XX新課程語文教研工作計劃

1、XX新課程語文教研工作計劃轉(zhuǎn)眼新的學期又將來臨，在新的學期要有新的計劃。以 下是XXXX為大家精心整理的，歡迎大家閱讀，供您參考。 更多詳請關(guān)注XX!一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實關(guān)于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的 若干意見和關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見精 神，以“促進有效學習”為中心，抓規(guī)范、重落實、求高效， 狠抓教學常規(guī)管理，提升小學教育教學質(zhì)量；以學校教學工作計劃要點為指導(dǎo)，以溫州市新課程改革的方向確立新課程 標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，加大課改的力度，努力 追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)， 從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實

2、學生必須掌握的知識和技能， 努力鍛造課改課，注重提高課堂教學的水準，促進學生有效 學習。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改， 課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。三、主要工作與措施加大課改力度，促進有效學習1. 積極開展新課程改革研究。制定好學校課程方案、 學科課程實施計劃，開發(fā)、利用區(qū)域教育教學資源，落實拓 展性課程建設(shè)工作。2. 以學科核心能力為切入點，以探究學習、小組學習、 合作學習、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體，抓好各學科課堂變革研 究，提高課堂教學實效。3. 緊扣“學為中心”宗旨，緊緊圍繞“學習設(shè)計、學 習過程和學習效果”三方面內(nèi)容，不斷更新教學理念，促進“有

3、效學習”課堂變革的深度實施。扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。1、堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè) 計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特 點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中 看出教師是如何教的、 學生是如何學的、知識是怎樣生成的、 基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性 是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落 實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課 堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教

4、師的重點工 作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學 的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對 教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進 教學質(zhì)量的提高。3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作 業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、 精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學 生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認 真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。 對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學 習信心，提高學習成績。學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強語文教師隊 伍建設(shè)。 強化

5、教師的學習意識，促進教師知識及時更新， 作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進語文教師的專 業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。1、把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工 作的重點之一。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教 材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立 足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在 學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精 神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的 能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的 專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍 建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學 習氛圍。3、繼續(xù)認真組織落實語文組的教研課題的研究工作， 使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學 教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺， 在教師中進行“一幫一” 的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學 相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少 于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強 教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。6、