教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-商丘小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【2021年】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第52頁 共52頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-商丘小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【2021年】一、單項選擇題(每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共25小題，每小題1分，共25分)1 . 1922年頒布的壬戍學(xué)制將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A：五四二制B：五三三制C：六三二制D：六三三制2 . 不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)就是（）。A：教育目的B：教育目標C：教育方針D：教學(xué)目標3 . （ ）是將考試具體化的最重要的工具，它使得測驗與教學(xué)

2、的目標語內(nèi)容保持一致。A：標準化測驗B：細目表C：自測試題D：案卷分析4 . 下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲?（）A：流水B：十面埋伏C：酒狂D：梁祝5 . 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的三基為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。三基指的是（）。A：讀、寫、畫B：讀、畫、算C：畫、寫、算D：讀、寫、算6 . 有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個體心理特征中（）的表現(xiàn)。A：性格B：情緒C：人格D：氣質(zhì)7 . 桑代克的嘗試錯誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實驗得出的?（）A：黑猩猩問題解決實驗B：餓貓迷籠實驗C：小白鼠走迷津?qū)嶒濪：白鼠迷箱實驗8 . 對道德規(guī)范及其

3、意義的認識是（）。A：道德認識B：道德情感C：道德行為D：道德意志9 . 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）A：復(fù)雜方案B：學(xué)習(xí)計劃C：可行方案D：思維程序10 . 研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的（）。A：前提B：基礎(chǔ)C：手段D：目的11 . 小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)( )。A：強制性、普及性和統(tǒng)一性B：科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C：普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D：科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性12 . 教育生物起源論的代表人物是（）。A：孟祿B：霍爾C：勒圖爾諾D：華生13 . 對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平

4、已達到（）。A：感知運動階段B：前運算階段C：具體運算階段D：形式運算階段14 . （）是把特定的教學(xué)作為對象放在自己的教學(xué)生涯中進行反思，比較歷年教與學(xué)的情況，通過整體思考、類別、歸納、總結(jié)、改進，達到溫故知新的目的的反思。A：群體反思B：個體反思C：縱向反思D：橫向反思15 . 某國私立大學(xué)學(xué)費和住宿費昂貴，而獎學(xué)金名額卻非常有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立大學(xué)。有專家反駁說，私立大學(xué)會為低收人家庭的學(xué)生減免學(xué)費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學(xué)。 以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點?（）A：來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管

5、他們在高中的成績更為優(yōu)秀B：某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費C：私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生D：該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立大學(xué)就讀16 . 古人所說的學(xué)不躐等體現(xiàn)了（）。A：因材施教的教學(xué)原則B：啟發(fā)性教學(xué)原則C：循序漸進的教學(xué)原則D：鞏固性教學(xué)原則17 . 中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。A：和王申B：嚴監(jiān)生C：時遷D：阿Q18 . 學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。A：原型啟發(fā)B：定勢C：遷移作用D：功能固著19 . 健康的概念是指（）。A：身體

6、健康B：生理無殘疾C：心理健康D：身心健康20 . 教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的（）。A：隱私權(quán)B：名譽權(quán)C：受教育權(quán)D：人身自由權(quán)21 . 以兒童為中心的教學(xué)屬于（）的觀點。A：傳統(tǒng)教育B：現(xiàn)代教育C：傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同D：原始教育22 . 看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A：強化B：懲罰C：逃避條件D：消退23 . 觀察法是學(xué)校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為（）。A：定量觀察與定性觀察B：開放式觀察與封閉式觀察C：結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察D：參與式觀察與非參與式觀察24 .

7、家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力。其中，（）占主導(dǎo)地位。A：社會教育B：學(xué)校教育C：家庭教育D：家庭教育和社會教育25 . 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出堅持德育為先，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。A：愛國主義B：集體主義C：民主法制D：社會主義核心價值體系【答案及解析】一、單項選擇題(每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共25小題，每小題1分，共25分)1 . 1922年頒布的壬戍學(xué)制將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A：五四二制B：五三三制C：六三二制D：六三三制【答案】D【解析】2 .

