2020高考語文模擬試題擴展語段分類匯編含答案

1、2020高考語文模擬試題擴展語段分類匯編(含答案) 一、高中擴展語段專題訓(xùn)練 1以下面的語句為開頭，續(xù)寫一段話。要求至少引用一句名言，舉出一個事例，段末引出 100個字左右。結(jié)論。 ”_“處世讓一步為高。菜根譚有句話：【答案】 示例：“讓”不僅是一種態(tài)度，更是一種美德?？兹谧尷?，折射出尊長敬兄的修養(yǎng)操守；鮑叔牙讓利管仲，彰顯出寬容大度的人格魅力；張英“讓他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美談。為人懂得謙讓，不斤斤計較，不鋒芒畢露，內(nèi)心定會云淡風(fēng)輕，生活定 會安寧幸福。【解析】【分析】考生可以稍微分析一下第一句，然后提出自己的論點，如為人處事要懂得謙讓、“讓”不僅是一種態(tài)度，更是一種美德等。

2、后面按照要求圍繞觀點運用道理論據(jù) （名人名言），事實論據(jù)證明觀點；最后回扣論點，引出結(jié)論。注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為：示例：“讓”不僅是一種態(tài)度，更是一種美德?？兹谧尷?，折射出尊長敬兄的修養(yǎng)操守；鮑叔牙讓利管仲，彰顯出寬容大度的人格魅力；張英“讓他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美談。為人懂得謙讓，不斤斤計較，不鋒芒畢露，內(nèi)心定會云淡風(fēng)輕，生 活定會安寧幸福?！军c評】本題考查擴展語段、續(xù)寫語段。首先審題，注意細(xì)節(jié)要求。本題實質(zhì)是考查考生 議論段的寫作。 2學(xué)校舉辦一年一度的“傳統(tǒng)文化節(jié)其中有以短視頻介紹傳統(tǒng)文化的活動，假設(shè)你的作品 入選，請你擬寫一段文字放在短視頻開頭做推介語。要求：短視頻以“

3、戲曲、中國結(jié)、餃子、書法”中任意一個為素材；至少運用一種修辭 字左右。90手法；【答案】 戲曲：一個臺，一場戲，如怨如慕，如泣如訴，那真切細(xì)膩的表演、委婉動聽的唱腔、優(yōu)美抒情的風(fēng)格，薈萃成一場視聽盛宴。無論是紅樓夢，還是梁山伯與 祝英臺，經(jīng)過戲曲的詮釋，情韻都變得更加濃郁醇厚。中國結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中同結(jié)掛在廊下窗前，贈與親朋好友，將 美好的祝福傳播到四方。餃子：一盆白面、一塊鮮肉、一把青蔥，經(jīng)過人們的巧手調(diào)制，變成了讓人垂涎欲滴的餃子。這是年節(jié)時人們廚房里發(fā)生的情景。一盤餃子，象征的是團圓；一盤餃

4、子，代表的 是思念；一盤餃子，蘊含的是中國古老的文化。書法：一張白紙、一方硯臺、一根毛筆，就能夠提供一個展示中華傳統(tǒng)文化的天地。飽蘸濃墨，提筆懸腕，紙上便會誕生一個個藝術(shù)精靈。書法從古傳到今，早已不是簡單的書 寫，更承載著濃厚的中國文化。【解析】【分析】本題要給自己創(chuàng)作的短視頻作推介語，可以從“戲曲、中國結(jié)、餃子、書法”中任意一個為素材進(jìn)行擬寫，注意三方面：一是符合推介語特點；二是至少運用一種修左右。示例：中國結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記90辭；三是字?jǐn)?shù)憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中同結(jié)掛在廊 下窗前，贈與親朋好友，將美好的祝福傳播到四

