九年級化學(xué)下學(xué)期全冊導(dǎo)學(xué)案

1、第八單元 金屬和金屬材料課 題 一 金屬材料【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過生活中的實(shí)例，知道金屬材料與生活和社會發(fā)展的關(guān)系，了解決定物質(zhì)用途的主要因素；過程與方法：探究不同金屬與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，初步認(rèn)識金屬活動性順序與金屬活動性強(qiáng)弱的關(guān)系；情感與態(tài)度：了解合金的概念，認(rèn)識生鐵和鋼等常見合金，知道合金比純金屬具有更廣泛的用途。【教學(xué)重難點(diǎn)】探究不同金屬與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，初步認(rèn)識金屬活動性順序與金屬活動性強(qiáng)弱的關(guān)系；情感與態(tài)度：了解合金的概念，認(rèn)識生鐵和鋼等常見合金，知道合金比純金屬具有更廣泛的用途。教學(xué)過程：【自主學(xué)習(xí)】1、我國應(yīng)用金屬材料的歷史源遠(yuǎn)流長，早在 時，就能冶煉青銅器， 時期能冶鐵煉鋼

2、。鋁的利用要晚得多，是100多年前的事情。鋁具有 等優(yōu)良的性能，其產(chǎn)量已超過了銅。目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是 。金屬材料包括 （混合物）和 （純凈物）思考一1、地殼中含量最多的金屬元素是 ，人體中含量最高的金屬元素是 ；2、四氧化三鐵是金屬材料嗎？ 2、金屬的物理性質(zhì)（共性）：請根據(jù)金屬的性質(zhì)，選擇正確的用途，用短線連接。性質(zhì) 用途 舉例（根據(jù)用途舉出常用的一種金屬）導(dǎo)電性 炊具 延展性 裝飾品 導(dǎo)熱性 電導(dǎo)線 有金屬光澤 壓片拉絲 3、金屬的個性： 金 銀 銅，大多固體 汞。（請?zhí)畛鏊麄兊念伾驙顟B(tài)）4、性質(zhì)優(yōu)良的合金。與組成合金的金屬比較，合金的硬度更 ；熔點(diǎn)更 ；抗腐蝕性更 。思考二已知

3、下列金屬材料：a、不銹鋼；b、青銅；c、焊錫；d、硬鋁。請在其中選擇適當(dāng)?shù)慕饘俨牧?，將其序號填在橫線上。1、熔點(diǎn)最低的是 2、抗腐蝕性較好的金屬是 3、質(zhì)輕、強(qiáng)度高，可用于飛機(jī)制造業(yè)的是 4、人類最早使用的合金是 【合作探究】探究一：試試你對金屬的了解有多深？1、金屬鐵是 色，鐵粉是 色，銀粉是指金屬 ；2、生鐵和鋼都是鐵和 的合金（是混合物），他們的差別是 ，請設(shè)計一種方案使生鐵變成鋼，若發(fā)生了化學(xué)變化，請寫出化學(xué)方程式： 。3、最近，科學(xué)家找到一種能“記”住四種形狀的材料。這種材料是由很多彼此重復(fù)或類似的分子構(gòu)成的聚合物，僅通過改變溫度就可以改變其形狀。則該材料是（ ）a是一種熱敏感材料

4、b是一種形狀記憶合金 c是一種小分子材料 d宜用于制造廚房灶具探究二：初識金屬活動性常見金屬在空氣及氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式金屬在空氣中在氧氣中化學(xué)方程式鎂鋁鐵銅金思考通過現(xiàn)象，同學(xué)們能判斷出上述金屬活動性的強(qiáng)弱嗎？對比金屬活動性順序表，他們的位置和活動性有什么聯(lián)系呢？【課后反饋】1、下列各組物質(zhì)中，都屬于金屬材料的是（ ）a碳、氧化鐵 b硅鋼、汞 c銅、氯化銅 d青銅、玉石（氧化鋁）2、下列有關(guān)金屬的說法不正確的是（）a鋁是人類最早利用的金屬材料 b銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬c大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在 d日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金3、下列物質(zhì)不是合金的是（）a生鐵 b

