幼兒園中班爆米花教案反思合集

1、幼兒園中班爆米花教案反思合集word文檔，下載后可編輯修改第一篇：幼兒園中班爆米花教案反思 中班爆米花教案反思這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班爆米花教案反思！ （1）中班美術(shù)制作爆米花含反思 爆米花倍受孩子們的青睞。爆米花機(jī)不停地“工作”著，一杯一杯爆米花散發(fā)著一陣陣誘人的香味。 制作材料： 包裝盒、舊小傘、透明玻璃紙、泡沫塊等。 制作與設(shè)置： 1取包裝盒制作成爆米花機(jī)，外表用白紙糊好并裝飾。 2取透明玻璃紙裁制成爆米花機(jī)的上部，前面留著空不用玻璃紙，便于取爆米花。 3將泡沫塊切成小顆粒做爆米花放入爆米花機(jī)。 4把舊兒童傘用蠟光紙和皺紋紙裝飾后固定在爆

2、米花機(jī)上。 5制作放爆米花的杯子若干。 教學(xué)反思： 我在活動過程中確實(shí)存在這些問題，怕放手，特殊是在舉行啟示式的提問或?qū)⒆釉u價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會聽不清晰我說的話，不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高，學(xué)會如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。 （2）中班體育活動游戲教案黃鼠狼拉雞和爆米花 黃鼠狼拉雞 游戲目的： 培養(yǎng)幼兒的靈敏性。 增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。 游戲預(yù)備： 場地上畫一分界線。 游戲辦法： 一名幼兒扮黃鼠狼;一名幼兒扮小狗;其他幼兒扮小雞，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。 游戲開始，小狗邊

3、走邊輕輕地摸小雞的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，小狗蹲在一旁，小雞閉上眼睛，裝睡。黃鼠狼輕手輕足地摸進(jìn)來拉小雞，被拉到的小雞發(fā)出嘰嘰嘰的呼叫聲，狗聽到叫聲，迅速汪汪叫著去救回小雞。游戲可反復(fù)舉行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞? 游戲規(guī)則： 1.小狗要聽到小雞呼叫后才干追。 2.黃鼠狼把小雞拉過分界線后，狗就不能再救了。 建議：此游戲適合中、大班幼兒。 附兒歌： 打、打、打更了，燈滅了，睡覺了，黃鼠狼要偷雞了。 爆米花 游戲目的： 培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。 游戲辦法： 若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的鍋?zhàn)?，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)米粒。 游戲開始，鍋?zhàn)友仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到砰時(shí)，鍋和米

4、粒同時(shí)向上蹦跳，接著鍋?zhàn)恿⒓炊紫?，松開相拉的手，表示鍋蓋打開了。當(dāng)念到抓時(shí)，米粒趕快往圈外跑，鍋?zhàn)恿⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的米粒圍在圈?nèi)。跑出的米粒充實(shí)到鍋?zhàn)雨?duì)伍中，其余米粒仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)舉行，直至米粒全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開始。 游戲規(guī)則： 惟獨(dú)念到砰時(shí)，鍋和米粒才可同時(shí)向上蹦跳。 建議： 1.此游戲適合中、大班幼兒。 2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。 附兒歌： 鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)光到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓! 中班爆米花教案反思這篇文章共3881字。 第二篇：幼兒園小班社會活動詳案教案反思爆米花 小班社會活動詳案教案反思爆米花這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希翼

5、可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會活動詳案教案反思爆米花！ 設(shè)計(jì)思路： 從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)進(jìn)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體味到和老師、同伴在一起的歡樂。 活動目標(biāo)： 1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。 2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的歡樂

6、。 3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。 4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。 活動過程： 一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀看： 1、這是什么? 2、玉米粒是大大的還是小小的? 3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。 二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化： 1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的? 2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音? 3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么滋味? 4、看一看，袋子在

7、微波爐里變大了還是變小了? 5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么?.來源快思老師教案網(wǎng)(引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。) 三、游戲：爆米花 1、交代游戲玩法：孩子打扮玉米粒，蹲在地上;老師打扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并摹仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。 2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 四、吃吃玉米花 1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么滋味? 2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓舞幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。 3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥?爆