8、不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)就是（）。A：教育目的B：教育目標C：教育方針D：教學(xué)目標【答案】B【解析】本題考查了教育目標的概念特點，即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。3 . （ ）是將考試具體化的最重要的工具，它使得測驗與教學(xué)的目標語內(nèi)容保持一致。A：標準化測驗B：細目表C：自測試題D：案卷分析【答案】B【解析】細目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標和內(nèi)容保持一致。4 . 下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲?（）A：流水B：十面埋伏C：酒狂D：梁?！敬鸢浮緽【解析】【參考答案】B 【名師點睛】十里埋伏是著名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲是中

9、國十大古曲之一。5 . 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的三基為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。三基指的是（）。A：讀、寫、畫B：讀、畫、算C：畫、寫、算D：讀、寫、算【答案】D【解析】讀、寫、算，是作為公民所必需的三基。6 . 有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個體心理特征中（）的表現(xiàn)。A：性格B：情緒C：人格D：氣質(zhì)【答案】D【解析】7 . 桑代克的嘗試錯誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實驗得出的?（）A：黑猩猩問題解決實驗B：餓貓迷籠實驗C：小白鼠走迷津?qū)嶒濪：白鼠迷箱實驗【答案】B【解析】選項A黑猩猩問題解決實驗是苛勒頓悟一完形說提出時所做的系列實驗;選

10、項B餓貓迷籠實驗對應(yīng)的是桑代克的嘗試錯誤理論;選項C小白鼠走迷津?qū)嶒灒橇_森塔爾為了驗證實驗者期待效應(yīng)所做的系列實驗之一;選項D白鼠迷箱實驗是斯金納提出操作性條件作用論時所做的實驗。因此本題的正確答案為B。8 . 對道德規(guī)范及其意義的認識是（）。A：道德認識B：道德情感C：道德行為D：道德意志【答案】A【解析】9 . 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）A：復(fù)雜方案B：學(xué)習(xí)計劃C：可行方案D：思維程序【答案】A【解析】考查學(xué)習(xí)策略定義，應(yīng)識記。10 . 研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的（）。A：前提B：基礎(chǔ)C：手段D：目的【答案】B【解析】研究性學(xué)習(xí)

11、是綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實踐活動的全部內(nèi)容之中。11 . 小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)( )。A：強制性、普及性和統(tǒng)一性B：科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C：普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D：科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性【答案】C【解析】小學(xué)課程應(yīng)該有普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性。12 . 教育生物起源論的代表人物是（）。A：孟祿B：霍爾C：勒圖爾諾D：華生【答案】C【解析】教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家勒圖爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。13 . 對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。A：感知運動階段B：前運算階段C

12、：具體運算階段D：形式運算階段【答案】C【解析】具體運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。14 . （）是把特定的教學(xué)作為對象放在自己的教學(xué)生涯中進行反思，比較歷年教與學(xué)的情況，通過整體思考、類別、歸納、總結(jié)、改進，達到溫故知新的目的的反思。A：群體反思B：個體反思C：縱向反思D：橫向反思【答案】C【解析】按照反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的內(nèi)涵。15 . 某國私立大學(xué)學(xué)費和住宿費昂貴，而獎學(xué)金名額卻非常有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立大學(xué)。有專家反駁說，私立大學(xué)會為低收人家庭的學(xué)生減免學(xué)費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學(xué)。 以下哪

13、項如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點?（）A：來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀B：某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費C：私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生D：該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立大學(xué)就讀【答案】A【解析】【參考答案】A 【名師點睛】專家的觀點是低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學(xué)，論據(jù)是私立大學(xué)會減免低收入家庭的孩子的學(xué)費和生活費。A項說明來自低收入家庭的學(xué)生申請私立大學(xué)錄取率較低，說明私立大學(xué)錄取的低收入家庭的學(xué)生很少，直接反駁了專家的論點，構(gòu)成質(zhì)疑。B、