5、不銹鋼 c24k黃金 d青銅4、金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了他們的用途。下列說法中不正確的是（）a不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械b鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造飲具c鋁合金輕而堅韌，可作為制造汽車、飛機(jī)和火箭的材料d鉛銻合金的熔點(diǎn)較低、電阻率大較大，常用于制成發(fā)熱體5、人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。（1）地殼中含量最多的金屬是 （2）根據(jù)右圖的金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有 。延展性（或?qū)嵝裕?。（寫出兩種）（3）人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，按要求寫出兩個生成金屬單質(zhì)的化學(xué)方程式 。6、放在手心里就能

6、溶化的稀有金屬鎵，其沸點(diǎn)為2403，更奇妙的是鎵熔化后在-120仍不易凝固；在常溫下幾乎不與氧氣和水反應(yīng)，但能溶于強(qiáng)酸和強(qiáng)堿；與其他金屬融合可改善合金的性能；與硫、硒等非金屬化合可生成優(yōu)質(zhì)的半導(dǎo)體材料。下列有關(guān)鎵的用途敘述錯誤的是（）a制晶體管材料 b制作高溫溫度計 c與硝酸反應(yīng)制氫氣 d金與鎵的合金用于鑲牙7、溫度計里的金屬是 ，暖壺內(nèi)壁的金屬是 ，暖氣片上的“銀粉”是 ，最有應(yīng)用發(fā)展前途的金屬是 。8、將20g鐵合金樣品置于氧氣流中灼燒，得到0.44g二氧化碳。求此合金中樣品中碳的質(zhì)量。課 題 二 金屬活動性順序的規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類，認(rèn)識置換反應(yīng)，能熟練判斷已學(xué)的基本反應(yīng)類

7、型；2、仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對比現(xiàn)象的異同，找出三條金屬活動性順序的規(guī)律；3、能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，能解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題?！狙凶x教材】研究金屬與酸發(fā)生的反應(yīng)時，我們選用的是什么酸？什么叫做置換反應(yīng)？請找出金屬活動性順序的三條規(guī)律【自主學(xué)習(xí)】1、置換反應(yīng)： （是基本反應(yīng)類型）我們學(xué)過的基本反應(yīng)類型還有 。2、金屬能與酸反應(yīng)：觀察教材p10和p11上的圖片，比較不同金屬反應(yīng)的現(xiàn)象，思考下列問題。a在金屬活動性順序表中，所有的金屬都能與酸發(fā)生反應(yīng)嗎？觀察一下沒有發(fā)生反應(yīng)的金屬在金屬活動性順序表中的位置，歸納出能與酸發(fā)生反應(yīng)的金屬是哪些？ b能與酸發(fā)生反應(yīng)的金屬，他們現(xiàn)

8、象都一樣嗎？若不一樣，能用金屬活動性順序表來解釋原因嗎？排在越前面的金屬，反應(yīng)越 。3、鋁能與酸發(fā)生反應(yīng)嗎？若能，請分別寫出鋁與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。 4、金屬與金屬化合物的溶液反應(yīng)：在金屬活動性順序表中鋁、銀、銅的活動性順序是 。所以，al能置換出cuso4溶液中的 ，cu不能置出al2(so4)3溶液中的 ?！竞献魈骄俊刻骄恳唬航饘倥c稀鹽酸或稱硫酸的反應(yīng)金屬現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式稀鹽酸（或）稀硫酸稀鹽酸稀硫酸鎂鋅鐵銅小 結(jié)1、 所有的金屬都能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣。（填“是”或“不是”）2、能與酸反應(yīng)的金屬比不能與酸反應(yīng)的金屬活動性要 。（填“強(qiáng)”或“弱”）3、在金屬活動性順