5、方。故答案為： 戲曲：一個臺，一場戲，如怨如慕，如泣如訴，那真切細(xì)膩的表演、委婉動聽的唱腔、優(yōu)美抒情的風(fēng)格，薈萃成一場視聽盛宴。無論是紅樓夢，還是梁山伯 與祝英臺，經(jīng)過戲曲的詮釋，情韻都變得更加濃郁醇厚。中國結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來，帶來祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福壽雙全、雙喜臨門。這精美的中同結(jié)掛在廊下窗前，贈與親朋好友，將 美好的祝福傳播到四方。餃子：一盆白面、一塊鮮肉、一把青蔥，經(jīng)過人們的巧手調(diào)制，變成了讓人垂涎欲滴的餃子。這是年節(jié)時人們廚房里發(fā)生的情景。一盤餃子，象征的是團圓；一盤餃子，代表的 是思念；一盤餃子，蘊含的是中國古老的文化。書法：一張白紙、一方

6、硯臺、一根毛筆，就能夠提供一個展示中華傳統(tǒng)文化的天地。飽蘸濃墨，提筆懸腕，紙上便會誕生一個個藝術(shù)精靈。書法從古傳到今，早已不是簡單的書 寫，更承載著濃厚的中國文化。【點評】此題考查語句擴展的能力。擴展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語句擴展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā) 散、擴展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。 3發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，擴展以下詩句，寫一段不少于80字的話。要求寓含一定的人生 哲理。 山頭斜照卻相迎【答案】 寒意初上，偶抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，冒著嫩芽、暈著淡淡

7、鵝黃的山頭籠著初晴的斜陽，仿佛久別重逢的兄弟，早已迎候在歸家路上，暖意油然而生。人生亦然：寒冷生發(fā)溫暖， 逆境萌發(fā)希望，憂患孕育新生命！【解析】【分析】理解“山頭斜照卻相迎”的內(nèi)涵和蘊含的哲理需要結(jié)合該詩句的上下文料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。一邊是料峭春風(fēng)，作者感到絲絲的冷意；一邊是山頭斜照，作者感到些許的暖意。這既是寫景，也是表達(dá)人生的哲理。人生不就是這樣充滿辯證法嗎？在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。當(dāng)你對人生的這種辯證法有了了悟之后，就不會永遠(yuǎn)沉陷在悲苦和挫折之中，就會在微冷的醒覺中升起一 ”的要求。股暖意、一線希望。結(jié)合上述分析擴展即可，注意字?jǐn)?shù)和“寓含一定的人

8、生哲理故答案為：寒意初上，偶抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，冒著嫩芽、暈著淡淡鵝黃的山頭籠著初晴的斜陽，仿佛久別重逢的兄弟，早已迎候在歸家路上，暖意油然而生。人生亦然：寒冷生發(fā)溫 暖，逆境萌發(fā)希望，憂患孕育新生命！【點評】此題考查擴展語句的能力。擴展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。 4閱讀下面翁同龢的江行這首詩，根據(jù)詩意，調(diào)動多種感官，運用準(zhǔn)確、連貫、生動 100字，描繪詩中畫面。的語言，整散結(jié)合的句式，80到 江行 翁同龢 風(fēng)帆一片

9、傍山行， 滾滾長江瀉不平。 傳語蛟龍莫作怪， 老夫慣聽怒濤聲?！敬鸢浮?小船正沿著山邊揚帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂風(fēng)呼嘯，似在宣泄著不平。我站在船頭，對著江面高喊：江水，請轉(zhuǎn)告蛟龍，休要再掀風(fēng)作浪，老夫我聽?wèi)T了怒 濤之聲，無懼狂風(fēng)駭浪?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}在把握詩句大意的基礎(chǔ)上，注意調(diào)動多種感官，運用準(zhǔn)確、連貫、生動的語言，整散結(jié)合的句式，進(jìn)行擬寫。不能只對詩歌進(jìn)行翻譯，還要注意字?jǐn)?shù)的限 制。故答案為：小船正沿著山邊揚帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂風(fēng)呼嘯，似在宣泄著不平。我站在船頭，對著江面高喊：江水，請轉(zhuǎn)告蛟龍，休要再掀風(fēng)作浪，老夫我聽?wèi)T了怒 濤之聲，無懼狂風(fēng)駭浪?！军c評】此題考查擴

10、展語句的能力。擴展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。 5余光中在聽聽那冷雨中寫道：“杏花，春雨，江南。只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因為一個方塊字是一個天地?！薄靶踊ā薄按河辍薄敖稀苯o你怎樣的聯(lián)想？請運用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景 字。交融的文字，至少運兩種修辭手不少于100【答案】我終于來到了江南，那讓我魂牽夢縈的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽

