江蘇徐州市2019～2020學年度第一學期期末抽測高一年級語文試題

1、20192020 學年度第一學期期末抽測高一年級語文試題注意事項1. 本試卷滿分為 150 分，考試時間為 150 分鐘。2. 答題前，請務必將縣區(qū)、學校、姓名、考試號填寫在試卷及答題卡上。3. 選擇題請用2B 鉛筆填涂； 非選擇題請用0.5 毫米黑色簽字筆按題號在答題卡上指定區(qū)城內作答，在其它位置作答一律無效，考試結束后，請將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀 (36 分 )( 一 ) 論述類文本閱讀 ( 本題共 3 小題， 9 分 )閱讀下面的文字，完成1 3 題。遠離優(yōu)雅寫作，直面疼痛現(xiàn)實江飛新世紀以來，文學發(fā)展日新月異、欣欣向榮。但我認為，在現(xiàn)實的疼痛面前，文學似乎總顯得有些羞澀和膽怯。真正直

2、面問題，掲示當下人們生存狀況、精神境遇的現(xiàn)實主義精品力作，好像并不多。有些作家，有意無意地進行著一種不及物的、虛偽的、小我的甚至無關痛癢的“優(yōu)雅寫作”，仿佛與時代、與人心存在著隔膜。對他們來說，最缺的已不是技術，而是活生生的經驗和刻骨銘心的體驗。這樣的文學，是“無聲的文學” ；這樣的作家，是缺少擔當?shù)淖骷?。作家要有擔當，這是現(xiàn)實的要求，也是內心的訴求。作家閻連科曾說，“小說可以疏遠現(xiàn)實，可以在桃花源中漫步細語，但不能長久地漫步在現(xiàn)實的傷痛之外，不能長久地面對現(xiàn)實的疼痛而無動于衷”，從這個意義上說，現(xiàn)實是作家創(chuàng)作的沃土，作家創(chuàng)作就是要表達一種在場感、疼痛感，要對人民的“現(xiàn)實的疼痛”有一種真誠持久

3、的尊重、關懷與抒寫。有擔當?shù)淖骷?，只有更深地走進現(xiàn)實內部，走進自己內心，并使這顆心長久地保持對疼痛的敏感，才可能對人們遭遇的苦難感同身受。有擔當?shù)淖骷?，他唯一應該做的事情就? 重新發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并確立一種新的秩序，并在這種秩序里，構筑起一個完整的藝術世界。每位作家，都應位于他的時代、他的民族以及思想史的精神地圖上; 每位作家，都應有獨特的精神苦旅。中國近現(xiàn)代史上，不乏這樣的作家，例如沈從文、王魯彥等。如今，一些既沒有實在經驗又缺少人文情懷的寫作者，要么盲目跟風，在空調房里敷衍出所謂的“苦難底層”，走一條抽象化、概念化和板端化的道路；要么迎合大眾，滿足于做一個講故事的人，只管烹飪歲月靜好的心靈雞湯

4、，而不顧價值判斷、思想意蘊的缺失，走一條拒絕深度、精神媚俗的道路。這料的寫作，注定是投機的、膚淺的。接言之，一位有擔當?shù)淖骷遥仨毿羞M到生活前線去，潛伏到社會現(xiàn)場去，認真地發(fā)掘其中蘊藏的精神價值和美學意義，生動地表達復雜深廣的中國經驗，真實地講述變革時代的中國故事。作家不是人民的“代言人” ，而是“以人民為中心”的觀察者、闡釋者和審美者。一方面，作家應最大限度地親近他們，面對面地、心貼心地和他們對話，傾聽他們心底的呼聲和要求，描繪出他們的現(xiàn)實處境、本真心態(tài)和精神風貌 ; 另一方面，作家應有顆“大心” ，超越階級、身份、題材的局限，以一種必要的熱情、冷峻和修養(yǎng)，來從事文學創(chuàng)作。此外，還需要重建現(xiàn)

5、實主義立場，超越公共經驗、審美趣味的制約和想象，摒棄千篇一律的敘述方式和話語腔調，努力探求百姓生活的各種新的敘事可能，努力凸顯作家的個體風格、藝術氣質和人道主義精神。概言之， 作家應當是整個世界的回聲， 而不應只是個人心靈的保姆；文學應當是人類真善美的共聲，而不應只是個人放縱的低語。在文學的新時代，我們期待越來越多有信仰、有情懷、有擔當?shù)淖骷?，尤其是青年作家，能夠自覺地建立起自己的問題意識、歷史意識和形式意識，重新發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并確立一種新的秩序。遠離優(yōu)雅寫作，直面疼痛現(xiàn)實。如此，才能創(chuàng)作出有力量、有筋骨、有血內的現(xiàn)實主義精品力作，1待達出更深厚、更博大的時代精神和人性吶喊!( 摘自 2019.1