9、序表中，排在 能置換出酸中的 。探究二：金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式鋁絲浸入硫酸銅溶液中銅絲浸入硝酸銀溶液中銅絲浸入硫酸鋁溶液中小 結(jié)在金屬活動性順序表里，排在 的金屬，能把排在 的金屬從他化合物的溶液中置換出來。（填“前面”或“后面”）金屬的化學(xué)性質(zhì)規(guī)律金屬活動性順序表： 規(guī)律一： 規(guī)律二： 規(guī)律三： 【溫馨提示】1、與金屬反應(yīng)的酸，只能是稀鹽酸或稀硫酸。濃硫酸和硝酸：具有強(qiáng)氧化性，與金屬反應(yīng)不會得到氫氣，只能生成水。濃鹽酸：具有揮發(fā)性，使產(chǎn)生的氫氣中混有大量的hcl氣體。2、我們一般都不用k、ca、na，因?yàn)樗麄兲顫?，會先與水發(fā)生反應(yīng)。3、金屬活動性順序只適用于

10、金屬在溶液中發(fā)生的反應(yīng)。例：cu雖然排在ag的前面，但是cu不能置換出agcl中的ag，因?yàn)閍gcl是固體（沉淀）?！菊n后反饋】1、下列物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（） a銀和稀鹽酸 b鋅和硫酸銅 c 銅和硫酸鋅 d鋁和硝酸銀2、下列物質(zhì)混合后鐵能溶解但無氣體產(chǎn)生的是（ ）a鐵粉與硫酸銅溶液b鐵粉與稀硫酸 c鐵粉與硫酸亞鐵d鐵釘與稀鹽酸3、下列金屬中，不能從cuso4溶液中置換出銅的是（ ）afe bag cmg dzn4、把一定量的鐵粉投入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾出的金屬中一定含有（ ）aag bcu cfe和cu dcu和ag5、下列化合物能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的是

11、（ ）acuso4bmgcl2 cfecl3dzn（no3）26、酸雨對下列設(shè)施的腐蝕性較強(qiáng)的是（ ）a鋁制窗框b銅制塑像 c大理石圍欄 d柏油路面7、把鋅片放入下列溶液中充分反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前減少的是（ ）a稀鹽酸 b硫酸鎂溶液 c硫酸亞鐵溶液 d硝酸銀溶液8、有a、b、c、d四種金屬，已知c、d與稀硫酸能發(fā)生置換反應(yīng)，而a、b不能；向b的鹽溶液中投入a單質(zhì)，有b析出；在c、d的鹽溶液中分別放入鋅粒時，前者能析出c，后者不能，則金屬a、b、c、d的活動順序?yàn)椋ǎ゛cdbabbacd cdcabddabc9、根據(jù)金屬活動性順序分析，下列描述或判斷正確的是（）a金屬鉀能與硫酸鋅溶液發(fā)

12、生化學(xué)反應(yīng)得到金屬鋅b金屬鐵與硫酸溶液反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比原溶液的質(zhì)量增大c在常溫下，鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)d金屬銅與氯化銀反應(yīng)得到金屬銀10、錫（sn）是五金之一，它的金屬活動性順序位于鐵和銅之間，則下列反應(yīng)不會發(fā)生的是（）azn+sn（n03）2zn（n03）2+sn bsn+2hclsncl2+h2csn+2agn03sn（no3）2+2ag dsn+mgs04sns04+mg11、現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知、在生成物中化合價均為+2價）則下列說法中不正確的是（）a生成氫氣的質(zhì)量：甲乙丙 b

13、相對原子質(zhì)量：乙丙甲c金屬活動性：乙甲丙 d消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙 12、向agno3和cu（no3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象下列說法正確是（）a一定有鋅粉剩余 b所得溶液中一定有zn2+、cu2+c一定有銀粉生成 d所得溶液中一定有cu2+、ag+13做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？他提出下列猜想：猜想一：可能是和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物； 猜想二：可能是和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。為了驗(yàn)證上述兩個猜想，小科設(shè)想：（1）讓空氣通過a、b裝置，其a裝置的作用是 ；（2）用c瓶收集通過a、b裝置后的氣體，

