2015年語文教師年終考核總結(jié)

1、2015年語文教師年終考核總結(jié) 美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為運河中學(xué)大家庭 中的一員已有五年多了。 從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師 ,我初嘗了教 師的酸甜苦辣 .回眸這幾年的教學(xué)歷程 ,學(xué)校組織的青藍工程結(jié)對子活 動讓我獲益匪淺 . 畢業(yè)之初 ,我承擔(dān)了兩個班的教學(xué)工作 ,同時 ,由于學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的信任 ,我還擔(dān)任了班主任工作 .繁重的工作量再加上毫無工作 經(jīng)驗,我的起步可謂舉步維艱 ,班主任 ,是我們學(xué)校最辛苦的一個集體 ,大 量的學(xué)生工作 ,從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo) ,點點滴滴 ,瑣碎細致 ,占去了 大量的工作和業(yè)余時間 .沒有好的體力恐怕會吃不消 .但是能零距

2、離接 觸最最可愛的學(xué)生 ,班主任又是最幸福的 .獲得學(xué)生的信賴和認同 ,班主 任工作讓我體會了為學(xué)生奔波勞累的幸福 .但是 ,作為一名新教師 ,由于 班主任的工作量 ,我體會到了教學(xué)的艱澀 ,哪天因為沒有時間吃透教材 教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不理想 ,我總會心灰意冷 .而此時學(xué)校開展了青藍工 程結(jié)對子活動 ,我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的程振秋老師為師 .程老師工作 認真同時又熱心開朗 ,她的課堂大氣細致 ,讓我感受到了名師的風(fēng)采 ,更 領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門師生共享的藝術(shù) ,每天暢游于她的課堂 ,我身心俱 醉 ,眼界隨之開闊 ,再加上程老師的悉心指導(dǎo) ,我的教學(xué)逐漸打開了新的 思路 ,初步感受到了教學(xué)的魅力 .

3、同時師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫 助.在師傅的幫助下 ,我終于能笑對工作 ,感受教師生活的快樂 .這一切 ,都 要感謝師傅以及學(xué)校的青藍工程活動對我的支持和幫助 . 現(xiàn)在 ,xx 年的 工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。 又有幸參加了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在 張倩男老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了 提高。 而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護下漸漸適應(yīng)高中語文的教學(xué)工 作。 張倩男老師不管在工作還是生活上 ,都以一個既是師傅又是最最親 愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關(guān)愛 . 1. 張老師教我如何看待聽課 ? 聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題

4、，就我個人而言，有 人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多， 講課也就更加有激情， 對學(xué)生的感染力就更大。 2. 張老師教我如何備課 ?因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思， 所以備課 時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動， 而不是為了講內(nèi)容而講課。 從而使自己的備課水平有了提高。 3. 張老師教我要善于利用評課機會查找不足，做一個有心人。 師傅給我評課時， 會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。 比如對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用， 但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會 反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進

5、 行調(diào)整。 師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體 的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明 白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 4. 聽師傅的課會有更大的收獲 .張老師最大的特點是教學(xué)有序 ,思路 清晰 .真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉 ,將語文教學(xué)與情感 教育結(jié)合在一起 . 我想大家都有體會， 認真準(zhǔn)備一節(jié)課并與師傅一起交 流的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂 都是公開課，必定會帶來更大收獲。 我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有 意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。 在與師傅的交流學(xué)

6、習(xí)中 ,我也總結(jié)了這樣一些經(jīng)驗 ,我想 ,在今后的 教學(xué)中 ,我會全心全力 . 首先,作為一名中學(xué)語文教師 ,我要練好老師應(yīng) 該具備的基本功 : 比如 ,美觀的鋼筆字、粉筆字。 作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力 ,即使不能寫出漂亮 的字 ,我也會力求工整大方 .還有 , 準(zhǔn)確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。 語文教學(xué)語言的生動活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生 . 其次 , 作為一名中 學(xué)語文教師 , 我要鍛煉自己 科學(xué)、準(zhǔn)確、條理、多向的課堂思維能力 以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力 ;發(fā)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) 活動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的能力 ;營造課堂教學(xué)環(huán)境的能力 ;組織形式多 樣的教學(xué)活動的能力 ;管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力 ;調(diào) 控課堂教學(xué)的能力 ;善于評價課堂教學(xué)的能力 ;激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 ;處 理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力 ;較強的人格、情緒的感染力等。 再次 ,作為一名中學(xué)語文教師 ,我們的語文教學(xué)還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng) 新能力的培養(yǎng) . 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出 語文教學(xué)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛 能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展 。 語文教學(xué)要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作