6、0.14 光明網，有刪改 )1. 下列關于原文內容的理解和分析，不正確 的一項是 (3 分 )A. “優(yōu)雅寫作”是指一種不及物的、虛偽的、小我的、無關痛癢的、不能真正直面現(xiàn)實問題的寫作。B. 作家要有擔當，這是現(xiàn)實的要求?，F(xiàn)實是其創(chuàng)作的沃土，作家創(chuàng)作就是要表達一種在場感、疼痛感。C. 作家只要走進現(xiàn)實、走進自己內心，并長久地保持對疼痛的敏感，就能對人們的苦難感同身受。D. 青年作家更應該自覺地建立起自己的問題意識、歷史意識和形式意識，重新發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并確立一種新的秩序。2. 根據(jù)原文內容，下列說法 不正確 的一項是 (3 分 )A. 作家應最大限度地親近人民，真誠地傾聽、與之對話，在作品中描述其

7、現(xiàn)實處境等。B，作家要超越階級、題材等局限，以一種必要的熱情、冷峻和修養(yǎng)從事文學創(chuàng)作。C. 作家要重建現(xiàn)實主義立場，超越公共經驗、審美趣味的制約和想象，探求各種新的敘事可能。D. 文學是整個世界的回聲、是真善美的共聲；作家要有人文情懷，不能寫小我。要直面現(xiàn)實3. 下列對原文論證的相關分析與推斷，不正確 的一項是 (3 分)A 文章從現(xiàn)狀出發(fā)，批評了“優(yōu)雅寫作”，提出作家要立足現(xiàn)實有擔當?shù)目捶?。B. 文章引用閻連科的話，論證了作家要有擔當，既是現(xiàn)實的要求，也是內心的訴求。C. 第段主要運用對比論證方法，指出有擔當?shù)淖骷冶仨毶钊肷钌鐣腥ミM行創(chuàng)作。D. 從百草園到三味書屋 祝福等作品關注了底層人

8、民的生活苦難，可見，魯迅是個有擔當?shù)淖骷摇? 二 ) 實用類文本閱讀( 本題共 3 小題， 12 分 )閱讀下面的文字，完成4-6 題。材料一：中國新能源汽車2018-2019 年前三季度量對比（單位：萬輛）圖表 1( 中國新能源汽車2018-2019 年前三季度銷量對比圖)2015-2019 年全球與中國新能源汽車銷量對比( 單位 : 萬輛 )2圖表 2(2015 2019 年上半年全球與中國新能源汽車銷量對比圖)材料二：今年整個動力電池產業(yè)鏈都迎來了至暗時刻。業(yè)內人士方建華指出，隨著財政補貼的大幅下降，今年新能源汽車產銷及動力電池裝機量連續(xù) 4 個月同比下降。 在補貼退坡的同時， 我國政府

9、也在加大開放力度，引進外資企業(yè)入華，多重因素疊加，國內新能源汽車產業(yè)鏈上中下游都將迎來深度洗牌。歐盟駐華代表團公使參贊馬君澤說，中國作為全球推動新能源汽車產業(yè)發(fā)展力度最大、最早的國家之一，已培育出眾多產業(yè)鏈優(yōu)秀企業(yè)，如動力電池等關鍵零部件在全球電動汽車產業(yè)發(fā)展中處于領先地位。當前，包括動力電池在內，仍有一些核心技術難點需要突破，必須繼續(xù)加大技術投入和全球合作，希望中國與歐洲上下游企業(yè)加深合作、攜手前行。中國商務部黃璀指出， 2019 年前三季度，我國新能源汽車出口增速超過 150。新能源汽車產業(yè)的發(fā)展帶動汽車、電池、相關零部件和材料的全產業(yè)鏈發(fā)展，也推動國內企業(yè)放眼全球，在海外投資、建廠、生產