14、C、D三項都是補充論據(jù)，均支持了專家的觀點。本題選A。16 . 古人所說的學(xué)不躐等體現(xiàn)了（）。A：因材施教的教學(xué)原則B：啟發(fā)性教學(xué)原則C：循序漸進的教學(xué)原則D：鞏固性教學(xué)原則【答案】C【解析】學(xué)記中說：學(xué)不躐等，意思是，學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁。這些說法符合現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的原理，體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。17 . 中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。A：和王申B：嚴監(jiān)生C：時遷D：阿Q【答案】B【解析】中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓儒林外史筆下的嚴監(jiān)生。故選B。18 . 學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。A

15、：原型啟發(fā)B：定勢C：遷移作用D：功能固著【答案】B【解析】定勢是由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)。19 . 健康的概念是指（）。A：身體健康B：生理無殘疾C：心理健康D：身心健康【答案】D【解析】健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。20 . 教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的（）。A：隱私權(quán)B：名譽權(quán)C：受教育權(quán)D：人身自由權(quán)【答案】A【解析】【參考答案】A 【名師點睛】教師未經(jīng)學(xué)生同意將學(xué)生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。21 . 以兒童為中心的教學(xué)屬于（）的觀點。A：傳統(tǒng)教育B：現(xiàn)代教育C：傳統(tǒng)教

16、育和現(xiàn)代教育共同D：原始教育【答案】B【解析】以美國進步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育，相對于以德國教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)以兒童為中心，充分尊重兒童。22 . 看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A：強化B：懲罰C：逃避條件D：消退【答案】C【解析】逃避條件作用指當厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。23 . 觀察法是學(xué)校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為（）。A：定量觀察與定性觀察B：開放式觀察與封閉式觀察C：結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察D：參與式觀察與非參與式觀察【答案

17、】D【解析】根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。24 . 家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力。其中，（）占主導(dǎo)地位。A：社會教育B：學(xué)校教育C：家庭教育D：家庭教育和社會教育【答案】B【解析】家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力。學(xué)校教育占主導(dǎo)地位，家庭、社會和學(xué)校三者協(xié)調(diào)一致，相互配合。25 . 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出堅持德育為先，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。A：愛國主義B：集體主義C：民主法制D：社會主義核心價值體系【答案】D【解析】【參考答案】D 【名師點睛】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201O-

18、2020年)指出堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)，多選、錯選或少選均不得分。本題20小題，每小題2分，（共40分）1 . 下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）A：父母受教育程度較高B：對子女的要求不過分嚴格C：對子女的教育采取適當輔導(dǎo)策略D：家庭氣氛比較民主2 . 溝通對于學(xué)校管理來說，有以下哪些功能?（）A：做出判斷評價B：信息傳遞C：控制D：激勵E：情感交流3 . 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。A：社會性認知B：社會性情感C：社會性行為D：社會

19、性交往4 . 以下屬于操作技能的有( )。A：吹笛子B：打網(wǎng)球C：體操D：閱讀E：計算5 . 群體動力表現(xiàn)為（）A：群體凝聚力B：群體目標C：群體規(guī)范D：課堂氣氛E：群體內(nèi)的人際關(guān)系6 . 下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。A：方法科學(xué)B：家長對孩子期望偏高C：片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D：不能全面關(guān)心孩子的成長E：家庭教育是教育的一個分支7 . 中小學(xué)教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）。A：以業(yè)余為主B：以自學(xué)為主C：以長期為主D：以短期為主E：以國外學(xué)習(xí)為主8 . 關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）A：隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性B：隱世課程往往是通過

