人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體》整理和復(fù)習(xí)

1、1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授年級(jí)五年級(jí)課時(shí)課題 長(zhǎng)方體和正方體整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)多媒體媒體知識(shí)技能經(jīng)歷對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)系統(tǒng)化的整理，加深對(duì)長(zhǎng)方體正 方體特征的認(rèn)識(shí)，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握長(zhǎng) 方體和正方體的表面積和體積（容積）的計(jì)算，解決一些實(shí)際 問(wèn)題。過(guò)程方法通過(guò)學(xué)生觀察想象能力、討論探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流，發(fā) 展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的自我總結(jié)和歸納能力。情感態(tài)度通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使 學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并積極與人合作獲得成功的 體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生梳理長(zhǎng)方體正方體知識(shí)，使之系統(tǒng)化教學(xué)難點(diǎn)

2、理解體積和表面積的意義，并運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣引入：1、師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，李老 師要搬新家了。你們替李老師高興嗎？可李老師 家的小金魚(yú)和小烏龜有了意見(jiàn)。要想幫小金魚(yú)和 小烏龜做一個(gè)合適的家，我們要知道哪些知識(shí)。（長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬咼，正方體的棱長(zhǎng)，長(zhǎng)方體或正 方體的特征），那么，這節(jié)課我們就來(lái)整理有關(guān)認(rèn)真聽(tīng)音 樂(lè)，回答問(wèn) 題。激趣導(dǎo)入，增 加學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。師點(diǎn)名，生 回答。4人小組，分 工合作，進(jìn) 行驗(yàn)證。為了讓學(xué)生主 動(dòng)參與到學(xué)習(xí) 中去，課堂留 給學(xué)生學(xué)習(xí)的 空間，以小組 合作板演、搶 答等形式，有 效的調(diào)控以改 善學(xué)生的學(xué) 習(xí)。長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)

3、。二、回憶整理：1長(zhǎng)方體和正方體的特征（1）學(xué)生口答特征，教師適時(shí)板書(shū)，不完整 的請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充完整。（2）文字整理法和框架式整理法。以后，我們?cè)谡碇R(shí)的時(shí)候，可以用自己 喜歡的方法整理。（文字、表格、框架、圖表等） 我們已經(jīng)知道了長(zhǎng)方體和正方體的特征，那 么給他們做一個(gè)家，我們還要知道什么知識(shí)？下 面請(qǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)師一起給小金魚(yú)和小烏龜設(shè)計(jì)家。2、整理長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的 知識(shí)。要給小金魚(yú)和小烏龜做一個(gè)家，我們還要知 道些什么知識(shí)？（長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的知識(shí)）下面我們用自己喜歡的整理知識(shí)的方法來(lái)整 理長(zhǎng)方體和正方體的表面積。（1）四人小組合作整理，并記錄下來(lái)，一小 組板演（2）集

4、體交流合作整理的成果，并將不完整 的補(bǔ)充完整。教師重點(diǎn)重復(fù)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)方體和正方體表面積 和體積的計(jì)算方法。并板書(shū)課題。展示其他的整理方法。并評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組 整理的最好，最完整。（3）基本練習(xí)男同學(xué)幫小金魚(yú)算出要用多少平方分米的培養(yǎng)學(xué)生多角 度思維能力， 學(xué)會(huì)觀察、分 析。獨(dú)立計(jì)算，集體訂正時(shí) 一人說(shuō)說(shuō)是 怎么想的。先獨(dú)立思 考，在集體 訂正，一名 同學(xué)給大家 講解。培養(yǎng)學(xué)生歸 納、總結(jié)及語(yǔ) 言表述能力。玻璃和體積，女同學(xué)幫小烏龜算出要用多少平方 分米的玻璃和體積。集體訂正，說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣列式。三、深化練習(xí)：1、小法官在給小金魚(yú)和小烏龜做家的過(guò)程中有這樣幾 種說(shuō)法，我們和法官一起來(lái)判斷。（1）如

5、果制作的水箱是棱長(zhǎng)為 6分米的 正方體，它的表面積和體積一樣。（2）一根長(zhǎng)方體木料長(zhǎng)2米，橫截面是 面積8平方厘米的正方形，這根木 料的體積是16立方厘米。（3）體積就是容積。（4）正方體是特殊的長(zhǎng)方體。2、快樂(lè)ABC相信大家做完了快樂(lè)ABC后,很快能幫它們 做出一個(gè)合適的家。1、如果做的魚(yú)缸的長(zhǎng)8分米，寬是6分米,高是4分米，它的最大占地面積是 （）平方分米。A 24 B 48 C 322、把一塊長(zhǎng)方體木頭鋸成兩個(gè)小長(zhǎng)方體后表面積比以前（）。A 減少了 B增加了 C 不變3、小金魚(yú)回家了如果在魚(yú)缸中加入15升的水，水面的高度 應(yīng)該是多少分米？4、小金魚(yú)回到它的新家，發(fā)現(xiàn)水面上升0.4分米，你知道這是怎么回事嗎？小金魚(yú)占了多大的空間？四、總結(jié)評(píng)價(jià)：1、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們認(rèn)為自己有什么收 獲呢？2、你還有什么冋題嗎？3、你認(rèn)為誰(shuí)在這節(jié)課表現(xiàn)的好呢？好，這節(jié)課就到這里，下課！學(xué)生進(jìn)行小結(jié)后師進(jìn)行總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生