10、、銷售，為清潔能源領域的國際合作提供中國智慧。(摘自由野蠻生長邁向高質量發(fā)展，能源汽車產業(yè)鏈迎來深度洗牌)2019 年 11 月18 日科技日報 )材料三：當前，全球汽車產業(yè)正在發(fā)生深度變革，汽車產業(yè)生態(tài)、產品形態(tài)、商業(yè)模式正在不斷迭代或重新定義。在全球汽車產業(yè)調整的大環(huán)境下，2020 年新能源汽車產業(yè)將進入一個全新發(fā)展階段。中國作為全球新能源汽豐產銷大國，國際市場占比超過 50。在下一個十年，新能源汽車產業(yè)將從政策引導走向市場引導、從追求發(fā)展速度走向追求發(fā)展質量。中國工程院院士吳鋒評論：即將到來的 2020 年預示著行業(yè)將進入一個全新的發(fā)展階段，新能源汽車產業(yè)進入洗牌期。產品日益豐富，技術體

11、系日趨成熟，技術指標逐步提高，智能和互聯(lián)網技術融合是未來一個階段的發(fā)展特點。同時，全球化爭日趨激烈、電動化趨勢放緩、產業(yè)分層、國家對新能源汽車補貼退坡等也是未來新產業(yè)格局面臨的重要挑戰(zhàn)。 如何進一步發(fā)展新能源汽車產業(yè)， 實現(xiàn)平穩(wěn)過度， 提高產品質量， 促進融合發(fā)展，需要各方集思廣益，積極實踐，用技術創(chuàng)新引領產業(yè)發(fā)展。科技部特聘專家王秉剛評論：電動化、智能化、共享化、網聯(lián)化是汽車工業(yè)面臨的大變革機遇。電動趨勢不可逆，內燃汽車要升級；智能駕駛蜂擁起，改善安全放第一；共享模式受關注，穩(wěn)健發(fā)展講效益；人車路網相融合，迎接產業(yè)大變革。新能源汽車發(fā)展過程中，安全、續(xù)航里程、電池回收利用等問題需要重視。補貼

12、必須退出，只有補貼退出才能還原產品本身應該有的特性， 我們的設計會更加合理， 我們產品會做的真正有市場競爭力。 同時，電動汽車仍然需要國家扶一把，國家政策不能放手，所以我們應該制定其他非補貼的激勵政策。中國工程院院士郭孔輝評論：電池安全與使用充電快慢有關，充電越多、越急，越不安全。且電池越多完電越費時，充電網絡成本也更高。高性價比的電池技術始終是新能源汽車發(fā)展的關鍵。當前鋰和鈷的國際價格迅速上漲，電池供不應求，鋰電池回收問題日益顯現(xiàn)，廢舊電池開始泛濫成災。純電驅動到底是否環(huán)保，還要考慮全生命周期，包括電的來源等。( 摘自方世滔新能源汽車產業(yè)進入洗牌期2019 年 11 月 29 日億歐網)4.

13、 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確 的一項是 (3 分)A. 近幾年來，中國新能源汽車產業(yè)發(fā)展迅猛，銷量在全球市場占比很大，超過50。B. 中國新能源汽車產業(yè)起步早、發(fā)展力度大，市場接近飽和，已無更大銷售空間。C. 政府大力度引進外資企業(yè)，補貼退坡、產業(yè)分層等因素致使新能源汽車產業(yè)迎來新的挑戰(zhàn)。D. 據(jù)圖表，中國新能源汽車銷量前四年逐年增長，到2019 年 7 月銳減，之后増長速度減慢。5. 下列對材料相關內容的理解，不正確 的一項是 (3 分 )A. 全球新能源汽車產業(yè)將進入一個全新發(fā)展階段，中國新能源汽車產業(yè)會走向市場引導、質量發(fā)展階段。B. 廢舊電池開始泛濫成災，純電驅動到底是否環(huán)

14、保，新能源汽車行業(yè)尚未給出明確的答案。C. 只有政府的補貼退出，才能提升我國新能源汽車產品的市場竟爭力，所以政府要大膽放手，讓他們自己3去發(fā)展。D. 我國新能源汽車產業(yè)的發(fā)展帶動了諸如電池、相關零部件和材料等產業(yè)的發(fā)展，形成了產業(yè)鏈。6. 面對新的趨勢和挑戰(zhàn)，如何進一步發(fā)展新能源汽車產業(yè)？請結合材料加以概括。(6 分 )( 三 ) 文學類文本閱讀( 本題共 4 小題， 15 分 )閱讀下面的文字，完成7 10 題。生涯的午后食指冬日的太舊已緩緩西沉但溫如舊，更加宜人有生涯午后成就的輝煌誰去想半生的勤奮和都悶冬日的斜陽還那么斯斯文文天邊已漸漸涌上厚厚的陰云注定又有一場冷酷的暴風雪在我命運不遠的前