20、學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的C：隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)D：隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的E：隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗9 . 蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。A：定義B：思索C：蘇格拉底諷刺D：助產(chǎn)術(shù)E：啟發(fā)10 . 兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）A：25歲B：67歲C：810歲D：1112歲E：06歲11 . 教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A：教育觀B：人才觀C：應(yīng)試升學(xué)觀D：教育質(zhì)量觀E：精英教育觀12 . 小學(xué)生的道德認識能力具有哪些特點?（）A：具有依附性B：缺乏原則性C：發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的D：自我為中心13 . 德育工作的基本

21、途徑是A：班主任工作B：思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)C：黨支部、共青團和少先隊活動D：校會、周會、晨會和時政學(xué)習(xí)14 . 群體的功能是（）。A：評價性功能B：導(dǎo)向性功能C：生產(chǎn)性功能D：發(fā)動性功能E：維持性功能15 . 德育過程的構(gòu)成要素有（）。A：教育者B：受教育者C：教育影響D：德育內(nèi)容E：德育方法16 . 小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是（）。A：熟練掌握勞動技術(shù)B：初步學(xué)會生活自理C：會使用簡單的勞動工具D：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣17 . 教育政策的特點具有（）A： 戰(zhàn)略性B： 可行性C： 原則性D： 權(quán)威性E： 政治性18 . 根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（）。A：陳述性知識B：程序性知

22、識C：感性知識D：理性知識19 . 下列選項屬于心智技能的是（）。A：彈琴技能B：閱讀技能C：記憶技能D：運算技能E：體操技能20 . 具體運算階段的思維特征有（）。A：多維思維B：思維的可逆性C：去自我中心D：命題思維E：具體邏輯推理【答案及解析】二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)，多選、錯選或少選均不得分。本題20小題，每小題2分，（共40分）1 . 下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）A：父母受教育程度較高B：對子女的要求不過分嚴格C：對子女的教育采取適當輔導(dǎo)策略D：家庭氣氛比較民主【答案】A,B,C,D【解析】父

23、母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。2 . 溝通對于學(xué)校管理來說，有以下哪些功能?（）A：做出判斷評價B：信息傳遞C：控制D：激勵E：情感交流【答案】B, C, D, E【解析】溝通對于學(xué)校管理來說，有信息傳遞、控制、激勵和情感交流的功能。3 . 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。A：社會性認知B：社會性情感C：社會性行為D：社會性交往【答案】A, D【解析】小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。4 . 以下屬于操作技能的有( )。A：吹笛子B：打網(wǎng)球C：體操D：閱讀E：計算【答案】A,B,C【解析】

24、由操作技能的定義可知ABC選項均對。5 . 群體動力表現(xiàn)為（）A：群體凝聚力B：群體目標C：群體規(guī)范D：課堂氣氛E：群體內(nèi)的人際關(guān)系【答案】A,C,D,E【解析】6 . 下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。A：方法科學(xué)B：家長對孩子期望偏高C：片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D：不能全面關(guān)心孩子的成長E：家庭教育是教育的一個分支【答案】B,C,D【解析】此題在每章聯(lián)系里面出現(xiàn)過，E應(yīng)該是錯誤的，家庭應(yīng)該是教育的一種，而不是分支，答案是BCD。（本解析由C果丶加油提供）7 . 中小學(xué)教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（）。A：以業(yè)余為主B：以自學(xué)為主C：以長期為主D：以短期

25、為主E：以國外學(xué)習(xí)為主【答案】A, B, D【解析】以業(yè)余為主、自學(xué)為主和短期為主是組織教師進修的方法。8 . 關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）A：隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性B：隱世課程往往是通過學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的C：隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)D：隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的E：隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗【答案】A,B,E【解析】9 . 蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。A：定義B：思索C：蘇格拉底諷刺D：助產(chǎn)術(shù)E：啟發(fā)【答案】A, C, D【解析】蘇格拉底提倡爭辯的教學(xué)法，教學(xué)過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。10 . 兒童道德性發(fā)展的可逆階段

