關(guān)于人教版五年級上冊語文第四單元的備課

1、關(guān)于人教版五年級上冊語文第四單元的備課一、設(shè)計意圖：此文的啟示是道德方面的 , 易使語文課變味而上成思品 課。新的教學(xué)理念是以學(xué)生的發(fā)展為本， 強調(diào)主體充分參與， 自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。于是，整堂課我從創(chuàng)設(shè)意境入手，以 板快的形式設(shè)計，創(chuàng)設(shè)活躍的思維空間，讓學(xué)生在不知不覺 中識字、解詞，融入故事意境與文本多層次、多角度對話， 從而展現(xiàn)學(xué)生的個性生命活力， 使課堂充滿活力， 充滿智慧 還原生活場景，進入情景體悟，化情景為學(xué)習(xí)之場，融情感 為自主體驗是本課設(shè)計的主要思路。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀 11 個生字，會寫 8 個生字。能正確讀寫 詞語“捕撈”、“魚餌”、“魚鉤”、“小心翼翼”、“操 縱

2、”、“皎潔”、“沮喪”。正確抄寫描寫月夜美麗景色的 句子。2、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中 的理由，領(lǐng)會文章的中心思想。3、有感情地朗讀寫“我”和父親那個釣魚、放魚的夜 晚發(fā)生的故事，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并 能概括“我”的心情變化的過程。三、教學(xué)重點1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。四、教學(xué)難點 感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達(dá)方法。五、課前準(zhǔn)備：相關(guān)音樂 課件六、教學(xué)流程：二課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入背景：多媒體播放鋼琴曲月光奏鳴曲同時出示：晚 霞輝映下，濺起了一圈圈彩色的漣

3、漪的湖面和水中游動的鱸 魚的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。師描述：“一個傍晚，太陽已經(jīng)西落了，美麗的晚霞悄 悄爬上了天空。一個小男孩和他的父親來到他家附近湖中的 小島上垂釣。當(dāng)父子倆把釣線拋入湖中，晚霞輝映的湖面上 濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面 變得銀光閃閃。過了好長的時間，這位小男孩終于釣上了一 條罕見的又大又漂亮的鱸魚，父子倆都驚喜萬分，可 是”。接下來發(fā)生了什么事呢？它就是我們今天要學(xué)的 課文 13釣魚的啟示1、何謂“啟示”？2、這次釣魚和別的釣魚有什么區(qū)別嗎？讓我們帶著這些問題，自己讀讀文章，圈畫釣魚的啟示 是什么，想想這次釣魚的不一般之處，同時看看有哪些不理 解的字詞好嗎？二、默讀課文，識字解詞（一）默讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。邊讀邊圈畫不 理解的字句，做上記號，便于交流。展現(xiàn)以下檢查內(nèi)容：1、理解詞語：小心翼翼 操縱 翕動 皎潔2、以下 12 個生字，哪些可以借用形聲字的方法幫助記 憶？請把它寫下來，哪些字最難記，你準(zhǔn)備怎樣正確記住他 們？撈餌濺鉤翼縱啪腮皎唇3、反饋。（ 1）抽學(xué)號讀生字、 新詞齊讀。 重點強調(diào)“縱”“唇” 的讀音，區(qū)分“晨”與“唇”讀音韻母的不同。（2）重點找規(guī)律巧記“濺”： 多媒體出示：讀一讀，辨一辨韻母和字形有什么關(guān)系。 你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？第一組：低（賤） 、信（箋）、