電影《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后心得體會(huì)

1、電影無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后心得體會(huì)近日，清華大學(xué)建校110周年校慶，帶領(lǐng)大家回顧清華歲月，我再次重溫了向清華大學(xué)百年校慶獻(xiàn)禮的電影無(wú)問(wèn)西東，透過(guò)片中清華四代人的青春芳華，感悟近代中國(guó)百年砥礪前行，傳承寶貴清華精神。正如習(xí)近平總書(shū)記4月19日在清華大學(xué)考察時(shí)所強(qiáng)調(diào)，廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。何為真實(shí)？堅(jiān)定信念，不忘初心。20年代的清華園里，學(xué)子吳嶺瀾，正面臨著艱難的選擇：一邊是當(dāng)時(shí)社會(huì)普遍認(rèn)為唯一有用的實(shí)業(yè)，可他自己并不擅長(zhǎng)也不喜歡。另一邊是他一直熱愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)。

2、他迷茫道：“大家都學(xué)實(shí)科，都說(shuō)實(shí)科才是有用的。學(xué)什么不重要，好好學(xué)就可以了?！钡珪r(shí)任清華校長(zhǎng)的梅貽琦告訴他：要聽(tīng)從自己心里的真實(shí)。吳嶺瀾站在人群里，聽(tīng)到偉大如泰戈?duì)栆粯拥脑?shī)人竟然也會(huì)對(duì)“生命的意義”進(jìn)行無(wú)止境地思索，他突然從思索生命意義的羞恥感中，釋放出來(lái)。終于，他放下了完全不適合自己的實(shí)科，轉(zhuǎn)去學(xué)文，成為一名文學(xué)教授，在帶著學(xué)生躲避空襲時(shí)，也能在山洞里平靜地為他們念泰戈?duì)柕脑?shī)，引導(dǎo)學(xué)生追求真實(shí)，跟隨本心。青年干部剛踏入社會(huì)開(kāi)始工作，也一樣難免迷?？鄲溃绕涫窃诨鶎庸ぷ鞯那嗄旮刹吭诿鎸?duì)各種困難的工作任務(wù)時(shí)，更是容易心生逃避退縮之意。但想要“一覽眾山小”，青年干部就要耐得住性子，拿出“不畏浮云遮

3、望眼”的堅(jiān)定信念，努力克服萬(wàn)難，才能取得工作實(shí)效。百年風(fēng)雨路，我們黨靠的是不忘初心、牢記使命。青年干部，人生路長(zhǎng)，要永葆真心，在迷茫動(dòng)搖時(shí)叩問(wèn)內(nèi)心：為何選擇來(lái)此工作？自己能為群眾做些什么？是否還記得自己的初心？要時(shí)刻筑牢理想信念之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，堅(jiān)定目標(biāo)方向，不忘來(lái)時(shí)道路，正視真實(shí)自我，踏實(shí)奮斗、擔(dān)當(dāng)作為。何為擔(dān)當(dāng)？敢勇當(dāng)先，絕不退縮。30年代的西南聯(lián)大，家境優(yōu)渥的沈光耀，搖擺于參軍還是讀書(shū)之間。他本可以選擇躲避戰(zhàn)亂求學(xué)歸家，繼承祖業(yè)，繼續(xù)當(dāng)他人眼中完美的人。但親眼目睹同胞們死于日軍的轟炸，他知道因?yàn)閼?zhàn)亂，偌大的中國(guó)，再也放不下一張平靜的書(shū)桌了。他說(shuō)：“這個(gè)世界不缺完美的人，缺

4、的是從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)、正義、無(wú)畏和同情?！鄙蚬庖持改竻⒘塑?，選擇投身到最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，為國(guó)殉身。在看到一身身軍裝上都是青澀的臉龐后，他的母親明白了他的擔(dān)當(dāng)，選擇釋?xiě)雅c支持他們。如今，青年干部身處革命前輩披荊斬棘用鮮血換來(lái)的和平年代，更需要擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的重任，完成我們這一代的使命，才不辜負(fù)這片土地下埋葬的英魂。青年干部要以自己所在的工作崗位為戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)工作中的矛盾與困難，拿出攻堅(jiān)克難的勇氣，奮勇當(dāng)先，迎難而上，斗爭(zhēng)到底。立足于本職，聚焦于主業(yè)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為引領(lǐng)，潛心學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，全力以赴成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。何為傳承？前赴后繼，生生不息。無(wú)論是哪個(gè)年代，總有人挺身上前

5、，擎著火炬照亮更多人前行的路。20年代的吳嶺瀾，正視真我，追隨本心，學(xué)文教書(shū)，成了30年代的沈光耀的老師。受老師的影響，沈光耀在忠孝難兩全時(shí)，義無(wú)反顧，參軍救民，以身殉國(guó)。他空投的食物救下了幼年的陳鵬。60年代的陳鵬和同伴王佳敏、李想，命運(yùn)多舛，仍堅(jiān)守真情，奔赴邊疆，為國(guó)效力。李想在生命抉擇時(shí)，選擇救下現(xiàn)代張果果的父母，給了張果果掙脫利益，救助四胞胎的勇氣和初心。清華的精神在一代又一代人的傳承下，永葆活力，生生不息。正如季羨林先生曾評(píng)價(jià)母校清華是“清新俊逸”：永葆青春，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了生命活力，永遠(yuǎn)走向上的道路。青年干部，是站在前人肩膀上前行的，要學(xué)好歷史，銘記歷史，不忘前人栽樹(shù)之恩，秉承百年不變的“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”初心，從前人手中接過(guò)火炬，在基層用雙腳丈量熱土，在工作崗位用努力和汗水書(shū)寫(xiě)大我，用青春和芳華譜寫(xiě)時(shí)代的樂(lè)章。愿每一位青年干部，在被現(xiàn)實(shí)困