中，稍不注意就會迷失 方向，這對大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，迫切要求高校適時加強思想政治 教育課堂實效。為此，本文從加強高校思想道德修養(yǎng)課堂實效入手，認真分析 了當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課存在的問題及原因，并針對性的提出了解決之 策。一

2、、高校思想 xx 課存在的問題及原因當(dāng)前，高校思想道德修養(yǎng)課存在著問題比較多，但主要表現(xiàn)在以下幾個方 面；（一）對加強大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育的重要性認識不到位在大學(xué)生就業(yè) 形勢日趨嚴(yán)峻的情況，一些高校領(lǐng)導(dǎo)為了提高就業(yè)率從而換取好的招生率，在 教學(xué)時間安排、師資配備、資金投入等方面優(yōu)先考慮專業(yè)課，沒有從思想深處 認識到加強大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育的重要性。思想道德修養(yǎng)課在高校中的地 位可以從課程安排中比較明顯的看出，目前我國絕大多數(shù)高校思想道德修養(yǎng)課 每周僅有一兩節(jié)，而專業(yè)課教學(xué)占據(jù)了 50%以上的時間。這種 “功能化 ”的思想 也逐漸使教師和學(xué)生形成了思想道德修養(yǎng)課不重要的觀念，導(dǎo)致出現(xiàn)教師應(yīng)付

3、 式教學(xué)、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。（二）教學(xué)內(nèi)容XX,脫離現(xiàn)實教學(xué)內(nèi)容脫離實際是當(dāng)前高校學(xué)生反映最為突出的問題。據(jù)調(diào)查，目前我 國多數(shù)高校使用的思想品德教材仍是以前的老版本,內(nèi)容陳舊重復(fù),沒有隨時 代的變化動態(tài)更新,對當(dāng)前出現(xiàn)的各類道德問題無法進行解釋,反映新時代要 求和大學(xué)生精神發(fā)展需要的內(nèi)容沒有納入教學(xué)體系,并且回避了一些和大學(xué)生 息息相關(guān)的熱點難點問題,這導(dǎo)致思想道德修養(yǎng)課程顯得空洞無物、缺乏可行 性，不能教給學(xué)生如何在市場經(jīng)濟條件下處理復(fù)雜的人際關(guān)系，思想品德課失 去了其本應(yīng)有的傳遞時代精神、塑造時代品格的本質(zhì)特征。（三）教學(xué)方法比較單一，課堂效率低思想道德修養(yǎng)課是一門實踐性和理論性都比較

4、強的學(xué)科，要求教師必須采 用多元化的教學(xué)手段和教學(xué)方法。然而，現(xiàn)實情況下大多數(shù)老師仍然采取的比 較多的是 “老師講、學(xué)生聽 ”的“填鴨式 ”的教學(xué)方法，而對多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手 段運用的不夠，師生互動交流的較少，課堂顯得比較枯燥乏味，久而久之便使 學(xué)生對思想道德修養(yǎng)課失去了興趣，產(chǎn)生不愿學(xué)、不想學(xué)等消極心理。此外， 當(dāng)前思想道德修養(yǎng)課普遍存在著 “重意識形態(tài)教育，輕思想教育功能 ”的問題， 各類高校普遍把思想政治教育作為思想道德修養(yǎng)課的教學(xué)重點，而忽視了貼近 學(xué)生思想實際的問題，直接導(dǎo)致教學(xué)過程缺乏針對性。二、提高高校思想道德修養(yǎng)課堂效率的具體策略根據(jù)上一節(jié)的分析，高校思想道德修養(yǎng)課存在的問題

5、比較多，既有思想認 識不足方面的原因，也有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的原因。提高高校思想道 德修養(yǎng)課堂效率必須針對這些問題及產(chǎn)生的原因，對癥下藥，采取切實可行的 辦法，才能發(fā)揮出思想道德修養(yǎng)課應(yīng)有的作用。（一）轉(zhuǎn)變觀念，強化對思想道德修養(yǎng)課的重視思想是行動的先導(dǎo)，只有在思想上真正重視思想道德修養(yǎng)課，才能把行動 落到實處。高校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變唯 “就業(yè)率 ”的功利性觀念，從思想道德修養(yǎng)課的 本質(zhì)作用去認識它、接受它、重視它，制定思想道德修養(yǎng)課發(fā)展規(guī)劃，并將其 納入到學(xué)校教學(xué)和課程總體規(guī)劃中，從教學(xué)資源安排、師資力量配備等方面給 予思想道德修養(yǎng)課充分重視。老師要樹立強烈的自信心和責(zé)任感，以飽滿的熱 情去

6、對待思想道德修養(yǎng)課，并通過實實在在的成績來提高人們對思想道德修養(yǎng) 課的認識。學(xué)生要努力認識到思想道德修養(yǎng)課的重要性和趣味性，并把本門課 程學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用思想道德修養(yǎng)課知識去指導(dǎo)專業(yè)課學(xué)習(xí)，不 斷提升自己的綜合素質(zhì)。（二）不斷豐富思想 xx 課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是開展教學(xué)工作的重要依據(jù)，好的教學(xué)內(nèi)容能夠大幅度改善教學(xué) 效果。思想道德修養(yǎng)課內(nèi)容的選定，要以貫徹黨的基本政策和教育方針為主 線，以為學(xué)生健康成長提供道德支撐為目標(biāo)，遵循與時俱進的原則，具體可側(cè) 重于以下七個方面：一是要加強對學(xué)生的社會主義市場經(jīng)濟知識的教育；二是 要加強學(xué)生成才、成長教育；三是要加強形勢與政策教育；四是要加強法制知 識教育；五是要加強馬克主義理論教育；六是要加強學(xué)生心理健康教育。七是 要加強網(wǎng)絡(luò)知識教育?？傊枷氲赖滦摒B(yǎng)課內(nèi)容不能固守不變，要根據(jù)時代 的變化及時刪除一些過時的內(nèi)容，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┥鐣狳c、難點問題，以 滿足學(xué)生的需求。（三）大膽創(chuàng)新教學(xué)方法教學(xué)方法運用的恰當(dāng)，能夠比較明顯的提升教學(xué)效果。創(chuàng)新的基本思路應(yīng) 該是對傳統(tǒng)方法進行深刻反思，徹底改變 “老師教、學(xué)生聽 ”的單一教學(xué)方式為 多種教學(xué)方法綜合運用，把教學(xué)的主體真正還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教 育。要積極學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗，實現(xiàn)教