15、方降臨別了，灑滿陽光的童年別了，陰暗的暴風雨的青春如今已到了在燈紅酒綠中死死地堅守住清貧的年份自甘淡泊，耐得住寂寞苦苦不懈地紙筆耕耘收獲了豐富的精神食糧后荒野上留下個詩人的孤墳但現(xiàn)在這顆心還沒有死也不是我的最后的呻吟這不就是生涯的午后嗎?還遠遠不到日落的時辰！7. 下列對本詩相關內容的理解，不正確 的一項是 (3 分 )A. “冬日的太陽已緩緩西沉”，既描寫出冬日午后太陽西斜的自然之景，又含有深層的象征之意。B. “有生涯午后成就的輝煌/ 誰去想半生的勤奮和郁悶”，寫出了詩人對自己前半生付出的感概和如今成就的欣慰。C. “注定又有一場冷酷的暴風雪/ 在我命運不遠的前方降臨”，一個“又”字暗示出

16、詩人生命中曾不止一次經歷坎坷。D.“如今已到了在燈紅酒綠中/ 死死地堅守住清貧的年份”，表達出詩人已到中年卻還只能過著清貧生活的悲哀。8. 下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確 的一項是 (3 分 )A. 詩歌第一節(jié)用“溫暖” “輝煌”等詞語將詩歌點染一層明亮的色調，與第二節(jié)的晦暗形成鮮明的反差。B. “別了，灑滿陽光的童年/ 別了，陰暗的暴風雨的青春”，運用反復和比擬的手法，表達了詩人告別過往的心情。C. 本詩以含蓄質樸的語言，記錄總結了詩人的生活經歷、精神狀態(tài)，感情跌宕起伏，熾熱而強烈。4D. 本詩四行一節(jié)，排列整齊；注重押韻，韻律和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，朗朗上口。9. 如何理解“收獲了

17、豐富的精神食糧后/ 荒野上留下個詩人的孤墳”？ (4 分)10. 詩歌中“生涯的午后”有哪些豐富的意蘊？(5 分 )二、古代詩文閱讀 (34 分 )( 一 ) 文言文閱讀 ( 本題共 4小題，19 分)閱讀下面的文育文，完成11 14題。呂本中字居仁，元祐宰相公著之曾孫、好問之子。幼而敏悟，公著奇愛之。公著薨，宣仁太后及哲宗臨奠，諸童稚立庭下，宣仁獨進本中，摩其頭曰: “孝于親，忠于君，兒勉焉?！苯B興六年，召赴行在，特賜進士出身。監(jiān)階州草場苗亙以贓敗，有詔從黥，本中奏：“近歲官吏犯贓，多至黥籍，然四方之遠，或有枉濫，何由盡知? ”異時察其非，雖欲抆拭，其可得乎?愿酌處 常罰，毋令奸臣得以藉口于

18、后世。 ”從之。七年，上幸建康，本中奏曰: “當今之計，必先為恢復事業(yè)，求人才，恤民隱，講明法度，詳審州政，開直言之路，俾人人得以盡情。然后練兵謀帥，增師上流，固守淮甸，使江南先有不可動之勢。伺彼有釁，一舉可克。若徒有恢復之志，而無其策，邦本未強，恐生他患。今江南、兩浙科須日繁，閭里告病，倘有水早乏絕，奸宄竊發(fā)，未審朝廷何以待之?近者臣庶勸興師問罪者不可勝數(shù)觀其辭固甚順考其實不可行大抵獻言之人與廷利害絕不相侔言不酬事不濟則脫身而去。”又奏 : “江左形勢如九江、鄂渚、荊南諸路，當宿重兵，臨以重臣。吳時謂西陵、建平，國之藩表，愿精擇守帥，以待緩急，則江南自守之計備矣。”內待鄭諶落致仕，得兵官。本

19、中言: “陛下進臨江滸，將以有為，今賢士大夫未能顯用，巖穴曲隱未能招致，乃起諶以統(tǒng)兵之任，何邪?”命遂止。八年，金使通和，有司議行人之供，本中言: “使人之來，正當示以儉約，客館芻粟若務充悅，適啟戎心。且成敗大計，初不在此，在吾治政得失，兵財強弱，愿詔有司令無乏可也。( 選自宋史 ? 呂本中傳 ) ，有改 )11. 下列對文中畫波浪線的部分斷句正確 的一項是 (3 分 )A. 近者臣庶動興師/ 問罪者不可勝數(shù)/ 觀其辭固甚順考/ 其實不可行 / 大抵獻言之人/ 與朝廷利害絕不相侔/言不酬 / 事不濟 / 則脫身而去B. 近者臣庶動興師問罪者/ 不可勝數(shù) / 觀其辭固甚順/ 考其實不可行/ 大抵