11、的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向 遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？【解析】【分析】本題屬于聯(lián)詞擴展型題目。審題時需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系，進(jìn)而確定一個表達(dá)中心，再圍繞這個中心來組合所給詞語，使語意明確。可以根據(jù)所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運用擬人或比喻，如本題中的“杏花”就可以運用比喻，形象地寫出杏花的顏色、形狀等；“春雨”同樣可以，如“像牛毛一樣的春雨”。三個相互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，則可以考慮最容易運用的修辭 。字100”不少于。語言表達(dá)時，還要字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求反問設(shè)

12、問手法()“故答案為：我終于來到了江南，那讓我魂牽夢縈的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸 向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？【點評】語句補寫題語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練

13、，又要重點抓好三類語句（總起 句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。 6在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 個字。密。每處不超過16地球由幾大板塊構(gòu)成。一般說來，_；而在外部，板塊與板塊之間的交界處，地殼不穩(wěn)定。當(dāng)大洋板塊和大陸板塊相撞時，大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下，往往形成海溝，成為海洋最深的地方；_，隆起成島弧和海岸山脈。太平洋西部的深海溝和島弧鏈，就是太平洋板塊與亞歐板塊相撞形成的。在兩個大陸板塊相碰撞處， 。世界最高峰喜馬拉雅山就是印度板塊和向亞歐板塊碰撞過程中產(chǎn)生的。_ 板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定 【答案】 ；大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱 ；

14、常形成巨大的山脈 【解析】【分析】此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空根據(jù)后文“而在外部地殼不穩(wěn)定”可知應(yīng)該填寫“板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定”，第空根據(jù)前文的“大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下”和“分號”可知應(yīng)該填寫“大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱”；第空根據(jù)后文“世界最高峰喜馬拉雅山就是印度板塊和向亞歐板塊碰撞過程中產(chǎn)生 ?！笨芍獞?yīng)該填寫“常形成巨大的山脈”的故答案為：板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定；大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱；常形成巨大 的山脈【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1揣摩語段的整體意

15、義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。 7在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 個字。15密。每處不超過西瓜在夏天深受大家歡迎。挑西瓜首選表皮光滑，花紋清晰、明顯，兩端勻稱，四周飽滿的。除了外觀，_，綠色瓜柄的西瓜比較熟；橫切開瓜柄，_，白色 ，聲音比較沉悶的瓜比較熟。范圍越大越成熟。_ 還可觀察瓜柄 【答案】 ；中間部分是白色的 ；最常用的方法是用手指彈瓜 【解析】【分析】本題是一道語境補寫題，解答此類題目，

16、首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。具體到本題，如第一空，根據(jù)后文“綠色瓜柄的西瓜比較熟”可知，“除了外觀，還可觀察瓜柄”。第二空根據(jù)后文的“白色范圍越大越成熟”可知，“橫切開瓜柄，要重點觀察白色部分”；第三空是挑西瓜的第四個方法，根據(jù)后文“聲音比較沉 可知，方法四是是用手指彈瓜聽聲音?！睈灥墓媳容^熟 故答案為：還可觀察瓜柄；中間部分是白色的；最常用的方法是用手指彈瓜【點評】語句補寫題語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密

17、，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起 句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。 8隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，地鐵成為我們出行的最便捷的交通工具，地鐵這個特殊的環(huán)境讓陌生人以極近的距離“緊密”相處在密閉的空間，摩擦刮蹭就時有發(fā)生。乘坐地鐵久了大家就會形成乘車共識，地鐵文明也就在實踐中逐漸形成。請你以“請允許”或者“請不要”開頭 100字以內(nèi)的公益短文，強化你認(rèn)為乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項。寫一段【答案】 請先來的向里走；不要氣味太過強烈；飾品不要太過膨脹；打噴嚏要捂住口鼻

