《超市開業(yè)》教學(xué)設(shè)計-1-2

1、超市開業(yè) 教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)內(nèi)容課本5759頁。教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理能力，提高學(xué)生合作交流的意識。3. 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教學(xué)媒體師：實物投影儀。生：練一練第1題的相尖圖片、水彩筆、膠水。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：今天，老師發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的衣服很漂亮，衣服上的圖案很有規(guī)律。我們請她（他）上來展示一下，好嗎？（一位穿著有規(guī)律圖案衣服的學(xué)生向大家展示。）師：同學(xué)們能不能說說看，衣服上的圖案是怎樣排列的？（讓學(xué)生暢所欲言。）師：大家說得很不錯。老師又發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)辮子上的橡皮筋也很漂亮，不僅有各種顏色，而

2、且排列地很有規(guī)律。我們也請她上 來展示，好嗎？（一位扎羊角辮的女生向大家展示。）師：同學(xué)們能不能再說說，辮子上的橡皮筋，它的顏色是怎樣排列的？（讓學(xué)生暢所欲言。）師：看來，我們在日常生活中，如果將一些事物都有規(guī)律的排列起來，是非常漂亮的。今天這節(jié)課，我們就一起來找規(guī)律。出 示課題：找規(guī)律。二、師生互動、探求新知師：今天老師將帶著小朋友到新開業(yè)的永輝超市，我們一塊到超市逛一逛，找一找哪些事物是有規(guī)律的，比比看誰找的規(guī)律最 多？1 探究主題圖：超市開業(yè)。（用實物投影儀出示）師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了超市門口，你們看到了什么？生1 :我看到超市門口掛了很多的燈籠。生2 :我看到超市上方有很多的彩

3、帶和彩旗。（只要學(xué)生說得符合圖意，教師都予以肯定。）師：同學(xué)們的眼睛可真厲害！誰能告訴大家，在你觀察到的這么多東西中，哪些東西的排列是有規(guī)律的生1 :我發(fā)現(xiàn)彩旗的排列是有規(guī)律的。生2 :我發(fā)現(xiàn)彩帶的排列也很有規(guī)律。生3 :我發(fā)現(xiàn)擺在超市門口的花，它們的排列很有規(guī)律。生4：我發(fā)現(xiàn)掛在超市門口的燈籠，它們的排列也很有規(guī)律。(學(xué)生舉例說的時候教師可以讓學(xué)生說說這些東西是怎樣有規(guī)律的排列。)師：同學(xué)們精彩的回答，不僅老師聽到了，我們的好朋友淘氣貓也聽到了。今天它遇到了一個難題，想要大家?guī)椭獯?，你?愿意嗎？生：愿意。師：我們一塊來看看它到底遇到了什么難題？2 探求例1。(用實物投影儀出示)師：誰能說

4、說，你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？生1 :我看到了一排的燈籠，有圓的，也有方的。生2 :我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列是有規(guī)律的。第一個是方的燈籠，第二個是圓的燈籠；第三個又是方的燈籠，第四個又是圓的燈籠； 第五個是方的燈籠，第六個是圓的燈籠。師：XX同學(xué)的觀察得可真仔細(xì)！那么第7個燈籠該掛圓的還是方的呢這就是淘氣貓的難題了，大家能解決嗎(1) 先讓學(xué)生同桌之間先說一說，相互交流。(2) 全班反饋。師：大家都商量好了嗎？誰愿意第一個幫助淘氣貓解答。生：第七個燈籠應(yīng)該掛方的燈籠。因為這排的燈籠都是按照一個方燈籠一個圓燈籠的規(guī)律排列的。第六個燈籠是圓的，所以第 七個燈籠就應(yīng)該是方的。生：我發(fā)現(xiàn)1、3、5掛的都是方

5、的燈籠，它們都是單數(shù)。7也是單數(shù)，所以也應(yīng)該掛方的燈籠。(只要學(xué)生說得有道理，教師都予以肯定。)(3) 小結(jié)。師：你們真是一群聰明的孩子，不但學(xué)會了找規(guī)律，而且還能應(yīng)用規(guī)律幫助淘氣貓解決問題。真了不起！三、動手實踐，找規(guī)律師：剛才同學(xué)們用說一說的方法找規(guī)律，運用規(guī)律解決問題。接著老師就要請小朋友們動一動，用你們的雙手來找規(guī)律，解決 問題，好嗎？1練一練第1題。(用實物投影儀出示)(1) 先讓學(xué)生集體讀題，弄清題意。(2) 再讓學(xué)生按要求拿出圖片和膠水，獨立粘貼做題。(3) 全班進(jìn)行反饋。2練一練第2題。(用實物投影儀出示)(1) 先讓學(xué)生讀題，弄清題意。師：同學(xué)們，你們看這些圖案沒有涂色，多不好看呀。能不能請大家當(dāng)一次小小設(shè)計師，用你們的彩筆，給這些圖案設(shè)計出美 麗的顏色呢？ 一會兒我們比比看，誰設(shè)計的作品最漂亮，誰就是咱們班最出色的設(shè)計師。(2) 讓學(xué)生獨立完成。(3) 全班進(jìn)行反饋。(可以選三四個同學(xué)的作品放在實物投影儀上展示。)四、拓展規(guī)律1. 讓學(xué)生說一說，你還發(fā)現(xiàn)了生活中哪些有規(guī)律的事物2. 游戲：請你跟我做一做。(1) 老師做一組有規(guī)律、簡單的動作。(2) 讓學(xué)生跟著老師一起做。(3) 讓學(xué)生自己設(shè)計一組有規(guī)律的動作，帶著其他小朋友一起做。五、全課小結(jié)師：同學(xué)們，