【教學(xué)設(shè)計】《百合花》(蘇教)

1、百合花吹麻灘中學(xué)李玉花老師 教材分析課文由茹志鵑的小說百合花和茅盾對小說的評論簡單的故事精致的情節(jié)兩塊組成。小說百合花主要敘述了小通訊員送“我”到前沿包扎所后去新媳婦家借被子，爾后在參加團(tuán)部總攻為掩護(hù)擔(dān)架員光榮犧牲，新西服義無反顧用自己惟一嫁妝新百合花被子蓋在小戰(zhàn)士身上。小說借這一簡單的故事，反映了普通人物純潔美好的心靈，表達(dá)軍愛民，民擁軍這一戰(zhàn)爭時代的重大主題。小說語言清新，取材新穎，以小見到。在當(dāng)時表現(xiàn)這一類型的題材中獨(dú)樹一幟，給當(dāng)時文壇帶來一股沁人心脾的清香。節(jié)選茅盾先生的評論從細(xì)節(jié)描寫對“如何來表現(xiàn)人物”和“展開故事”這一角度來具體剖析小說的精彩和它的獨(dú)特藝術(shù)魅力。 作者對小說的評價，

2、不但為這篇小說奠定了基調(diào)，而且對某一歷史時期文學(xué)評論中的一些錯誤觀念起到了糾偏作用。同時，全文論題高度集中，觀點(diǎn)獨(dú)到新穎，論證分析有力，是一篇值得學(xué)生借鑒的優(yōu)秀評論文章?！局R與能力目標(biāo)】掌握小說基本知識?！具^程與方法目標(biāo)】閱讀百合花，簡述故事的情節(jié)?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】了解典型的含義，學(xué)會分析人物性格。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1掌握小說基本知識；2閱讀百合花 ，簡述故事的情節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解典型的含義，學(xué)會分析人物性格。 課前準(zhǔn)備1. 制作多媒體課件；2. 百合花相關(guān)資料。 教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：（一）導(dǎo)入新課。閱讀小說需注意：1. 分析小說中的人物，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的

3、性格特征；2. 熟悉并分析故事情節(jié)；3. 分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。（二）作者簡介。茹志鵑，當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。她擅長寫抒情心理小說。 表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的， 以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社會主義建設(shè)生活， 那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動婦女的心靈世界， 顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。代表作百合花 、靜靜的產(chǎn)院等。（三） 寫作背景。百合花是茹志鵑的代表作也是成名作。她寫這篇小說時，正是反“右”斗爭緊鑼密鼓之際， 她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者

4、。面對冷酷的現(xiàn)實(shí)，她不由懷念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系。于是，這象征著純潔與感情的“百合花” 便在作家 “匝匝憂慮”“不無悲涼地思念”之中燦然開放，給當(dāng)時文壇帶來一股沁人的。二、初讀課文，掃清障礙：1. 音漢對注。寬恕 ( sh ）點(diǎn)綴（ zhu）害臊（S o）撂 （ Li o）木訥（ n ）憨（ hn）厚挪（ nu ）步訕（ sh n ）笑執(zhí)拗（ ni ）掂 （ di n）量跌宕（d ng ）鹿砦（ zh i）顫（ ch n ）動虔（ qi n）誠忸怩（ ni n ）尷尬（ gn g ）三、細(xì)讀課文，整體感知：1. 請同學(xué)們快速地閱讀課文，思考：復(fù)述故事，組織對百合花的討論。（ 1） 課文

5、中的主要情節(jié)是什么？明確：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情。第一部分：（ 1-24 ） 開端帶路；第二部分：（ 25-43 ）發(fā)展借被；第三部分：（ 44-63 ）高潮犧牲 / 獻(xiàn)被；第四部分：（ 64-65 ）結(jié)局蓋被。（2）課文中出現(xiàn)了哪些人物？他們分別是什么身份？分別是什么性格？起到了什么作用？（3）百合花中的百合花被子在小說中 兩次出現(xiàn)，每一次出現(xiàn)在哪里？當(dāng)時新媳婦的態(tài)度怎樣？（ 4）百合花這篇小說想表達(dá)怎樣的思想主題？請簡要的分析。2. 細(xì)讀課文，理解歸納小通訊員和新媳婦人物的形象；（ 1）小通訊員的形象：（ 2）新媳婦的形象：3. 小說的環(huán)境描寫：探討小說中的景物描寫的

6、作用。四、精讀（選讀）課文，深入感悟：找出小說中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，并說說其作用：1. 通訊員槍筒插的樹枝和野菊花；通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)， 不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。2. 通訊員衣服上撕破的大洞；通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次， 第一次是抱被子時因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開飯是我看到的；第三次“我”看見他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個大洞，一塊布還掛在那里”；最后一次新媳婦縫那個破洞。通過這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另

7、一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關(guān)心、痛惜。3. 新媳婦的棗底百合花新被；有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說結(jié)尾對那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。五、課外拓展：你知道嗎：百合花有哪些寓意?六、課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：模仿“百合花”形象，請你也創(chuàng)造出具有象征內(nèi)涵的具體實(shí)物來，并作簡要的講解分析。七、課堂總結(jié)：總之，大量生動的細(xì)節(jié)描寫, 使人物形象血肉豐滿, 栩栩如生。 讀完百合花這篇小說，通訊員的形象給人們留下了深刻的印象，他的音