8、米花。 教學(xué)反思： 活動一開始，孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的興趣，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動中他們很樂意和老師一起看看、說說，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達(dá)：老師，我請你吃爆米花。 游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動。而活動結(jié)束后再單獨(dú)舉行這兩個(gè)活動時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn)，所以十分情愿參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素

9、。 在孩子們抓拿爆米花的過程中灑降了不少爆米花，有不少孩子拾起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動中要考慮細(xì)節(jié)，應(yīng)幸免活動材料可能引起孩子的某種不良行為。 小班社會活動詳案教案反思爆米花這篇文章共3749字。 第三篇：幼兒園中班教案及反思 第七周 2012 年3 月21 日 活動名稱 科學(xué)：各種各樣的風(fēng)箏 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、初步了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。 2、師生合作，嘗試讓風(fēng)箏上天。 3、產(chǎn)生對科學(xué)探索的興趣和愿望。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 初步了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。 活動預(yù)備 風(fēng)箏上天的原理介紹，風(fēng)箏若干

10、。 活動過程： 一、推測風(fēng)箏上天的隱秘 1、出示風(fēng)箏 “這是什么？有哪些部分組成？” “風(fēng)箏是怎么樣上天的？為什么叫它風(fēng)箏呢？” 2、幼兒大膽推測并講述。 二、介紹風(fēng)箏上天的科學(xué)原理 1、風(fēng)箏畢竟是怎么樣飛上天的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看！ 2、觀察資料，教師介紹 “誰來當(dāng)一回小科學(xué)家，給大家介紹一下風(fēng)箏上天的原理？” 3、幼兒介紹教師小結(jié) 三、師生游戲，嘗試風(fēng)箏上天 1、“既然大家已經(jīng)知道了風(fēng)箏上天的道理，那我們一起去試一試吧！” 2、戶外游戲，結(jié)束活動。 活動反思： 活動中幼兒的興趣很濃，能通過教師的講解知道風(fēng)箏上天的原理，從而產(chǎn)生對科學(xué)研究的興趣。從活動的情況來看，幼兒對風(fēng)箏上天的科

11、學(xué)原理已經(jīng)理解透徹，能用自己的理解、簡單的語言講述風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。另外本次活動以放風(fēng)箏結(jié)束將活動推向了高潮，幼兒在理解原理后借放風(fēng)箏更直觀地觀看風(fēng)箏上天的原理。 第七周 2012 年 3 月 23 日 活動名稱 健康：放風(fēng)箏 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、探究風(fēng)箏的不同玩法，增強(qiáng)想象力和制造力。 2、練習(xí)肩上投過高130-150cm的障礙物，提高投擲能力和身體協(xié)調(diào)能力。 3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 能在肩上投過高130-150cm的障礙物。 活動預(yù)備 人手一個(gè)自制的風(fēng)箏，130-150cm的障礙物。 活動過程： 一、熱身活動：小手小足動起來。 1、熱身操：

12、稍息、立正、抱臂看齊、小手揮揮、小足跳跳（教師自編） 2、器械操：幼兒人手一副啞鈴隨口令有節(jié)奏地練習(xí)各種動作。 二、花樣玩風(fēng)箏，探究不同的玩法。 1、分小組自由玩風(fēng)箏。 將幼兒分成4組，鼓舞他們探究風(fēng)箏的玩法。 師：“請大家分成四組玩風(fēng)箏，看一看、比一比誰玩風(fēng)箏的辦法最多？而且還和別人的玩法不一樣？” 2、分組游戲，教師適時(shí)指導(dǎo)。 3、交流討論。 師：“誰來說說你是怎樣玩風(fēng)箏的？”（幼兒交流、演示） 4、小結(jié)并提出新要求。 師：“剛才小朋友玩的都很好，現(xiàn)在我想給大家增加一點(diǎn)難度，你能把風(fēng)箏投過這樣高的障礙物嗎？應(yīng)該怎樣做？”（個(gè)別幼兒回答并示范，教師小結(jié)。） 師：“就是這樣做的，現(xiàn)在就請大家一