20、獻言之人/ 與朝廷利害絕不相侔/言不酬 / 事不濟 / 則脫身而去C. 近者臣庶勸興師/ 問罪者不可勝數(shù)/ 觀其辭固甚順/ 考其實不可行/ 大抵獻言之人/ 與朝廷利害絕不相侔/言不酬事 / 不濟 / 則脫身而去D. 近者臣庶動興師問罪者/ 不可勝數(shù) / 觀其辭固甚順考/ 其實不可行/ 大抵獻言之人/ 與朝廷利害絕不相侔/言不酬 / 事不濟 / 則脫身而去12. 下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確 的一項是 (3 分 )A. 黥是古代的一種刑罰，用刀刺刻犯人的面額并涂墨，使其永不褪色B. 致仕指官員犯罪被罷官，古人還常用乞身、請老等表達此意。C. 客館是指古代招待賓客的館舍，亦指旅店。D

21、. 有司指主管某部門的官吏，古代設官分職，各有專司，故稱有司。13. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確 的一項 (3 分 )A. 公著去世時，宣仁太后及哲宗親自前往吊喪，眾多孩童立于庭下，宣仁太后唯獨讓呂本中進見，并對其寄予厚望，這側面體現(xiàn)了他幼年聰慧。B. 呂本中認為九江、鄂渚、荊南等地當派重臣重兵把守；西陵、建平是國家的邊疆要地，希望朝廷精選守帥，這是江南自守之計。5C. 宋金通和時，呂本中認為對金國使者的供給應該儉約，否則恰會引發(fā)敵人的侵犯之心。他希望詔令有關部門只要供應不缺乏就可以了。D. 皇帝任命鄭諶掌管軍隊，呂本中認為當前賢士大夫沒有得到重用，隱藏山林的能人沒有招至，建議不讓

22、鄭諶為統(tǒng)兵官，皇帝沒有采納14. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分 )(1)近歲官吏犯贓，多至黥籍，然四方之遠，或有枉濫，何由盡知? (5分 )(2)然后練兵謀帥，增師上流，固守淮甸，使江南先有不可動之勢。(5分 )( 二 ) 古代詩歌閱讀 ( 本題共 2 小題， 9 分)閱讀下面這首宋詩，完成15 16 題。游鑒湖秦觀畫舫珠簾出繚墻，天風吹到芰荷鄉(xiāng)。翡翠側身窺淥酒，蜻蜓偷眼避紅妝。蒲萄力緩單衣怯，始信湖中五月涼。 注 繚墻 : 圍墻。芰荷：菱葉與荷葉。翡翠：翠鳥。淥酒，美酒。蒲萄：指葡萄酒。15. 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當 的一項是 (3 分 )A. 首聯(lián)詩人乘坐著裝飾精

23、美的游舫，來到鑒湖，涼風習習，湖面隨處可見菱葉與荷葉。B. 湖面水光返照，坐席上的杯盤閃耀著光芒；花香襲來，笑談聲中仿佛充滿了香氣。C. 尾聯(lián)通過寫酒薄力弱、身著單衣難以抵御鑒湖的寒氣，寄托了作者的孤寂凄清之情。D. 本詩從視覺、嗅覺等角度描繪了一幅明麗而有生機的畫面，用筆新奇，富有想象力16. 請簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。(6 分)( 三 ) 名篇名句默寫( 本題共 1 小題， 6 分)17. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6 分 )(1)論語十二章中“，”既強調了榜樣的良好作用，又強調了自我反思。(2)過秦論中“，”兩句體現(xiàn)了天下百姓對陳勝吳廣起義積極熱烈地響應，于是豪杰并起推翻了秦的統(tǒng)治。

24、(3) 登快閣中體現(xiàn)黃庭堅歸隱志向的兩句是: “，。”三、語言文字運用(14 分 )閱讀下面的文字，完成1820 題。古語言 : 讀書知理，誰掌握了真理誰就掌握了世界。所以讀書人最勇敢，敢當天下。像毛澤東那樣，當年不就是以一青年知識分子而獨上井岡，面對堅信能再造一個新中國，他懂得階級分析、階級斗爭這個理。()，他知道即使身不在而理亦存，其身早已，讀書又給人最大的智慧。愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎上發(fā)現(xiàn)相對論，物理世界一下子進入一個新紀元。馬克思窮讀了他之前的所有經濟學著作，發(fā)現(xiàn)了剩余價值規(guī)律，指出資本主義必然滅亡，一下子開辟了社會主義革命的新紀元。 他們掌提了事物之理，看世界就如 “”，“

