2010年江蘇面試題

1、2010年江蘇面試題本次結(jié)構(gòu)化面試的六個(gè)要素是根據(jù)公務(wù)員九項(xiàng)通用能力標(biāo)準(zhǔn) 和初任公務(wù)員的基本任職要求，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定的。1、綜合分析能力；2、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力;3、決策與宣傳說服能力；4、策劃組織能力；5、語(yǔ)言表達(dá)能力；6、舉止儀表和情緒穩(wěn)定性。19號(hào)面試題一、科學(xué)家是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的中堅(jiān)力量，黨和政府歷來重視科技人才，但最近一項(xiàng)有37837位高三學(xué)生參加的職業(yè)理想調(diào) 査顯示，科學(xué)家選項(xiàng)沒有進(jìn)入前5名，你對(duì)此作何感想?【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力【出題思路】通過考生對(duì)材料的理解和闡述，考察考生的綜合分 析能力【評(píng)分參考】:1、評(píng)價(jià)現(xiàn)彖，如：對(duì)科學(xué)家選項(xiàng)沒有進(jìn)入前五名的現(xiàn)象表示憂慮，認(rèn)

2、識(shí)到科技人才決定著國(guó)家的發(fā)展和民族的。2、分析原因：如：傳統(tǒng)封建官本位文化的影響；科技評(píng)價(jià)體制 的缺陷；社會(huì)轉(zhuǎn)型期，信仰缺失、理想淡化，人們更多地追求物 質(zhì)享受和眼前利益的傾向。3、提出對(duì)策。如：在全社會(huì)倡導(dǎo)尊重科學(xué)、尊重人才，創(chuàng)新科 技體制；針對(duì)去年產(chǎn)生進(jìn)行職業(yè)理想教育，進(jìn)一步提高科技工作 者的待遇?？忌缒軓钠渌矫骊U述自己的看法，言之有理，論證充分, 考官也可酌情評(píng)分。二、算盤是我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具，面對(duì)算盤，請(qǐng)你盡可能多地 列舉與公務(wù)員工作相關(guān)的詞組。【測(cè)評(píng)要素】創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力【出題思路】通過考生對(duì)算盤與公務(wù)員工作關(guān)聯(lián)性的發(fā)散性思 維，考察考生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力.【評(píng)分參考

3、L所列詞組體現(xiàn)與公務(wù)員工作的關(guān)聯(lián)性、匹配性；1、等級(jí)有序一各司其職；2、擺正位置一工作不越位；3、能上 能下一服從安排；4、熟能生巧一勤學(xué)苦練；5、精益求精；6、 團(tuán)隊(duì)精神一勤儉節(jié)約；7、積極主動(dòng)一不當(dāng)算盤珠子、不撥不動(dòng);8、繼承創(chuàng)新一與時(shí)俱進(jìn)。三、高考臨近，某縣城上百家網(wǎng)吧仍然吸引了相當(dāng)數(shù)目的應(yīng) 屆高中生。家長(zhǎng)對(duì)此反映強(qiáng)烈。在縣里為此專門召開的會(huì)議上， 出現(xiàn)了三種意見：一是高考純屬個(gè)人行為，政府無需“杞人憂天”; 二是應(yīng)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定;三是特殊時(shí)期采用特殊手段，斷然關(guān)閉所有的網(wǎng)吧。假如 你是相關(guān)部門的代表參加了這個(gè)會(huì)議，請(qǐng)你作一現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言?！緶y(cè)評(píng)要素】決策與宣傳說

4、服能力【岀題思路】通過考生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的把握和角色扮演考察考 生的決策與宣傳說服能力?！驹u(píng)分參考兒1、政府對(duì)社會(huì)關(guān)注度高的事件負(fù)有責(zé)任負(fù)有責(zé)任。 高考涉及到眾多家庭的利益，社會(huì)敏感度高，也關(guān)系到縣里的教 育形象。政府應(yīng)給予積極回應(yīng)。2、必須強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管。網(wǎng)吧有相當(dāng)數(shù)量高中學(xué)生，說明日 常監(jiān)管仍有漏洞，高考期間更要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的執(zhí)法管理。3、政府必須依法行政。全面關(guān)閉所有的網(wǎng)吧，于法無據(jù)，還會(huì) 引起公眾對(duì)于政府依法行政的質(zhì)疑。4、對(duì)策建議：加大宣傳力度，引導(dǎo)高三學(xué)生高考期間自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，建議有關(guān)部門與網(wǎng)吧業(yè)主協(xié)商，高考期間暫停營(yíng)業(yè)。四、為迎接2014年在南京舉辦的第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