13、起來試試吧，” 5、幼兒練習(xí)，教師做適時(shí)的指導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒肩上投擲的動作。 6、活動評價(jià)。 三、放松活動：馬蘭花 活動反思： 對于放風(fēng)箏是幼兒喜歡的事情，小朋友們喜歡在操場上跑來跑去的感覺?；又杏變禾骄坎煌娘L(fēng)箏玩法，增強(qiáng)他們的想象力和制造力。通過自己想，自己玩，覺得很故意思，同時(shí)他們情愿與同伴一起分享自己的玩法。教師在幼兒玩的過程中增強(qiáng)了一定的難度，給簡單的玩法提出一定的挑戰(zhàn)，幼兒很感興趣，在一片歡呼聲中結(jié)束了本次活動。 第七周 2012年 3 月 22 日 活動名稱 美術(shù)觀賞：中國的名風(fēng)箏 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、觀賞圖片，了解各地區(qū)不同的風(fēng)箏制作工藝。 2、對中國的

14、淵源文化有一定了解，激發(fā)興趣。 3、養(yǎng)成良好的作品觀賞習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道中國的各個(gè)地區(qū)有不同的風(fēng)箏。 活動預(yù)備 具有地區(qū)代表性的風(fēng)箏圖片各一幅（ppt模式） 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、教師：風(fēng)箏是中國典型的民間玩具之一，你見過什么樣的風(fēng)箏？你知道它是哪個(gè)地方制作出來的嗎？ 2、教師：我們知道風(fēng)箏在中國各個(gè)地方都能見到，在這些地方又以山東濰坊、北京、天津、江蘇南通等地的風(fēng)箏最為聞名。你知道這些的風(fēng)箏他們的制作方式、風(fēng)箏形狀都有哪些不一樣的嗎？ 3、教師：今天，老師就給小朋友帶來了這些地方的風(fēng)箏照片，想看嗎？ 二、觀賞圖片，了解不同的風(fēng)箏制作工藝。 1、播放風(fēng)箏圖片（北京）

15、【介紹：北京風(fēng)箏相傳已有300余年的歷史，最典型的代表是沙燕風(fēng)箏。沙燕又稱扎燕，沙燕風(fēng)箏的裝飾多在雙翼，紋樣多以蝙蝠為素材，取漢語諧音同“?！?，寓意幸福、福氣?！?2、播放風(fēng)箏圖片（南通） 【介紹：在品種紛繁的南通風(fēng)箏中，以哨口風(fēng)箏（又名哨口板鷂）最具特色，為全國絕無僅有，板鷂上綴滿哨口，大小不一，下部的特大哨口選用巨型葫蘆制作，中小哨口選用葫蘆、毛竹、白果、龍眼等制成?！?3、播放風(fēng)箏圖片（濰坊） 【介紹：山東濰坊風(fēng)箏與年畫一樣，歷史悠久，并受當(dāng)?shù)啬景迥戤嬎囆g(shù)的影響。它造型優(yōu)美、工藝精湛、形象生動逼真、色彩明艷協(xié)調(diào)、放飛時(shí)平穩(wěn)高飛，有民間鄉(xiāng)土氣息?！?4、播放風(fēng)箏圖片（天津） 【介紹：對天津

16、風(fēng)箏制作技藝做出重大貢獻(xiàn)，享譽(yù)中外的聞名風(fēng)箏藝人魏元泰（1872-1961年）。這種風(fēng)箏最大的特點(diǎn)是，可以把一尺多長的大風(fēng)箏，折疊后放在一個(gè)小信封里，便于收藏和攜帶；并在風(fēng)箏著色上汲取了我國建造中彩繪技法，使風(fēng)箏更富有名族特色。一生從事風(fēng)箏制作，苦心鉆研，大膽創(chuàng)新，一生研制風(fēng)箏200余種，被人稱譽(yù)為“風(fēng)箏魏”】 5、播放風(fēng)箏圖片（四川） 【介紹：主要流傳于成都、綿竹等地，半印半畫，先在紙上印好人物或動物形象的黑線輪廓，糊在骨架上，再用紅、黃、藍(lán)、綠燈水畫粗粗刷幾筆，顯得瀟灑流暢?！?三、情感教育，結(jié)束活動。 1、教師：風(fēng)箏不僅是一種體育游戲活動，而且它已成為我們生活中普遍引人興趣的美好事物，它

