幼兒園的教師師德培訓(xùn)心得

1、幼兒園的教師師德培訓(xùn)心得 潤物細(xì)無聲” ，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大 了。愛心是水，滋潤著你我的心田 ; 創(chuàng)新是船，載送著他們 到達(dá)成功的彼岸。以下是 XX 為大家整理分享的幼兒園的教 師師德培訓(xùn)心得，歡迎閱讀參考。 幼兒園的教師師德培訓(xùn)心得 1 說到師德師風(fēng)，相信 人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私 奉獻(xiàn)的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要 對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是 我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。 師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩 子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地 影響著孩子。因此

2、，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校 的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 第一，嚴(yán)以律己， 注重言行。 為人師表， 堅持嚴(yán)以律己， 增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中， 帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦 然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工 作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠 的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來 干實實在在的事情。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美 感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修 養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯

3、得格外重要。只有 不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己， 才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師 教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為 教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳 授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答， 教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信 心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和 參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與 時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要 做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第三, 堅持“一切為了孩子，

4、為了孩子的一切” ，與每一 個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一 個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩 子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有 我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重 老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇 高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們 把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂 第四，注重團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配 合才能得以良好運(yùn)作， 這就需要教師具備良好的 “團(tuán)隊精神” 團(tuán)隊精神，字只有四個， 簡單的說來就是溝通、 信任、團(tuán)結(jié)、 協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭

5、，個人只有融 入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園 也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師 的合作，不計較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項 工作。 因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)! 師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)! 在我的人生 中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓 自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實 現(xiàn)我的人生價值 ! 幼兒園的教師師德培訓(xùn)心得 2 從小的時侯就向往成 為一名光榮的幼兒教師， 在我的心目中教師是一杯水， 純潔 ; 教師是一顆星，帶來光明

6、 ;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下 ! 而 今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我： “你愛 自己的職業(yè)嗎 ?”我會毫不猶豫的回答： “是的，我非常愛幼 兒教師這一行。 ”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的 孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田， 我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸 愛心是水，滋潤著你我的心田 ; 愛心是金鑰匙，能夠打 開孩子的心靈窗戶 ; 愛心更是成功教育的原動力。陶行知先 生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 ”這正是教師無 私奉獻(xiàn)的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎 的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志 ; 對性格內(nèi)向的孩 子，我

7、用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她 心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望 記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什 么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn) 都是點(diǎn)頭、 搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育， 我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己 獨(dú)立做事，有時我心里確實會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我， 我這當(dāng)口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具 備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時間一天天過 去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小 小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的 語氣也壯了，

8、現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了 ! 是什么 力量使他轉(zhuǎn)變的呢 ?讓我大聲的告訴你們吧 ! 那是愛的力量， 教育的力量 ! 在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快 的環(huán)境 ,真正成為孩子的支持者 ,合作者 ,引導(dǎo)者。我和孩子 一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然， 走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取 孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚 至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興 趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針 對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā) 展。 “潤物細(xì)無聲” ，孩子們一天天地進(jìn)步了，一

9、天天地長 大了。愛心是水，滋潤著你我的心田 ; 創(chuàng)新是船，載送著他 們到達(dá)成功的彼岸。 21 世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育， 21 世紀(jì)的 人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子 的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的 教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢 ?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下 苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)， 學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛 查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作 為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣 才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性 ; 常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念 和先進(jìn)方法， 因為這樣才能提高

10、自己的知識水平， 推陳出新， 找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿 創(chuàng)造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有 創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。 一份耕耘 , 一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了 , 懂 得了如何去愛 , 懂得了怎樣做人 ; 孩子們進(jìn)步了，會唱會跳， 會寫會畫了。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時 當(dāng)我班的月月小朋友在中國悉尼”大賽中獲得特金獎時 當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金 獎、銀獎時 ; 當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動 聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。 當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時”我好感動，我好快 樂! 如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 ; 如果孩子是花朵 呢?我一