18、； 不要大聲打電話；不要把腳仲得太遠(yuǎn)；允許別人擠占你的空間；不要依靠各種扶手。【解析】【分析】題干要求“以請允許或者請不要開頭寫一段100字以內(nèi)的公益短文，強化你認(rèn)為乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項”，這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先要了解要求，“以請允許或者請不要開頭”“乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項”，然后分析前面給出的語境，如“地鐵這個特殊的環(huán)境讓陌生人以極近的距離緊密相處在密閉的空間，摩擦刮蹭就時有發(fā)生”，這是存在的問題，如“空間密閉”“陌生人距離過近”等。如果以“請允許”開頭，應(yīng)從正 開頭，應(yīng)從反面來說，即哪些事情不能做?！泵鎭碚f，即可以做哪些事；如果以“請不要【點評】此題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、準(zhǔn)

19、確和綜合性學(xué)習(xí)的能力。這是一道設(shè)計新穎的擴展題目，首先要理解詩句內(nèi)容，明確擴展要點，進(jìn)而通過想象、聯(lián)想組織畫面，設(shè)計好人物動作、神態(tài)，用生動形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來。公益短文主題要新穎、鮮明，品位要高尚，意蘊要深厚，視覺表現(xiàn)要扣人心弦之外，最重要的一點就是公益短文必 須精彩，必須能夠緊緊抓住讀者的心。 請仿照給出的句子，另寫一句話，要求語意連貫。9 。我多么想成為一棵樹，身體里有生命中的每一束陽光，每一場雨雪；_ 。_我多么想成為一座終生休眠的火山，內(nèi)心火熱，靜默地在大地上沉睡。 我多么想成為一只鳥，身體里有生命中的每一片綠葉，每一方藍(lán)天 【答案】 ；我多么想成為一朵飄渺無盡的白云，內(nèi)心

20、純潔，安靜地在天空中游蕩 【解析】【分析】本題考查仿寫句子的能力。作答仿句題時要注意：（1）找出模仿母句；）尋找搭配5）明確填充內(nèi)容；（4）確定保留骨骼；（3）分析要仿寫的母句結(jié)構(gòu)；（2（語詞。如第（1）句“我多么想成為一棵樹，身體里有生命中的每一束陽光，每一場雨雪”，分析句子結(jié)構(gòu)，保留句子骨干為“我多么想成為，身體里有生命中的每，每”，省略部分要分別對應(yīng)“一棵樹”“一束陽光”“一場雨雪”，要注意量詞的使用。第（2）句“我多么想成為一座終生休眠的火山，內(nèi)心火熱，靜默地在大地上沉睡”，分析句子結(jié)構(gòu)，保留句子骨干為“我多么想成為，內(nèi)心，”，省略部分要分別對應(yīng)“一座終生休眠的火山”“火 ，注意短語結(jié)

21、構(gòu)，搭配的詞性?！睙帷薄办o默地在大地上沉睡故答案為：我多么想成為一只鳥，身體里有生命中的每一片綠葉，每一方藍(lán)天；我多么想 成為一朵飄渺無盡的白云，內(nèi)心純潔，安靜地在天空中游蕩【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。 10在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 字。15密。每處不超過人工智能的定義可以分為兩部分，_。“人工”比較好理解，爭議性也不大。_。這涉

22、及到其它諸如意識（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思維（MIND）（包括無意識的思維（UNCONSCIOUS_MIND）等等問題。人唯一了解的智能是人本身的智能，這是普遍認(rèn)同的觀點。但是我們對我們自身智能的理解都非常有限，對構(gòu)成人的智 。了。_制造的“智能”能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是“人工” ”“智能人工”和【答案】 即“ ，就問題多多了”智能；關(guān)于什么是“ ；因此人工智能的研究往往涉及對人的智能本身的研究 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空由后文的“人工”和前文的“可以分為兩部分”可知填寫“人工和智能”

23、；第空，前面說了“人工”，此處當(dāng)然填寫“智能”；前文又有“比較好理解，爭議性也不大”。 ?！笨兆⒁馇拔摹叭吮旧淼闹悄堋啊被驙幾h較大”；第“此處句意應(yīng)該相對就問題多多了故答案為：即“人工”和“智能”；關(guān)于什么是“智能”，就問題多多了；因此人工智能的研究往 往涉及對人的智能本身的研究【點評】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo) 志來判斷書寫。 11在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