17、寄予了人類的美好理想和自由愿望。 2、教師：漂亮、有味的風(fēng)箏給我們帶來了快樂，那除了今天介紹的這幾種有代表性的風(fēng)箏外，你還知道哪些具有代表性的風(fēng)箏呢？ 活動反思：本次活動主要是向幼兒介紹幾種中國比較有名的、具有各自特色的風(fēng)箏名稱及來源等。從活動開展的情況看來，由于幼兒之間已有對各類風(fēng)箏有所了解，因此，在講述風(fēng)箏時(shí)幼兒比較會講。幼兒通過本次活動對中國的名風(fēng)箏有了很好的認(rèn)識和了解。 第七周 2012年 3 月 21日 活動名稱 意愿創(chuàng)作：風(fēng)箏 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、嘗試用對稱印染的辦法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周圍染色。 2、能大膽嘗試、體驗(yàn)制作帶來的樂趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 用對稱印染

18、的辦法制作風(fēng)箏，在折好的紙的周圍染色。 活動預(yù)備 1、制作風(fēng)箏的ppt。 2、宣紙、水粉和報(bào)紙。 活動過程： 1、導(dǎo)入 師：春天到了，小朋友們有沒有出去放過風(fēng)箏？ 師：那你們放過的風(fēng)箏或者看過的風(fēng)箏都是什么樣子的呢？ 2、引出風(fēng)箏的對稱 師：今天老師給小朋友們帶來了無數(shù)的風(fēng)箏，小朋友們看看都是什么形狀什么顏色的？ 師：老師也從無數(shù)的風(fēng)箏中選出了兩個(gè)風(fēng)箏面，小朋友看看好不好看？ 師：這么多美麗的風(fēng)箏無數(shù)的形狀無數(shù)的顏色可是他們有一個(gè)共同點(diǎn)，你們發(fā)覺了嗎？（引出對稱） 3、激發(fā)幼兒做風(fēng)箏的興趣 師：看了那么多的風(fēng)箏，你們想自己做一個(gè)風(fēng)箏面嗎？ 師：那么我們怎么做風(fēng)箏呢？ 師：平時(shí)我們都是用水彩筆油

19、畫棒畫，可是今天我們用一種特別的材料來做風(fēng)箏面。我們先來看看這個(gè)特別的材料我請一個(gè)小朋友來摸摸看然后把你的感覺告訴其他小朋友。 師：這種紙叫做宣紙和我們平時(shí)用的紙不一樣，它比較軟比較薄吸水性還很強(qiáng)普通這種紙我們用來畫國畫或者寫毛筆字的但是今天我們用它來做風(fēng)箏面。 師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題要考考小朋友了，只用宣紙和水粉怎么做出對稱的風(fēng)箏面呢? 4、教幼兒如何做對稱的風(fēng)箏面 師：老師有一個(gè)好方法第一步我們先將宣紙對折對折再對折第二步我將三角形的每一個(gè)角浸到不同的顏色里，一定要輕輕的，否則宣紙會破掉做出來的風(fēng)箏面就不美麗了，第三步我們將印染好的宣紙輕輕的打開放到宣紙上等待晾干，這樣一個(gè)美麗的風(fēng)箏面就做

20、好了。（老師邊做邊示范并展示自己的作品） 老師再帶領(lǐng)幼兒說一遍過程，第一步第二步第三部. 師：小朋友們說的都很棒，現(xiàn)在會做了嗎？現(xiàn)在試試吧?。ɡ蠋熞罁?jù)幼兒情況讓他們自己做或者帶著他們一步一步的做） 5、展示好的幼兒作品。 活動反思： 小朋友從來沒有做過風(fēng)箏，因此都覺得非常好奇。當(dāng)看到印染的一個(gè)個(gè)美麗風(fēng)箏時(shí)，都非常驚奇，因?yàn)橛杏∪镜慕?jīng)驗(yàn)，所以幼兒在舉行印染操作時(shí)，都比較有序，小心翼翼地，期待著自己的作品美好地誕生。當(dāng)幼兒打開自己的作品時(shí)，尤其覺得自豪，到處炫耀自己的得意之作。幼兒都玩得很開心。 第七周 2012年 3 月 20 日 活動名稱 語言：風(fēng)箏和紙船 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo)