14、并加入足量的紅磷；待c瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂帶放入c瓶中。經(jīng)過思考發(fā)出，由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及c瓶冷卻后瓶內(nèi)外的氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果。于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用d瓶收集一瓶 氣體，把點(diǎn)燃的鎂帶放入d瓶中，觀察到鎂帶在d瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成。通過以上實(shí)驗(yàn)，他得出結(jié)論：猜想 正確。同時，他對燃燒有了新的認(rèn)識： 。14、現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實(shí)驗(yàn)：i將鐵片侵入稀硫酸中；ii將銀片侵入稀硫酸中；iii將鐵片侵入硫酸銅溶液中。（1）實(shí)驗(yàn)i的現(xiàn)象是：

15、有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為 fe+h2so4feso4+h2；反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用 燃著的木條燃燒的方法檢驗(yàn)。（2）上述三個實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象） 。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 。（3）將銀、銅、鐵的兩種金屬分別放入 硫酸銅溶液中，即可驗(yàn)證這三種金屬的活動性強(qiáng)弱。（4）將銅片加熱，銅片表面變黑同學(xué)們設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的 溶液銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)?色。藍(lán)15、實(shí)驗(yàn)室有一包混有鐵粉

16、的銅粉，請你用以下兩種方法除去銅粉中的鐵粉（1）物理方法 ；（2）化學(xué)方法 ?！菊n后反思】課 題 三 金屬資源的利用和保護(hù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、自主探究，知道一些常見金屬的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；2、小組合作探究，了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法；3、研讀教材，知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性?！狙凶x教材】金屬在自然界的存在形式有哪些？工業(yè)煉鐵的原理、原料和裝置分別是什么？co還原fe2o3的現(xiàn)象和操作步驟是怎樣的？鐵生銹的條件是哪些？保護(hù)金屬資源有哪些措施？【自主學(xué)習(xí)】1、金屬資源：在自然界中，少數(shù)化學(xué)性質(zhì)不活潑的金屬，能以單質(zhì)形式存

17、在，如金、鉑和少量的銀、銅；較活潑的鐵單質(zhì)只能存在于隕石中；而化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在自然界中只能以化合物形式存在。但在實(shí)際生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的金屬材料卻往往是純金屬或合金，這就需要把金屬從金屬礦物中提煉出來，即將含金屬化合物的礦物轉(zhuǎn)化為金屬單質(zhì)。思考1將化合物中的金屬元素轉(zhuǎn)化為金屬單質(zhì)可以用你學(xué)過的哪些物質(zhì)還原？試各舉一例（用化學(xué)方程式表示）。2、金屬的冶煉：閱讀材料試寫出相應(yīng)的六個制取金屬單質(zhì)的化學(xué)方程式。1根據(jù)史記秦始皇本記記載，在秦始皇墓中就灌入了大量的水銀，以為“百川河”，可見當(dāng)時就已經(jīng)掌握了金屬汞的提煉方法。古代煉丹術(shù)家葛洪，曾經(jīng)在他的著作抱樸子中記載有“丹砂燒之成水銀”.丹砂即hgs

18、，加熱可生成hgo。2早在西漢時期(公元前2世紀(jì)),即有從膽礬水溶液中置換出銅的記載，“曾青得鐵則化為銅”。3古彝人用石頭作鍋莊石做飯時這樣描寫到：年長日也久，天天把火升，燒去又燒來，石頭熱騰騰，后來化成水，積在火塘坑，將它撬出來，打成斧頭形。之后才學(xué)會了冶煉銅，打造銅具。石頭中的cu2s加熱可生成cuo。4我國是最早用煤煉鐵的國家，漢代時已經(jīng)試用，宋、元時期已普及。到明代(公元13681644年)已能用焦炭與赤鐵礦冶煉生鐵。5拿破侖大擺宴席，招待王公貴族和各國貴賓。他給客人們用的餐具都是金銀制品，而拿破侖卻用鋁碗。在拿破侖那個時候，煉鋁的方法還很落后，鋁的產(chǎn)量很少，所以鋁比黃金還要貴好多倍。