25、以神遇而不以目視” ，這是常人之所難及。所以從一定意義上講讀書造人，你要成為有用的某方面的人，就得先讀過某方面的書，你要有創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)就得攻讀前人積累的書。毛澤東講，從孔夫子到孫中山都要給以總結，歷史也就真的產生了毛澤東、鄧小平這樣的巨人，這就是為什么一個民族的甚至世界的偉人，必定是一個知識分子，一個讀書人，一個讀書最多的人18. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3 分)6A. 一介書生腥風血雨置之度外庖丁觀牛B. 莘莘學子腥風血雨置之度外洞若觀火C. 一介書生疾風驟雨置身事外庖丁觀牛D. 莘蘋學子疾風驟雨置身事外洞若觀火19. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3 分)A

26、. 馬寅初，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅持到勝利，他懂得人口科學這個理B. 馬寅初，他懂得人口科學這個理，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅持到勝利C. 像馬寅初那樣，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅持到勝利，他懂得人口科學這個理D. 像馬寅初那樣，他懂得人口科學這個理，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅持到勝利20. 文中劃橫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3 分 )A. 你要成為有用的某方面的人，就得先讀過某方面的書，你要有創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)就得攻讀前人積累的書。B. 你要成為有用的某方面的人，就得攻讀某方面的書，你要有創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)就得先讀過前人積累的書。C. 你要成為某方面有用的人，就得先讀過某方面

27、的書，你要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造就得攻讀前人積累的書。D. 你要成為某方面有用的人，就得攻讀某方面的書，你要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造就得先讀過前人積累的書。21. 請用一句話概括下面這段新聞報道的主要內容。要求句子簡潔流暢，不超過40 個字。 (5 分 )新華社濟南 12 月 5 日電 ( 記者蕭海川 ) 探求人類基因奧秘，始終是生命科學的前沿領域。國內兩支尖端科研團隊近來攜手攻關，共同揭示了人類早期胚胎中的染色質三維結構的動態(tài)變化，有助于更深一步了解生命發(fā)育過程。相關科研成果已通過長文形式發(fā)表在新近出版的自然雜志上。這兩支科研團隊分別由中國科學院院士、山東大學生殖醫(yī)學陳子江教授和中國科學院北京基因組研究所劉江教授

28、領銜。經過努力，科研人員不僅揭示了人類早期胚胎中的染色質三維結構的動態(tài)變化，還發(fā)現(xiàn)CTCF蛋白對于早期胎發(fā)育中拓撲結構域具有重要調控作用。科研人員表示，此次進行的科學研究解析了人類精于和早期胚胎的高級結構。他們發(fā)現(xiàn)在人類早期胚胎發(fā)有過程中，出現(xiàn)全基因組層次的染色質高級結構重編程，并發(fā)現(xiàn)CTCF蛋白從中發(fā)揮關健作用。四、寫作 (66 分 )22. 微寫作 (6 分 )鄉(xiāng)土中國 “差序格局”一文中說： “我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋” ，請聯(lián)系你的生活實際或閱讀經歷，談談你對“差序格局”的理解， ( 不少于 150 字 )23. 閱讀下面

29、的材料，根據(jù)要求寫作。(60 分 )踏入高中校園已有一個學期。在這期間，我們從不適應到適應，從陌生到熟悉；經歷了很多，也感受很深；新奇、疲倦、苦惱、惶惑、感動心中應該有許多話想說給家人、老師、同學、朋友甚至陌生人聽。請圍繞這些內容，給自己想傾訴的人寫一封信。要求：自擬標題、自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征；不抄襲，不套作，不泄露個人信息；不少于 800 字。72019 2020 學年度第一學期期末抽測高一年級 語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（ 36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題， 9分）1.（ 3 分） C(“作家只要 走進現(xiàn)實”錯，第 3 段“只有 更深地走進現(xiàn)實內部” ）

30、2.（ 3 分） D （“不能寫 小我”錯，第6 段“而不應只是個人心靈的保姆而不應只是個人放縱的低語”，意思為可以寫，但不能只寫“小我”）3.（ 3 分） D( 從百草園到三味書屋不是關注底層人民生活苦難的作品)（二）實用類文本閱讀（本題共3小題， 12分）4.（ 3 分） B(B 項“接近飽和，無更大銷售空間”屬無中生有；A. 項在材料一圖表 1、2；C項在材料二第2 段、材料三第4 段； D項在材料 1 圖表 2、材料二第1 段。）5. （ 3 分） C（ C 項在材料三第6 段“同時，電動汽車仍然需要國家扶一把，國家政策不能放手”；A 項在材料三第 1 段、材料三第2 段； B 項在材

