四年級語文下學(xué)期期中試卷考點(diǎn)檢測人教版

1、四年級語文下學(xué)期期中試卷考點(diǎn)檢測人教版（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級：_ 姓名：_ 成績：_一、 看拼音，寫詞語。ch n j j hn n dng l f lng ji nn yng y wi qing 二、 比一比，在組詞。 提（_） 據(jù)（_） 頓（_） 屹（_） 堤（_） ?。╛） 頌（_） 吃（_） 三、 把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。悄無（_）（_） 得（_）應(yīng)（_） 通（_）達(dá)（_）（_）疲（_）竭 無可（_）（_） 騰（_）駕（_）1.上面的詞語中，與“疲憊不堪”意思相近的詞語是：_。2.仿照畫“_”詞語，寫出兩個(gè)與聲音相關(guān)的詞語：_、_。3.請你從上面的詞語中選

2、擇一個(gè)造句。_四、 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。疙瘩（g g） 蜿蜒（wn wn） 暈車（yn yn）奢侈（ch ch） 倘徉（tng chng） 彬彬有禮（bn shn）掙扎（zh zh） 澎湃（bi pi） 一絲不茍（gu j）五、 選詞填空。創(chuàng)造 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1火藥、造紙術(shù)、指南針和活字印刷術(shù)是中國的四大（_）。2 一個(gè)人將來（_）力的水平如何，在很大程度上取決于學(xué)校教育。3 日本和美國科學(xué)家最新研究（_），人類8的遺傳物質(zhì)來自一種病毒。鍛煉 訓(xùn)練 磨練4在韓國首爾，200名大學(xué)生在富川特種作戰(zhàn)司令部進(jìn)行軍事（_），（_）身心、（_）意志。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)5學(xué)校開展“手拉手”活動(dòng)已經(jīng)（_

3、）好幾年了。6我們要（_）努力，爭取更大成績。7王明同學(xué)（_）三年被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。六、 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道是靠眼睛嗎？（改為陳述句）_2錢塘江潮滾滾而來，仿佛有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。（仿寫句子）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）_5我今天的作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_6其余的兩粒豌豆說：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_七、 回憶課文內(nèi)容填空。1.出塞表達(dá)詩人對邊塞將士們同情的詩句是：_，_。2.涼州詞表達(dá)了詩人_的英雄氣概。3.夏日絕句表達(dá)詩人志向的詩句是：

4、_，_。4.為中華之崛起而讀書詩文是以_說的話作為標(biāo)題，表現(xiàn)了他的_和遠(yuǎn)大的_。5.梅蘭芳蓄須講的是京劇表演藝術(shù)家_不為日本侵略者登臺演出的故事，贊美了他高貴的民族_和愛國_。6.延安，我把你追尋中作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了_，熱情地抒發(fā)了_的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期_的重要性。7.別董大中寫景的詩句是:“_，_?！笔闱榈脑娋涫?“_，_？”我還知道描寫送別的詩句有:“_，_?！卑?、 閱讀訓(xùn)練 “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zho

5、 zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的： 要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊 “那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！1根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是_3在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。4“給永遠(yuǎn)比拿愉快！”這句話中“給” 的意思是_ _；“拿”的意思是_。這句話的意思是：_ 。九、 寫作天地。選擇幾種動(dòng)物或幾樣物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想?/p>

6、一下它們之間可能會(huì)發(fā)生的故事，然后編一個(gè)童話故事寫下來。要求：題目自擬，語句通順，想象合理。_答案1、剎那 聚集 昏暗 登陸 發(fā)愣 劫難 洋溢 圍墻 2、提問 據(jù)說 頓時(shí) 屹立 大堤 劇本 歌頌 吃飯3、聲 息 心 手 情 理 精 力 奈 何 云 霧 精疲力竭 鴉雀無聲 鑼鼓喧天 常年積累的經(jīng)驗(yàn)，讓他工作起來得心應(yīng)手。4、g wn yn ch chng bn zh pi gu5、發(fā)明 創(chuàng)造 發(fā)現(xiàn) 訓(xùn)練 鍛煉 磨練 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)6、蝙蝠夜里飛行，不是靠眼睛。 天上的星星像寶石。 今天是誰值日呢？當(dāng)然是第二組的小明。 即使你再怎么求我，我也不會(huì)原諒你。 我今天的作業(yè)基本上做完了。我今天的作業(yè)全

7、部做完了。 其余的兩粒豌豆說，它們到了哪兒，就在哪兒住下來。7、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征人未還 痛快豪飲、視死如歸 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 周恩來 博大胸襟 志向 梅蘭芳 氣節(jié) 思想 延安精神 追尋延安精神 發(fā)揚(yáng)延安精神 千里黃云白日曛 北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情8、1劃去：休息 盼望 裁 載 zho zhu l 須2綻放3“ ， ， ， ， ， ， ！ ”4是給予、奉獻(xiàn)； 索求；要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。9、范文：文具盒里的爭吵文具盒里面有轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒里傳來了一陣陣爭吵聲。原來是文具盒里的學(xué)習(xí)用品在爭誰是最有用的。鉛筆說：“我最有用，因?yàn)橹魅耸俏椅覍懽值摹！毕鹌げ翐屩f：“你每次寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人都是用我來幫你擦掉錯(cuò)別了的?！鞭D(zhuǎn)筆刀也說：“每次你的筆斷了尖斷了也是我?guī)湍戕D(zhuǎn)好的。”圓珠筆說：“主人讀四年級了己經(jīng)不需要你們了。它們就這樣子吵了下去。文具盒里面的鋼筆爺爺被它們吵醒了，就說：“你們怎么了呀？”它們說：“我們在比誰最有用?！变摴P爺爺想了想說：“你們里面誰先寫出一片作文?！便U筆一開始就寫了一個(gè)錯(cuò)別字，它心想：“先寫完后面的吧然后再把這個(gè)錯(cuò)別字改了。”沒想到后面鉛筆的筆尖斷