19、科學(xué)家們發(fā)明了大規(guī)模煉鋁的方法電解al2o3后，鋁的產(chǎn)量猛增，而它的價格卻一落千丈。61807年英國化學(xué)家戴維用電解食鹽的方法（通較大電流將食鹽熔化），在陰極得到金屬鈉。這是人們第一次制得金屬鈉。分析材料反應(yīng)的化學(xué)方程式材 料 1材 料 2材 料 3材 料 4材 料 5材 料 6【合作探究】探究一：高爐煉鐵1、高爐煉鐵的原料是： ；高爐煉鐵的還原劑是： ；高爐煉鐵的原理是： 焦碳是怎么轉(zhuǎn)化成co的 （用化學(xué)方程式表示）2、co還原氧化鐵：反應(yīng)的現(xiàn)象是： 澄清石灰水的作用是： 酒精燈的作用是： ，還有其他方法嗎？ 探究二：金屬的銹蝕條件探究思考1 1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 3、還有哪些

20、因素也能加速鋼鐵的銹蝕？ 小結(jié)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與 等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。酸、堿、鹽的溶液更（填“容易”或“不容易”） 使鐵生銹。鐵銹是一種 （填純凈物，混合物），其主要成分是 。鐵銹 ，不僅不能阻止鋼鐵制品與 和 接觸，還會把 和 保留在鋼鐵制品的表面，進(jìn)一步 鋼鐵制品的銹蝕，因此鋼鐵制品表面生銹時應(yīng) 。思考2減緩鋼鐵銹蝕的方法：（l） 保持鐵制品表面 （2）在鐵制品表面涂 （3）通過化學(xué)反應(yīng)使鐵制品表面生成一層致密的氧化物薄膜。如鋸條的烤藍(lán)。（4）在鋼鐵表面鍍 ，（例如利用某些金屬如鋅、錫、鉻、鎳等表面能形成一層致密的氧化膜的性質(zhì)，而鍍上一層由這類金屬構(gòu)成的保護(hù)層，從而起到防止鋼鐵腐蝕

21、的作用。）（5）改變 （如制成不銹鋼等合金）【課后反饋】1如圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實(shí)驗(yàn)（鐵釘在不同環(huán)境中），實(shí)驗(yàn)一段時間后，得出的結(jié)論錯誤的是（ ）a甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)椋阂壹妆?b丙中的鐵釘不生銹 c鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸 d丁中鐵釘生銹最嚴(yán)重2cu可以形成化合價為+2和+1的化合物。其中+1價化合物稱為亞銅化合物。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氫氧化銅_ _，氧化亞 _（2）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _ _（3）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _ _；利用這一性質(zhì)可檢驗(yàn)氮?dú)庵?/p>

22、是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮?dú)庵泻醒鯕獾默F(xiàn)象是_ _。3鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：a b c d e f濃硫酸 加熱其中a是實(shí)驗(yàn)室用草酸（h2c2o4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：h2c2o4 h2o+co2+co。請回答下列問題:(1) b裝置的作用是 。(2)c裝置無明顯現(xiàn)象，c裝置的作用是 。 d裝置中濃硫酸的作用是 。（3）e裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。（4）f裝置的作用是 、 。實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)），

23、實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中。實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示：實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的 （填“氧化”或“還原”）性。實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情。【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究。【

24、實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取zn、cuo粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。黑色粉末變成 色固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色。zn和cuo能發(fā)生置換反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)2取mg、cuo粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色。 實(shí)驗(yàn)3取cu、fe2o3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱。粉末無變化cu、fe2o3不能反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)?！痉此纪卣埂拷饘倥c金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與 的反應(yīng)相似。6某活動小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對產(chǎn)物的成

25、分進(jìn)行探究。【提出問題】黑色粉末a可能是什么呢？【進(jìn)行猜想】（1）小明認(rèn)為黑色粉末a全部是鐵粉。請寫出鐵粉與cuso4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。實(shí)驗(yàn)過程中采取了過濾，該操作中用到的玻璃儀器有 ， 和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。（2）小華認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，理由是 。（3）小華提出了猜想和猜想，請結(jié)合所學(xué)知識補(bǔ)充余下的一個猜想。猜想；黑色粉末a由鐵粉和四氧化三鐵（fe3o4）組成猜想；黑色粉末a由鐵粉和氧化亞鐵（feo）組成；猜想； 【查閱資料】鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引?！緦?shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作可能的現(xiàn)象結(jié)論取適量黑