24、切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個字。睡眠是生命的必需品，_，就會受到懲罰。保證睡眠，才符合生理科學(xué)。學(xué)習(xí)時間占用了睡眠時間，看起來是整天在念書學(xué)習(xí)，結(jié)果。這不僅僅是科學(xué)的事，也是法律的事。我國的未成年人保護法第二十條_明確規(guī)定要保證未成年學(xué)生的睡眠。未成年人成長發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告顯示：七成以上的中小學(xué)生，在6點半之前就起床了；_，在高中生群體中尤為突出，高中生的睡眠 。小時之間的，比例高達(dá)65%8小時、在6至8時間不足 如果缺少睡眠；學(xué)習(xí)效率反而降低；睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題【答案】 可見是因為人缺少了睡眠；”“就會受到懲罰【解析】【分析】句由后文 句由前文提示，看起來在學(xué)習(xí)，實際上學(xué)習(xí)效

25、率反而降低了。 句由后文列舉的情況，可見睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題?！军c評】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。考生在解答此類題需要注意以下幾點：話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。句式、修辭要一致。順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排 上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上 12在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 個字。嚴(yán)密。每處

26、不超過15從大自然的天籟之音，_，人類無法離開聲音。但在很長的歷史階段內(nèi)，_。在留聲機與唱片問世以前的數(shù)千年內(nèi)，_，但它的初始內(nèi)容卻無法得到保存，許多記載于歷史文獻(xiàn)的聲音遂成絕響，這是文明的一大遺憾。直至19世紀(jì)末，隨著工業(yè)革命的浪潮席卷歐美，人類在記錄、復(fù)制聲音的領(lǐng)域內(nèi)取得了突破，留聲 機、唱片相繼問世。【答案】到社會生活中所發(fā)出的各種聲響；卻缺乏有效保存聲音的技術(shù)手段；聲音雖然承 載，傳遞著文明與生活 【分析】【解析】本題考查學(xué)生補寫句子能力。解答本題，應(yīng)把握文段上下文之間的聯(lián)系。由第個橫線前后的“天籟之音”和“聲音”可知，第個橫線處所填內(nèi)容與“各種聲音”有關(guān)，而由“從”字可知，句中應(yīng)有“

27、到”字；第個橫線后的內(nèi)容是“留聲機與唱片問世以前”，根據(jù)橫線前“但”，第個橫線處可填“卻缺乏有效保存聲音的技術(shù)手段”；第個橫線后“但它的初始內(nèi)容卻無法得到保存”“這是文明的一大遺憾”，可以推知此處填寫“聲音雖然承載，傳遞著 。文明與生活” 【點評】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源是文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或 總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。答題

28、技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，把握文段層次，確定中心。（2）明確空缺句子所處的位置，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）勾畫出能夠選）選詞造句；5）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4用或參照的信息；（ ）串讀檢查。7（6）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。（ 13在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素_ ， 在酸性溶 液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的

29、是_ ， 比如有一種牽?；?，清晨是粉紅色，中午會變成紫紅色，傍晚則會變成藍(lán) 色。究其原因，是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，_ ， 從而形成花 的顏色的變化。 【答案】在不同環(huán)境中會形成不同顏色；花青素會隨著時間而變化；引發(fā)花青素的變化【解析】【分析】本題借助補寫句子來考查語言表達(dá)連貫的能力。補寫句子，注意分析整 ，花青素”個語段。這段文字屬于說明性文字，說明對象是“第一處是對后面內(nèi)容的總括，依據(jù)后面在酸性、堿性、中性環(huán)境中的表現(xiàn)，可以概括為“不 ；同環(huán)境中會形成不同顏色” ；有些花的顏色一日數(shù)變”第二處，后面以牽牛為例，可以知道“第三處，前面說“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”，此處是說“花青素隨之發(fā)生變化”。【點評】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題，第一處內(nèi)容是后面“在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色”這句話的統(tǒng)領(lǐng)，第二處內(nèi)容后面說“比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色”，這是舉例對前面句子的說明，第三處，后面說“從而形成花的顏色的 ，可知前面是原因。”變化 14在