讓少男少女們“暢談”早戀

1、讓少男少女們“暢談”早戀特征碼標(biāo)簽:特征碼這里，我講的故事對象是一年前我任教送畢業(yè)的一個潛能班（即特差班）的學(xué)生。那班學(xué)生很能耐啊，經(jīng)常搞得我們做老師的痛不欲生。那天晚自習(xí)我走進(jìn)教室時，依然亂哄哄一片，有些同學(xué)依然哼著：“忘不了你的人是我，牽掛你的人是我，痛苦悲傷的人是我是我還是我”好些大大小小的花花紙團(tuán)在空中飛來飛去，有些學(xué)生放肆起來：“老師我們不想談學(xué)習(xí)啊。”“那你們想談什么？”我有些莫名其妙的問?！袄蠋煟麄兿胝剳賽哿?。”不知那個學(xué)生高聲叫著，“嗚哇塞”全班哄堂大笑，打起了唿哨，拍起了巴掌，怪怪的笑起來。忽然間，這群男男女女滿面紅光，像吃了興奮劑，紙團(tuán)又拋了起來，空氣中彌漫著膨脹的氣氛。

2、今天怎么了？要是以往，也許我會大發(fā)雷霆，然后義正辭嚴(yán)，維持紀(jì)律，大講特講中學(xué)生戀愛的種種危害。可那天，我心情特好，而且突然想起了一句詩：哪個少女不善懷春？哪個少男不善鐘情？這是一個名人說的。哦，原來我的這幫可恨又可愛的孩兒們長大了，青春萌動了，想懷春鐘情了。我決定臨時改變教學(xué)內(nèi)容?！昂?，同學(xué)們，咱們今天就不講課文了，這堂課就以我心目中最具魅力的異性為話題，談?wù)勀銈兊恼鎸嵪敕?，希望大家暢所欲言?！薄昂靡靡?！”又是一陣歡天喜地的掌聲。只這一句話，就像一枚針灸長針扎中肌肉中深藏的穴位，平日里懨懨欲睡的整個課堂瞬間人聲鼎沸，學(xué)生個個激情飛揚(yáng)，躍躍欲試?！拔矣X得最具魅力的女生應(yīng)該長得漂亮，大眼睛，黑長

3、發(fā)?！蹦猩组_了頭“最好會騎摩托車。”男生乙補(bǔ)充?！肮夂每催€不行，重要的是溫柔，善解人意，討厭母夜叉?！闭裾裼性~地“聲音細(xì)柔點，不要大喇叭，濺花?！薄耙屏?，有知識，有個工作.”“對我一定要好，不許背叛，還要對老人好。不能好吃懶做。會做菜，會掙錢，入得廚房，出得廳堂”天，這話哪兒揀來的，這是？“哇好極了，好極了”，男生們狠勁拍起了巴巴掌，“女生們，來呀，來呀！”紅光滿面的臭小子們，挑戰(zhàn)的目光對準(zhǔn)了女生?！澳猩鷤?，別得意，看你們那帽兒歪歪戴，紐扣拉不齊，蔫不溜秋的樣兒，誰個喜歡你。”“就是就是，只會吊兒郎當(dāng)，除了出口成臟，還有啥出息喲？還想癩蛤蟆想吃天鵝肉。哼！” 女生們開始數(shù)落“真是個好男生，

4、成績不能老倒數(shù)吧？次次白卷臉往哪兒擱？”?！吧险n怎么能天長地久的睡呢？這樣的男生以后靠得住嗎？”繼續(xù)數(shù)落著“對呀，拿什么來養(yǎng)家糊口？恐怕連自己都養(yǎng)不活喲”起哄示威地“所以，他以后必須會掙錢，有固定收入.”“最好有高學(xué)歷，出國留學(xué)太美了?！爱?dāng)然，要溫文爾雅一點，風(fēng)度翩翩一點，善解人意一點，富有愛心一點，有才華出息一點，拈花惹草的一點都不點。”哈哈哈，整個課堂男生女生針尖對麥芒，互相挑戰(zhàn)對方，又向往暢談美好的彼此。我萬萬沒想到，這些在我們平時看來似乎屢教不改，不學(xué)無術(shù)，粗言穢語，思想昏昧的潛能孩兒們居然能狗嘴里吐出象牙來，說出那么多高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的美好。看來，我們有時候真的離學(xué)生很遠(yuǎn)。今天我似乎切中