26、色粉末a 用磁鐵吸引黑色粉末全部被吸引猜想正確取適量黑色粉末a 用磁鐵吸引黑色粉末部分被吸引猜想正確取適量黑色粉末b加入足量稀鹽酸黑色粉末全部溶解猜想正確 猜想正確【反思評價】小娟認(rèn)為方案和方案中得出的結(jié)論都不正確，其理由是 ?！镜贸鼋Y(jié)論】在高溫下，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵。請寫出只生成氧化亞鐵的方程式 ?！菊n后反思】第九單元 溶液課 題 一 溶液的形成【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：自主探究，認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念，了解溶解過程中的能量變化。過程與方法：小組合作探究，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、對比的方法區(qū)分乳化現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，提升觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。情感與態(tài)度

27、：知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要的應(yīng)用，建立學(xué)以致用的正確觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念，了解溶解過程中的能量變化。小組合作探究，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、對比的方法區(qū)分乳化現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，提升觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。【教學(xué)過程】【自主學(xué)習(xí)】1、溶液是指一種或幾種物質(zhì) 到另一種物質(zhì)里，形成的 、 的混合物。溶液都是由 和 兩部分組成的。2、判斷溶質(zhì)和溶劑：如果兩種液體互相溶解時，一般把量多的一種叫做 ，量少的一種當(dāng)作 。若其中一種液體是水時，一般把 叫做溶劑。根據(jù)上述知識完成下表：溶 液溶 質(zhì)溶 劑食鹽溶液碘酒磷的四氯化碳溶液3、溶液形成過程中會伴隨著能量

28、的變化，因?yàn)樾纬扇芤簳r會同時進(jìn)行 和 兩個過程。4、洗滌劑能使植物油分散成 ，達(dá)到清潔的目的。洗滌劑的這種作用叫做 ，洗滌劑是常用的 。【合作探究】探究一：溶液的形成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成了什么呢？從微觀角度解釋食鹽（氯化鈉）溶于水為什么食鹽和蔗糖不見了呢？ 蔗糖溶于水思考1 實(shí)驗(yàn)中的液體外觀上和水一樣，都是澄清透明的。那他們是不是純凈物呢？請說明判斷的依據(jù)。如果是混合物，那他由哪些成分組成呢？思考2實(shí)驗(yàn)室里的藥品絕對不能嘗，但是在生活中我們都有喝糖水的經(jīng)驗(yàn)。想一想，糖水中各部分的味道是一樣的嗎？那我們燒杯中的液體各部分的甜度和咸度會是一樣的嗎？為什么呢？思考3要想讓蔗糖和食鹽從水中跑出來（化學(xué)

29、中把這一過程叫做“析出”，即溶液中出現(xiàn)溶質(zhì)固體），你能想到什么辦法呢？如果我們保持溫度不變，水分不蒸發(fā)，那上述液體中已溶解的氯化鈉和蔗糖還會不會析出呢？為什么呢？思考4溶液有哪些用途呢？請舉例說明。拓展1、液態(tài)的空氣是溶液嗎？若是溶液，請指出該溶液的溶質(zhì)和溶劑。2、若將實(shí)驗(yàn)中的蔗糖水和食鹽水混合在一起，還是溶液嗎？據(jù)此你對溶液有什么新認(rèn)識呢？ 。探究二：影響溶解能力的因素內(nèi)容溶質(zhì)溶劑現(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)一碘水實(shí)驗(yàn)二碘汽油實(shí)驗(yàn)三高錳酸鉀水實(shí)驗(yàn)四高錳酸鉀汽油比較實(shí)驗(yàn)一、二（或?qū)嶒?yàn)三、四） 的溶質(zhì)在 的溶劑中，溶解能力 （填“相同”或“不同”）比較實(shí)驗(yàn)一、三（或?qū)嶒?yàn)二、四） 的溶質(zhì)在 的溶劑中，溶解能力 （同