5、, 團(tuán)省委在全省共青團(tuán)組織中評(píng)選以“青年與未來”為主題的最佳 活動(dòng)方案。假如你是某高校團(tuán)委工作人員，請(qǐng)你提出一項(xiàng)參賽活 動(dòng)方案的構(gòu)想?！緶y(cè)評(píng)要素】策劃組織能力【出題思路】通過考生對(duì)活動(dòng)主題的理解和活動(dòng)方案的構(gòu)想，考 察考生的策劃組織能力?！驹u(píng)分參考】：1、方案目的鮮明緊扣主題。女以青奧會(huì)為友誼 的橋梁，選擇14個(gè)國(guó)家的20所學(xué)校，邀請(qǐng)海外青年共襄盛會(huì)； 向全省發(fā)出“我為青奧做貢獻(xiàn)”倡議書，在同城校際間舉辦豐富 多彩的體育、科技賽事等。2、方案結(jié)構(gòu)科學(xué)，要素完整。如：指導(dǎo)設(shè)想、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、活動(dòng) 內(nèi)容、參加人員、解題步驟、保障措施等。3、方案，操作性強(qiáng)。江蘇20號(hào)面試題一、古人云：“良田千傾，日食一

6、升；廣廈千間，夜眠八尺”。 請(qǐng)你談?wù)劥烁裱詫?duì)公務(wù)員廉潔從政的啟示。測(cè)評(píng)要素綜合分析能力（出題思路）通過考生對(duì)給定材料的理解和闡述，考察考生的綜 合分析能力。（評(píng)分參考）對(duì)格言本身的理解。人的欲望是無止境的，但自身 實(shí)際需求是有限的。1、對(duì)格言含義的引申。一個(gè)公務(wù)員要弄清自己需要什么，不需 要什么要處理好舍與得的關(guān)系。2、結(jié)合實(shí)際談啟示。在行駛公共權(quán)力過程中，應(yīng)潔身自好，樹 立正確的利益觀和權(quán)力觀，做到自重、自省、自警、自律。二、和諧的人際關(guān)系是機(jī)關(guān)工作效率的保證請(qǐng)你盡可能多地列 舉對(duì)待生了氣的同事的種種方式。測(cè)評(píng)要素人際交往能力和創(chuàng)新意識(shí)。（出題思路）通過考生對(duì)問題的分析和聯(lián)想，考察考生的人際

7、交 往能力和創(chuàng)新意識(shí)能力。（評(píng)分參考）1、傾聽。2、開導(dǎo)。3、幽默排解。4冷處理、暫不 招惹。5、送小禮品。6尋求專業(yè)咨詢。7、尋找其他好友幫助。8、 到宣泄室發(fā)泄。9、情緒轉(zhuǎn)移（請(qǐng)客、運(yùn)動(dòng)、唱歌）。好：答8個(gè)以上；中：34個(gè)；差：2個(gè)。三、春節(jié)前夕，市里主要領(lǐng)導(dǎo)率相關(guān)人員走訪貧困家庭，并 通知眾多媒體記者隨行，希望通過大力宣傳引起全社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群 體的關(guān)注。但到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，受助者卻不愿開門場(chǎng)面尷尬。作為一 名政府隨行人員，你將采取何種措施化解僵局，完成任務(wù)?測(cè)評(píng)要素應(yīng)變和處理問題的能力（出題思路）通過考生擬采取措施的可行性、周密性，考察考 生的綜合分析能力應(yīng)變和處理問題的能力。（評(píng)分參考）1、判

8、斷受助者不愿開門的原因。如：對(duì)媒體暴露 其隱私的反感；對(duì)自尊心的維護(hù)等。2、提出措施：（1）勸導(dǎo)媒體記者離開現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)受助者的隱私;（2）向受助者宣傳政府此行的目的，消除誤解；（3）采取受助者可以接受的方式，進(jìn)入受助者家庭；（4）在保護(hù)受助者隱私的前提下，然后向媒體提供文字和圖片 資料，達(dá)到預(yù)期的宣傳目的。四、某村通往外界的唯一橋梁因年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患。盡管當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門已多次發(fā)出安全警告，但村民每天還是 不得不從橋上通過。村里對(duì)此非常擔(dān)心。假如你是村主任助理, 村委會(huì)決定由你負(fù)責(zé)解決此事，應(yīng)當(dāng)怎么處理 測(cè)評(píng)要素執(zhí)行與組織協(xié)調(diào)能力。（岀題思路）通過考生提出的思路和措施，考察考生的執(zhí)行與組 織協(xié)調(diào)能力能力。（評(píng)分參考）立即尋找途徑，終止危橋的使用（如：使用渡船、 勸導(dǎo)村民繞行等）。2、聘請(qǐng)專業(yè)部門專業(yè)部門鑒定危橋，以決定橋梁的復(fù)用或重建。3、提出籌資方案（如向上級(jí)申請(qǐng)撥款、爭(zhēng)取社會(huì)慈善組織的資 助、村民集資、銀行貸款等）。4、執(zhí)行村務(wù)公開及相關(guān)規(guī)定，盡 快進(jìn)入工程建設(shè)程序?？脊俳ㄗh：一、考生應(yīng)注重知識(shí)積