31、料三第 7 段； D項在材料二第3 段）6.（ 3 分）要繼續(xù)加大技術投入和全球合作，突破核心技術難點（如高性價比的電池技術，材料三第6段）。放眼全球，在海外生產銷售。要與智能和互聯(lián)網技術融合（或加大產品的電動化、智能化、共享化、網聯(lián)化） 。要重視并解決安全、續(xù)航里程、電池回收利用等問題。制定非補貼性激勵政策。評分建議：每點 2 分，寫出三點即可。（三 ）文學類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）7.(3分） D（應該是“表達出詩人在清貧生活中的堅守”）8.(3分） B （無比擬手法）9.(4分）詩人創(chuàng)作出大量作品，留下豐富的精神財富；詩人因不被理解而孤獨，表達了苦澀與悲壯之情。評分建議：每

32、點2 分。“詩人創(chuàng)作出大量作品”1 分，“留下豐富的精神財富”1 分；“詩人因不被理解而孤獨”1 分，“表達了苦澀與悲壯之情”中“苦澀”“悲壯”答出其一即可得1 分。若答“詩人甘于寂寞，甘于淡泊的心境”可得2 分。10.(5 分）喻指后半生的開端；詩人總結前半生的收獲，并對后半生進行思考；午后還沒有到日落的時辰，依然有對生活和創(chuàng)作的熱情與希望。評分建議：每點2 分；答出兩點以上得5 分。第 點答成“在人生的后半段要享受收獲和成果”亦可；第點答成“人生后半段要甘于淡泊，耐得住寂寞”亦可。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題， 19分）11.（3 分） B12.（ 3 分） B

33、 （致仕指官員交還官職）13.（ 3 分） D （“命遂止”即命令于是作罷，可見建議被采納了）14.（ 10 分）（ 1）（ 5 分）近年官吏貪污犯法，大多被處以黥刑和沒收入官，但四方遙遠，假如有冤枉或過度處罰的，怎么能夠全部知道呢？8評分建議：“近歲”“犯贓”“黥籍”“枉濫”各1 分，句子整體通順1 分。（ 2）（ 5 分）這樣以后訓練軍隊選拔將帥，在上游增加軍隊，牢固把守淮河流域，使長江以南地區(qū)先擁有不可撼動的形勢。評分建議：“謀”“師”“固守”“不可動”各 1 分；句子整體通順 1 分?！盎吹椤辈蛔g者不扣分。【參考譯文】呂本中字居仁，元祐年間宰相呂公著的曾孫、呂好問的兒子。年幼時聰明敏悟

34、，呂公著十分喜愛他。呂公著去世時，宣仁太后和哲宗親臨祭奠，眾多孩童立于庭下，宣仁太后唯獨讓呂本中進見，撫摸著他的頭說：“孝于親，忠于君，孩兒當以此自勉?！苯B興六年， 召赴朝廷， 特賜他進士出身。階州草場監(jiān)官苗亙因貪贓敗露，詔令處以黥刑， 呂本中上奏：“近年來官吏貪污犯法，多被處以黥刑并沒收財產，但四方遙遠，其中或許有冤枉過度處罰的，怎么能夠全部知道呢？以后覺察他是無辜的，即使想平反改變，又怎么能做到呢？希望斟酌用常刑處罰，不要讓奸臣在后世以此為借口。 ”朝廷聽從了他的意見。紹興七年，皇上巡幸建康，呂本中上奏說：“當今的計策，一定要先為恢復大業(yè)，求取人才，體恤百姓的痛苦，講明法度，在刑罰政事上周

35、詳審慎，廣開直言之路，使人人能夠向上傳達想法。這樣之后再訓練軍隊選拔將帥，在上游增派軍隊，牢固把守淮河流域，使江南先有不可撼動的形勢。等待敵人出現(xiàn)機會，可一舉打敗他們。如果只有恢復大業(yè)的志向，而沒有相應的對策，國家的根基沒變強大，恐怕會產生其他禍患。現(xiàn)在江南、兩浙地區(qū)賦稅日益繁重，鄉(xiāng)里疲敝，倘若遭到水旱之災，為非作歹之人暗地里發(fā)難，不知道朝廷怎樣對付？近來勸說興師問罪討伐金國的臣民，不可勝數(shù)，從他們的言辭看固然十分合理，但考察實際情況卻不可施行。大概進言的人，同朝廷的利害絕不相等同，進言沒有實現(xiàn)，事情沒有成功，便脫身離去。”又上奏：“江左形勢險要之地如九江、鄂渚、荊南各地，應當駐屯重兵，用重臣