30、上）影響溶解性的因素注意1、請同學(xué)們合理取用藥品（液體取 ，固體取 ）。2、碘較易升華，且氣態(tài)碘有毒，請在取用后及時將瓶蓋蓋上。探究三：溶質(zhì)和溶劑溶劑溶質(zhì)振蕩前現(xiàn)象振蕩后現(xiàn)象靜置后現(xiàn)象水乙醇結(jié)論思考根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，我們得到一種溶液，可是我們應(yīng)該如何判定里面的溶質(zhì)和溶劑呢？你知道應(yīng)該如何命名嗎？探究四：利用比較的方法認(rèn)識乳化原理試管內(nèi)加入的物質(zhì)現(xiàn) 象把液體倒掉后的試管是否干凈振蕩前振蕩后靜置后水和植物油水和植物油及洗滌劑思考用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污。試分析二者的原理是否相同。探究五：探究溶解過程中的能量變化建議實(shí)驗(yàn)方案：用溫度計測量出溶解前后的溫度變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：水中加入的溶質(zhì)

31、naclnh4no3naoh溶質(zhì)溶解前后溶液溫度的變化情況結(jié)論思考為什么在形成溶液的過程中，有不同的能量變化呢？【拓展】如果改用下列裝置，又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？【課后反饋】1關(guān)于溶液的敘述正確的是( )a溶液都是無色透明的液體 b只有水才可以用作溶劑c凡是均一的、穩(wěn)定的液體都是溶液 d溶液是均一的、穩(wěn)定的2根據(jù)您的生活常識，請判斷下列混合體系屬于溶液的是( )a菜湯 b石灰漿 c碘酒 d黃河水3如右圖所示，向盛水的試管中加入少量氫氧化鈉固體，u形管內(nèi)有色液面將發(fā)生的現(xiàn)象是( )a無變化 ba處升高，b處下降ca、b兩處都升高 da處降低，b處升高4下列說法中，不正確的是( )a任何物質(zhì)溶于水

32、都能放出大量的熱 c有水的手接觸正在通電的電器設(shè)備更易發(fā)生觸電事故b煮沸的湯要比煮沸的水溫度高 d在嚴(yán)寒的冬季，廚房里的水結(jié)冰了而食醋卻不易結(jié)冰5各種洗滌劑廣泛進(jìn)入人們的生活中，下列洗滌中所用洗滌劑不具有乳化功能的是( )a用汽油除去衣服上的油污 b用餐具洗潔精清洗餐具上的油污c用肥皂液洗衣 d用沐浴露洗澡6取a g食鹽固體溶于水，得到食鹽溶液200 ml。從食鹽溶液中取出10 ml，則對于這部分溶液的描述不正確的是( )a該溶液中含有的食鹽的質(zhì)量為ag/20 b該溶液的密度比原溶液的大c該溶液的密度與原溶液相同 d該溶液與原溶液一樣咸7乳化在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有十分廣泛的應(yīng)用。下列應(yīng)用與

33、乳化現(xiàn)象無關(guān)的是( )a金屬表面油污的清洗 b高錳酸鉀溶于水進(jìn)行殺菌消毒c有機(jī)農(nóng)藥的合成或使用 d各種日用洗滌劑和化妝品的配制8為確保道路的暢通，有關(guān)部門向公路上的積雪撒鹽以使冰雪很快融化。其原因是（ ）a鹽水的凝固點(diǎn)較低 b鹽水的沸點(diǎn)較高 c鹽水的凝固較高 d鹽與雪發(fā)生反應(yīng)9小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，老師告知是naoh、cuso4、nacl、caco3中的一種。小華思考片刻后，認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：（1）若不溶于水，則是 （2）若溶于水形成藍(lán)色溶液，則是 （3）若溶于水溶液溫度升高，則是 10填寫下列溶液中溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式溶質(zhì)