26、是在（）A：25歲B：67歲C：810歲D：1112歲E：06歲【答案】C【解析】11 . 教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A：教育觀B：人才觀C：應(yīng)試升學(xué)觀D：教育質(zhì)量觀E：精英教育觀【答案】A, B, D【解析】教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。12 . 小學(xué)生的道德認識能力具有哪些特點?（）A：具有依附性B：缺乏原則性C：發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的D：自我為中心【答案】A, B, C【解析】略。13 . 德育工作的基本途徑是A：班主任工作B：思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)C：黨支部、共青團和少先隊活動D：校會、周會、晨會和時政學(xué)習(xí)【答

27、案】B【解析】14 . 群體的功能是（）。A：評價性功能B：導(dǎo)向性功能C：生產(chǎn)性功能D：發(fā)動性功能E：維持性功能【答案】B,D,E【解析】群體的功能包括導(dǎo)向性功能、發(fā)動性功能和維持性功能。15 . 德育過程的構(gòu)成要素有（）。A：教育者B：受教育者C：教育影響D：德育內(nèi)容E：德育方法【答案】A,B,D,E【解析】16 . 小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是（）。A：熟練掌握勞動技術(shù)B：初步學(xué)會生活自理C：會使用簡單的勞動工具D：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣【答案】B, C, D【解析】勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習(xí)慣的教育。故BCD項為小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求。17 . 教育

28、政策的特點具有（）A： 戰(zhàn)略性B： 可行性C： 原則性D： 權(quán)威性E： 政治性【答案】B,D【解析】18 . 根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（）。A：陳述性知識B：程序性知識C：感性知識D：理性知識【答案】A, B【解析】根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。19 . 下列選項屬于心智技能的是（）。A：彈琴技能B：閱讀技能C：記憶技能D：運算技能E：體操技能【答案】B,C,D【解析】20 . 具體運算階段的思維特征有（）。A：多維思維B：思維的可逆性C：去自我中心D：命題思維E：具體邏輯推理【答案】A, B, C, E【解析】D項是形式運算階段的特征。三、填空題(本大

29、題共10個小題，每題1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。1 . 任務(wù)分析必須將教學(xué)目標逐級細分成彼此相連的各種_。2 . _是一個人自覺地克服困難去完成預(yù)定的道德目標，以實現(xiàn)一定道德動機的過程，它是調(diào)節(jié)道德行為的內(nèi)部力量。通常表現(xiàn)為在實現(xiàn)道德目標時的積極迸取或堅忍自制兩種形式。3 . 交往中的動作交換除了有意識的動作外，還有一種十分有趣的_溝通手段，通過人的體勢、表情表達人的情感。4 . _是人的發(fā)展的生物前提。5 . 學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的同伴群體的_和_影響。6 . _指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。7 . 備課的內(nèi)容包括：_、_和制定教學(xué)

30、進度計劃。8 . 班杜拉的動機理論認為，人的行為受_與_的影響。9 . 所謂_，是指人們以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。10 . 教師在寫教學(xué)進度計劃，包括 _、_、和 _ 三種計劃?！敬鸢讣敖馕觥咳⑻羁疹}(本大題共10個小題，每題1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。1 . 任務(wù)分析必須將教學(xué)目標逐級細分成彼此相連的各種_。【答案】【解析】目標的過程2 . _是一個人自覺地克服困難去完成預(yù)定的道德目標，以實現(xiàn)一定道德動機的過程，它是調(diào)節(jié)道德行為的內(nèi)部力量。通常表現(xiàn)為在實現(xiàn)道德目標時的積極迸取或堅忍自制兩種形式。【答案】【解析】道德意志3 . 交往中的動作

