課題研究開題報(bào)告格式要求

1、課題研究開題報(bào)告格式要求 開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面： 1、課題名稱 2、課題研究的目的、意義 3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) 4、課題研究的理論依據(jù) 5、課題主要研究?jī)?nèi)容、方法 6、研究工作的步驟 7、課題參加人員的組成和專長(zhǎng) 8、現(xiàn)有基礎(chǔ) 9、經(jīng)費(fèi)估算 開題報(bào)告格式要求： 1、課題名稱 課題名稱如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，會(huì)影響整個(gè)課題的形象 與質(zhì)量。這就是平常人們所說的 “只會(huì)生孩子， 不會(huì)起名字” 。 那么，給課題起名稱要注意： (1) 名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 準(zhǔn)確 就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是 什么交待清楚，比如有一個(gè)課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化 進(jìn)程研究”，這里面

2、研究對(duì)象就是寧波市，研究的問題就是 教育現(xiàn)代化問題。有時(shí)候還要把研究方法寫出來(lái)，比如“小 學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究” ，這里面研究的對(duì)象是小學(xué)生， 而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研 究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說的很清楚，別人一看就知 道這個(gè)課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的 內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的 對(duì)象、問題概括出來(lái)。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、 科學(xué)，似是而非的詞不能用， 口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。 因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表 述我們的思想和觀點(diǎn)。有個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力，提高課堂教

3、學(xué)效率” ，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論 文，或者是一個(gè)研究報(bào)告， 我覺得不錯(cuò)， 但作為課題的名稱， 我認(rèn)為不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個(gè)問 題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。 (2) 名稱 要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。 不管是論文或者課題，名稱都不能太 長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過 20 個(gè)字。 2、課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么 價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中 存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么 實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫 得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地

4、空喊口號(hào)。不 要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué) 質(zhì)量等一般性的口號(hào)。 3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) 就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什 么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一 方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明課 題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何 科學(xué)研究，必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第 一部分已經(jīng)談到。 4、課題研究的理論依據(jù) 我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究， 這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研 究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須 以課程理

5、論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的 理論依據(jù)。 我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)， 就必須以教學(xué)理論、 教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。 5、研究的基本內(nèi)容 我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這 個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說，研究?jī)?nèi)容要 更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容 來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi) 容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別 籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們 整個(gè)課題研究十分不利。 因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解， 一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。 6、課題研究的步驟 課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安 排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度， 一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段 從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。 7、課題參加人員的組成和專長(zhǎng) 主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人 的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。 8、現(xiàn)有基礎(chǔ) 主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)