34、溶劑氫氧化鈉溶液硝酸銀溶液硫酸銅溶液稀鹽酸11、化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。（1）醫(yī)用葡萄糖注射液中的溶劑是 （2）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是 （3）用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的 功能。（4）硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時間長還會使衣物變硬。日常生活中用 方法來降低水的硬度。12、小琪同學(xué)往右圖所示的燒杯中加入一種固體物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)溫度升高、石蠟熔化、塑料片掉了下來該同學(xué)加入的物質(zhì)可能是（ ）a蔗糖 b硝酸銨 c氯化鈉 d氫氧化鈉13、李洋同學(xué)自己設(shè)計了一種檢驗(yàn)裝置氣密性的方法，他將制氣裝置的試管插入燒杯a中。（1）如果向a中

35、加入naoh，假如裝置不漏氣，可以觀察到的現(xiàn)象是 （2）如果向a中加入nh4no3，假如裝置不漏氣，可以觀察到的現(xiàn)象是 （3）如果李洋向a中加入nacl時，沒有什么明顯現(xiàn)象，他得出了下列結(jié)論：該裝置一定漏氣 nacl溶解于水時沒有離子的擴(kuò)散物質(zhì)在溶解過程中沒有熱量的變化李洋的結(jié)論不正確的是 。你估計nacl溶解于水時溫度沒有明顯變化的原因 氯化鈉溶于水時離子擴(kuò)散吸收的熱量等于離子與水分子作用形成水合離子的熱量。【課后反思】課 題 二 飽和溶液(第一課時)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：自主探究，大膽猜想，細(xì)心分析，初步認(rèn)識飽和溶液和不飽和溶液。過程與方法：小組合作探究，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解飽和溶液的概念

36、，并找出飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法，提升觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。情感與態(tài)度：知道溶液是否飽和與溶液的濃稀無關(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】初步認(rèn)識飽和溶液和不飽和溶液。知道溶液是否飽和與溶液的濃稀無關(guān)?！窘虒W(xué)過程】【自主學(xué)習(xí)】1、初識飽和溶液和不飽和溶液：請同學(xué)們注意概念中的重點(diǎn)字詞！在一定 下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得到的溶液叫做該溶質(zhì)的 ；還能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，叫做該溶質(zhì)的 。思考1在一定的氯化鈉溶液中,加入少量的硝酸鉀固體,發(fā)現(xiàn)硝酸鉀固體消失,則說明原氯化鈉溶液不飽和。這句話對嗎？為什么？ 小結(jié)1：在描述飽和溶液的時候，一定要指明 2、試找出飽和溶液和不飽

37、和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法（一般情況下）。?不飽和溶液 飽和溶液 結(jié)晶思考3在一定的溫度下，向100g食鹽飽和溶液中加入3g食鹽,充分?jǐn)嚢韬?溶液的質(zhì)量變?yōu)?03g,這種說法對嗎？為什么？ 小結(jié)2：一定條件下，判斷溶液是否飽和的方法是 。【合作探究】探究一：什么是飽和溶液是否飽和操 作現(xiàn) 象結(jié) 論向20ml水中加入5克nacl，攪拌1、在一定條件下,氯化鈉不能無限的溶解，增加水，又能繼續(xù)溶解。影響溶質(zhì)能否繼續(xù)溶解的因素是： 2、 影響溶質(zhì)能否繼續(xù)溶解的因素是： 再加入5克nacl，攪拌向燒杯中加入15ml水向20ml水中加入5gkno3，攪拌再加入5g硝酸鉀，攪拌再加入kno3至有固體剩余，攪拌加熱再加入kno3至有固體剩余，攪拌冷卻探究二：濃溶液與稀溶液討論1結(jié)合右圖，思考飽和溶液一定是濃溶液嗎？討論2同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比他的不飽和溶液的濃度大嗎？【課后反饋】1下面關(guān)于飽和溶液的說法中正確的是（ ）a、含有溶質(zhì)很多的溶液 b、在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液、c、還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液 d、不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液 2從1l氯化鈉飽和溶液中取出100ml液體，則原溶液發(fā)生的變化是（ ）a、溶液由飽和變成了不飽和 b、溶液中會析出晶體c、溶液中只有溶劑減少了