36、把守。吳時稱西陵、建平，是國家的邊疆要地，希望精心挑選守將，以防備緊急情況，那么江南自守之計就齊備了?！碧O(jiān)鄭諶退休時特命復出，得到掌管軍隊的官職。呂本中說：“陛下進臨江邊，將有所作為，現(xiàn)在賢士大夫沒有得到重用，隱藏山林的能人沒有招來，卻用鄭諶為統(tǒng)兵官，這是為什么呢？”命令于是作罷。紹興八年，金國派使者前來講和，有關部門商議對使者的供給，呂本中說：“使節(jié)前來，正當顯示儉9樸節(jié)約，客館糧草供應如果很充裕令他們很欣喜的話，恰好會引發(fā)敵人興兵侵犯之心。況且成敗大計，原本不在此，關鍵在于我們的政治得失，兵力財力的強弱，希望詔令有關部門讓供應不缺乏就可以了?！保ǘ┕糯x歌閱讀（本題共2 小題， 9 分

37、）15.（3 分） C “寄托了作者的孤寂凄涼之情”錯，具體詩句的分析不能脫離對整首詩的整體把握，前面幾聯(lián)描寫了豪華的船舫，滿眼的荷花，瀲滟的湖光，彌漫的香氣，還有被吸引的翠鳥和蜻蜓，因而從整首詩看來，最后一聯(lián)五月鑒湖的涼爽，帶來的不是悲涼。16.（ 6 分）運用擬人的手法， （1 分）生動形象地描繪出翡翠鳥窺視美酒，蜻蜓偷看歌女的景象。（ 1 分）選用翡翠、淥酒、蜻蜓、紅妝等意象，（ 1 分）畫面色彩明麗，富有生機。（ 1 分）借景抒情， （ 1 分）表達了宴飲游賞時的快樂、陶醉之情。（1 分）（三）名篇名句默寫（本題共1 小題， 6 分）17.（ 6 分）（ 1）見賢思齊焉見不賢而內自省也

38、（擇其善者而從之其不善者而改之） （ 2）天下云集響應贏糧而景從（3）萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟三、語言文字運用（14分）18.（ 3 分） A（一介書生：意思是一個普通的讀書人。莘莘學子：是指眾多的學生。腥風血雨：風里帶有腥氣， 血濺得像下雨一樣。形容殘酷屠殺的景象。疾風驟雨： 形容風雨來勢洶猛，或比喻迅猛激烈的斗爭。置之度外：放在考慮之外，指不把生死、利害放在心上。置身事外：把自己放在事情之外，毫不關心。庖丁觀牛：化用成語“庖丁解?！?，庖丁解剖全牛，眼中看不見整頭的牛，只是用精神去接觸牛的身體就可以了。比喻經過反復實踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應手，運用自如。洞若觀火：形容看得清

39、楚明白。）19.（ 3 分） C（根據(jù)上文以毛澤東為例的語句表述，可以選出）20.（ 3 分） D（原句的錯誤主要表現(xiàn)在搭配不當和邏輯語序不當。“成為某方面有用的人”需要深入研讀書籍，所以應該搭配“攻讀”?！鞍l(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”也有輕重之分）21.（ 5 分）科學家揭示人類胚胎染色質三維結構動態(tài)變化并發(fā)現(xiàn)CTCF 蛋白的重要作用。評分建議：如果寫“中國科學家”亦可。四、寫作（ 66分）22（ 6 分）答題要點：（ 1）理解“差序格局”的特點： （ 1 點 1 分，共 3 分，意思對即可）以自己（家庭）為中心；可大可小，有伸縮性 ;大小取決于自己（家庭）的社會影響；格局中自己與他人的關系有親疏遠近。（ 2）舉例：（ 3 分，例子要能夠說明“差序格局”的特點，舉一例、多例均可。）示例：傳統(tǒng)結構中，每一家以自己的地位為中心，在周圍劃出一個圈子，也就是“街坊”。有喜事送紅雞蛋，有喪事要助殮，抬棺材。在這個圈子內，發(fā)生的事情與自家有關，超出范圍則沒有任何聯(lián)系了。以賈府為中心，大觀園里，住著姑表林黛玉，姨表