拉丁美洲音樂賞析

1、拉丁美洲音樂賞析拉丁美洲音樂賞析-高中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)拉丁美洲音樂賞析 -高中 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教具：投影片，音樂 vcd、錄象資料、錄音帶、鋼琴1. 通過三組作品的賞析，使學(xué)生了解拉美音樂的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)。2 .通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)當(dāng)中， 在“寓 教與樂”的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)拉美音樂的能力。3 .通過賞析加深學(xué)生對拉美音樂文化是三種音樂文化融合的產(chǎn) 物的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握拉美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)及節(jié)奏特點(diǎn)。課前播放拉美歌手瑞奇馬丁演唱的生命之杯從學(xué)生熟悉的音樂入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入拉美音樂的 情景中初步理性化的體驗(yàn)拉美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。（一）設(shè)問與回答的方式

2、導(dǎo)入1 .歌曲有什么特點(diǎn)？2 .具有何種音樂的風(fēng)格？歸納：1. 節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放，富有感染力。2 .具有拉美音樂的風(fēng)格。出示課題：拉美音樂賞析（二）拉美音樂的特點(diǎn)及形成原因設(shè)問1. 拉丁美洲的地理區(qū)域、原居住人群。2. 本土音樂的主要形式。3. 混合性音樂文化形成的原因讓學(xué)生借助史地知識，了解拉美音樂的特點(diǎn)及形成背景。歸納：1.指的是美國以南的美洲地區(qū)，原居住人群為印地安人2 .拉美音樂具有印地安、歐洲、非洲音樂文化相混合的特點(diǎn)。歌舞音樂是拉美民族民間音樂的主要形式3 .歐洲入侵和黑人的販賣帶來了各自音樂文化的融合。（大小調(diào)七聲音階和切分音的連續(xù)使用等）三）器樂曲飛馳的鷹賞析1 .聆聽樂曲主

3、題，選擇音樂形象。大江的涌潮森林的早晨飛馳的雄鷹尊重學(xué)生個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2 .出示樂曲標(biāo)題，簡介樂曲背景。有助于學(xué)生對作品的理解3 .演唱主題在演唱中感受音樂的形象和情緒。4 .主題討論分析音樂通過哪些手段塑造雄鷹的形象？使學(xué)生在分析主題旋律中了解音樂語言怎樣為塑造音樂形象服 務(wù)5 .歸納平穩(wěn)的節(jié)奏、弱起及三拍的連音6 .欣賞全曲并思考討論樂器音色及演奏技巧有何特點(diǎn)？樂曲速度如何變化，對表情達(dá)意有何作用？通過討論構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，在分析音樂的過程了解音樂在表現(xiàn)形象與情感中的作用。7 .歸納豎笛的音色及演奏技巧給人一種神秘、蒼茫、升騰的感覺。小調(diào)色彩和速度變化使悼念轉(zhuǎn)

4、為歌頌和熱愛。（四）歌舞音樂片段賞析1 .探戈.播放探戈舞曲請同學(xué)們說出節(jié)奏特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)。.介紹探戈（投影8）探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音運(yùn)用是一個(gè)重要特征。節(jié)奏練習(xí)在實(shí)踐活動(dòng)中感受探戈的節(jié)奏特點(diǎn)2. 倫巴和桑巴介紹倫巴、桑巴倫巴為古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。桑巴為巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音豐富。通過對比性區(qū)別兩個(gè)舞曲的不同節(jié)奏教學(xué)為參加社會(huì)音樂生活打下基礎(chǔ).觀看桑巴、倫巴片段，分辨舞蹈類型并歸納各自特點(diǎn)，利用 電教手段感受不同舞蹈的特點(diǎn)，使教學(xué)更直觀。結(jié)論倫巴：音樂纏綿，舞態(tài)柔美，舞步動(dòng)作婀娜款。桑巴：音樂熱烈，舞態(tài)富有動(dòng)感，舞步搖曳多變由教師指揮，學(xué)生練習(xí)打節(jié)奏，在實(shí)踐活動(dòng)中感受倫巴桑巴的 特點(diǎn)，鞏固