5、了他們的脈搏，找到了一個千載難逢的機(jī)會。“好啊，同學(xué)們，原來，你們一個個不簡單啊，說出那么多美好的東東來，那么，請同學(xué)們想想，你在要求別人好的同時，自己是否做得好呢？想想：我是否是最具魅力的男生或女生？我將來能娶上最具魅力的女生嗎？我將來能嫁一個最具魅力的男生嗎？我有什么？我拿什么來創(chuàng)造我的魅力？我拿什么來引以為豪？想想平日里，我們都做了些什么？請大家就我剛才的問題繼續(xù)談?wù)?。所有的學(xué)生都沉默了，陷入沉思。對這幫搗蛋的學(xué)生這是平罕見的反常?！袄蠋?，我很慚愧啊，我會做的事兒就是遲到、曠課，哎，恨鐵不成鋼?。　薄拔夷?，總愛和別人吵架、打架，脾氣總是暴躁，太沒男人的風(fēng)度”?！拔乙蚕雽W(xué)習(xí)，可就是怕困難，

6、堅持不下來，我是大大大大的懶蟲，沒有毅力”“我的作業(yè)一次都沒交過，次次考試都不及格，還和老師頂嘴，欺負(fù)女生，壞壞壞的有，真不好意思啦。我怕是魅力值為零了”“我想，我真的該靜下心來好好沖刺學(xué)點什么了，至少應(yīng)該考上高中，才對得起父母啊，再這樣下去，我只有回家挖地了，而我不想挖地，又挖不出個美女出來”。“老師，我也相混出個好樣兒的，可是我總是不快樂，總是看不見我的希望在哪里，我基礎(chǔ)差，什么也聽不懂，我感到自己像個瞎子，什么都看不見，于是我就破罐破摔，躺在地上不想起來，嗚嗚，我是不是個悲情人物？”看著這群平時讓人傷心欲絕的學(xué)生們，聽著這些來自學(xué)生心靈深處的真誠幽默自由的話語，我的心升起一種從未有過的復(fù)

7、雜的情緒，暖暖的、濕濕的，又隱隱的痛著。我平時怎么沒發(fā)現(xiàn)他們居然也會可愛？“是啊，同學(xué)們，平日里，我們抽煙酗酒，游戲賭博，動不動就要打群架，倒河邊單挑雙挑的拔刀相見，好不容易來上堂課，昏睡百年，桌上一大灘夢口水，好不易交次作業(yè)，那本既無面子，也沒心子，只有半張臟兮兮的底子。父母批評兩句，有的同學(xué)就夜不歸宿，甚至離家出走，讓含辛茹苦的父母在大街小巷整宿整宿的找啊喚啊，我們的良心何在？大好的青春年華，我們糟踐著啊，我的同學(xué)們，想過嗎，不久的將來，我何去何從？能上高中嗎？畢業(yè)闖社會嗎？我能做什么？拿什么來立足社會？我這一輩子怎么辦，前途在哪里？我們既無前途，又無自立，干嗎要急急忙忙把時間浪費(fèi)在毫無結(jié)

8、果的短信傳情中？我的同學(xué)，我們得對自己負(fù)責(zé)啊，貝多芬說：我要扼住命運(yùn)的咽喉！哲人說：人生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過去，明天尚未來臨，只有今天掌握在你手中，只有今天才能做你想做的一切，改變你的明天。那么，從今天開始，從現(xiàn)在開始，拿出行動吧，從每天的小事做起，每天都對自己說：只要我想成功，我就一定要成功！一定會成功！我們還年輕，我們還來得及，我們不怕摔倒，成功不怕困難，老師在你身邊。站起來吧，加油！此時不搏，何時搏？！今生不搏，何時搏？！”我環(huán)視了全班，整個課堂像退潮的海面，靜無聲息，凝神屏聽。只有我有些激動的聲音飄蕩在教室上空。以前的囂張哪去了？這堂課何以如此呢？他們還會想些什么呢？不管他們想什么，這堂課生生間、師生間能這樣暢通自由、無拘無束的交流，能讓這幫絞盡腦汁的學(xué)生在交流互動中討論思考、反思審視、碰撞體驗，認(rèn)識自我，聆聽教導(dǎo)，我很開心。這堂課，讓我重新認(rèn)識了我的學(xué)生，我的教育。我再次體驗了教的本質(zhì)是引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不漏，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括知識技能，方法和思維，同時也包括價值和做人。引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪：當(dāng)學(xué)生迷路的時候，