述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)

1、述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)述職報(bào)告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正 文和署名四部分。（一）標(biāo)題。1單行標(biāo)題： “述職報(bào)告”或者“在 , （上）的述職 報(bào)告”。2雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報(bào)告類型，前 者如加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社 會(huì)主義事業(yè)的更大勝利在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代 表大會(huì)上的報(bào)告和繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴向國(guó) 家級(jí)示范性高中沖刺在中學(xué)第二屆教職工代表大 會(huì)第四次擴(kuò)大會(huì)議上的述職報(bào)告 （ 1999XX年度），后者如 政府工作報(bào)告 XX 年月日在第七屆市人民代 表大會(huì)上的報(bào)告 ；副題寫述職場(chǎng)合，見上述例題。（二）稱謂。稱謂是報(bào)告者對(duì)聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù) 會(huì)

2、議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定。 “各位領(lǐng)導(dǎo)、代表” 。稱謂放在標(biāo) 題之下正文的開頭，有時(shí)根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。 稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。 如一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的稱謂： “尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們” 。三）正文。述職報(bào)告的寫法依據(jù)報(bào)告的場(chǎng)合和對(duì)象而 定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。1基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、 簡(jiǎn)短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、 地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過等。（1）工作過程。（ 2）內(nèi)容概括（成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)為主） ?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的 規(guī)律性的認(rèn)識(shí)、主要的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)、主要的成

3、績(jī)或存在的問 題用簡(jiǎn)短概括的文字寫出來。（ 3 ）主題認(rèn)識(shí)。這樣，聽眾在對(duì)報(bào)告的全貌有一個(gè)大 致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo) 聽眾積極思考。下面是一篇在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的開頭，略顯 單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的 1999XX年度，是我校歷史上的第 9 個(gè)年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷 下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目 標(biāo)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志 們道一聲：謝謝！現(xiàn)在，我向大會(huì)作1999 XX 年度述職報(bào)告，請(qǐng)予審議。 ”2成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計(jì)劃共三 部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條

4、理分明。層次安排方法，一般采取橫向排列（各層次獨(dú)立性強(qiáng)， 共同論證主題的正確） 。每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層 義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?hào)(主題句)的反復(fù)。層次中 間要恰當(dāng)運(yùn)用材料。如上例在教職工代表大會(huì)上述職報(bào)告的 五個(gè)層義分別是：一、加緊進(jìn)行迎接國(guó)家級(jí)示范性高中評(píng)估的準(zhǔn)備工作。二、圍繞教學(xué)中心工作， 進(jìn)一步提高了教改、 科研質(zhì)量三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技 術(shù)的運(yùn)用取得了一定的質(zhì)量效。四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對(duì)外合作交流。五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊(duì)伍素質(zhì)提高。六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個(gè)人

5、的思想、能力素 養(yǎng)。 (1)(2)在寫作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、問題教訓(xùn)時(shí)有三個(gè)要求：一要以事實(shí)和材料為依據(jù)。對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧、 分析，因此以往實(shí)踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職 報(bào)告必須把過去一段時(shí)間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集 起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的 材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須 真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事 實(shí)形成鮮明的對(duì)比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑： 一是平時(shí)積累，作者最好能有親自參加實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，這 樣得來的材料會(huì)更真實(shí)可信；二是開座談會(huì)，與會(huì)人員要具 備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才

6、不至于偏 頗；三是個(gè)別走訪；四是查閱各部門遞交或者以往的文字材 料，諸如計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、部門總結(jié)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。 總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞 下，或者走過場(chǎng)。二要點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出。寫述職報(bào)告顧及方方面面， 企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢(shì)必犯了大 而全的錯(cuò)誤。 包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯(cuò)， 實(shí)際上眉毛胡子一把。這樣的述職報(bào)告實(shí)際上是為了討好各 方，沒有什么實(shí)踐意義。還有的述職報(bào)告幾十年如一年，年 年相似，只是改動(dòng)一些年份與數(shù)字，沒有特點(diǎn)。每年的工作 可能大同小異，但也有各自的特點(diǎn)。寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總 結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找

7、典型，以這段時(shí)期工 作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾， 寫出這一段工作的特色，這樣的述職報(bào)告才不會(huì)造成千篇一 律的面孔，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。三要分析事實(shí)與材料，找出規(guī)律。述職報(bào)告的目的是為 了以后更好地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因此經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié) 的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實(shí)與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西， 這樣的述職報(bào)告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事 物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識(shí)。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實(shí)與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報(bào)告切忌僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。沒有分析與歸納，這樣的述職報(bào)告僅僅只是一篇匯報(bào)材 料而已，只能作為資料收藏，對(duì)實(shí)踐工作毫無指導(dǎo)意義。3問題教訓(xùn)。 要實(shí)實(shí)在在， 要有條理， 不要避重就輕。 4今后計(jì)劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實(shí)