31、交換除了有意識的動作外，還有一種十分有趣的_溝通手段，通過人的體勢、表情表達人的情感?！敬鸢浮俊窘馕觥糠茄哉Z4 . _是人的發(fā)展的生物前提?！敬鸢浮俊窘馕觥窟z傳素質(zhì)5 . 學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的同伴群體的_和_影響。【答案】【解析】行為準則 風(fēng)氣6 . _指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙?！敬鸢浮俊窘馕觥控撨w移7 . 備課的內(nèi)容包括：_、_和制定教學(xué)進度計劃。【答案】【解析】鉆研教材了解學(xué)生8 . 班杜拉的動機理論認為，人的行為受_與_的影響?！敬鸢浮俊窘馕觥啃袨榈慕Y(jié)果因素先行因素9 . 所謂_，是指人們以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。【答案】【解析】群體

32、10 . 教師在寫教學(xué)進度計劃，包括 _、_、和 _ 三種計劃?！敬鸢浮俊窘馕觥繉W(xué)期教學(xué)進度計劃 課題計劃 課時計劃四、判斷題(本大題共10個小題，每題1分，共10分)將其對錯號填在相應(yīng)的括號內(nèi)，錯填、未填均不得分。1 . 操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。 （）2 . 教學(xué)口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學(xué)的效率。（）3 . 根據(jù)對評價結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價分為常模參照評價和標準參照評價。（）4 . 研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（）5 . 教學(xué)過程主要是一種實踐活動。（）6 . 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是

33、素質(zhì)教育的重點。（）7 . 教學(xué)環(huán)境不是學(xué)習(xí)與教學(xué)的五大要素之一。（）8 . 評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。 （）9 . 法國教育家盧梭提出了著名的白板說。（）10 . 在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（）【答案及解析】四、判斷題(本大題共10個小題，每題1分，共10分)將其對錯號填在相應(yīng)的括號內(nèi)，錯填、未填均不得分。1 . 操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。 （）【答案】錯【解析】自動化并非無意識，而是指動作的執(zhí)行過程不需要意識的高度控制。2 . 教學(xué)口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學(xué)的效

34、率。（）【答案】對【解析】3 . 根據(jù)對評價結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價分為常模參照評價和標準參照評價。（）【答案】對【解析】略。4 . 研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（）【答案】對【解析】5 . 教學(xué)過程主要是一種實踐活動。（）【答案】錯【解析】教學(xué)過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾、教師與學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與其他所學(xué)的知識之間的矛盾三方面。其中，第三種矛盾是教學(xué)過程的主要矛盾。因此學(xué)生的認識活動是教學(xué)中的主要活動，教學(xué)過程主要是一種認識過程。6 . 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點。（）【答案】對【解析】7 . 教學(xué)環(huán)境不是學(xué)習(xí)與教學(xué)的五大要素之一。（）【答案】錯【解析】

35、8 . 評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。 （）【答案】對【解析】二者都要求教師對學(xué)生的行為進行判斷，可以在觀察過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價量表要做定量判斷。9 . 法國教育家盧梭提出了著名的白板說。（）【答案】錯【解析】10 . 在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（）【答案】錯【解析】在實際教學(xué)中，學(xué)生對知識的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。五、簡答題(本大題共3個小題，每題5分，共15分）將答案寫在題目下方，錯填、未填均不得分。1 . 小學(xué)德育過程的規(guī)律有哪些?2 . 請認真閱讀下列材料，并按要求作答。 跑步鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式。它可以陶冶情操，培養(yǎng)良好的情感，促進個性的完善和發(fā)展，全面提高心理素質(zhì)，減輕或消除人的緊張煩躁或憂慮情緒，培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神，形成群體意識和團隊精神等。 體育鍛煉有助于學(xué)生骨骼的生長，可使骨骼變得更加堅強，對人體起到更好的支撐和保護作用。還可以刺激生長激素、腎上腺皮質(zhì)激素等重要激素的分泌，從而促進青少年的生長發(fā)育。除上述外，還有提高心肺功能、調(diào)節(jié)呼吸系統(tǒng)等作用。 青少年時期是