21、 1、初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。 2、體驗(yàn)寬容和諒解別人的情感。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)寬容和諒解別人的情感。 活動預(yù)備 1、背景，小棕熊和紅松鼠的貼絨各一個(gè)。 2、紙風(fēng)箏和紙船若干。 3、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： （一）由談話引題 小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友在一起玩感覺怎么樣??？ （二）幼兒理解故事前半段 （三）教師操作教具，幼兒熟悉故事后半段 （四）播放錄音完整觀賞故事 結(jié)合生活實(shí)際，請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？ （五）歌表演：拉拉勾對不起，沒關(guān)系等歌曲聯(lián)唱，達(dá)到復(fù)習(xí)與深化作用。 活動反思：在教學(xué)開始，我想首先拿出

22、課前和孩子們一起折好的紙船，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話：紙船漂呀漂，它會漂到哪里去呢？紙船會帶些什么去哪兒呀！幼兒自由說，老師由孩子的發(fā)言順勢引入新課：它漂到了我們班的課堂，給咱們帶來了一個(gè)好聽的故事。我們知道學(xué)習(xí)，不僅僅只是學(xué)，更加關(guān)鍵地是要學(xué)以致用。因此在本課教學(xué)的最后，我留了一個(gè)幸福為主題的拓展性作業(yè)：紙船給松鼠和小熊帶來了幸福，那么，讓我們也用手中的紙船去制造歡樂和幸福吧！ 第七周 2012 年 月 23 日 活動名稱 語言：如果我是小風(fēng)箏 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、運(yùn)用多種方式表現(xiàn)風(fēng)箏的特征。 2、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力。 3、體驗(yàn)參與活動的樂趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 運(yùn)用多種方式表現(xiàn)

23、風(fēng)箏的特征。 活動預(yù)備 幼兒自帶風(fēng)箏，風(fēng)箏的課件 活動過程： 一、觀察課件觀賞各種各樣的風(fēng)箏 二、風(fēng)箏展示 幼兒：我家有塑料的蝴蝶風(fēng)箏的，它的翅膀可以折疊的。 幼兒：我的風(fēng)箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫的孫悟空圖案呢，我最喜歡了。 幼兒：我有一個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，它的眼睛會發(fā)光的，它可以在晚上放的。 幼兒：我在電視上看到的蜈蚣風(fēng)箏很長很長，也很重，要無數(shù)人抬的。 幼兒：我還看到世界上最小的風(fēng)箏的，惟獨(dú)我們的小指甲那么大 教師小結(jié)：龍頭風(fēng)箏，狐貍風(fēng)箏、小兔風(fēng)箏、葫蘆娃風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等,其實(shí)風(fēng)箏的種類無數(shù)。 三、編一編，學(xué)說句子“如果我是小風(fēng)箏，我就” 活動反思： 活動過程中通過觀察風(fēng)箏課件和幼

24、兒自帶風(fēng)箏實(shí)物，讓幼兒了解了各種各樣的風(fēng)箏，通過編一編，學(xué)說句子“如果我是小風(fēng)箏，我就”激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。 第七周 2012 年 月 19 日 活動名稱 數(shù)學(xué)：風(fēng)箏家族 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、能不受物體大小、羅列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。 2、能運(yùn)用對應(yīng)的辦法觀看物體數(shù)量的差異，增強(qiáng)觀看力和推斷力。 3、能肅靜、獨(dú)立地完成操作題，體驗(yàn)成功的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 能運(yùn)用對應(yīng)的辦法觀看物體數(shù)量的差異，增強(qiáng)觀看力和推斷力 活動預(yù)備 教具：大小風(fēng)箏等各10個(gè)、三角形、長方形、圓形各10個(gè)。學(xué)具：人手一組數(shù)量不等的點(diǎn)子卡、各種圖形

25、卡若干。 活動過程： 一、不受物體大小、羅列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。 1、比較風(fēng)箏的多少。（出示兩排風(fēng)箏） 師：“圖上有什么？誰多誰少，你是怎么知道的？” 師：“他說的到底對不對？” 師：“怎樣擺放才干一眼就看出兩排風(fēng)箏誰多誰少？” 2、幼兒操作，師幼共同探討。 3、比較圖形的多少。（出示一副圖形組合圖） 師：“圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？” 師：“哪種形狀多，哪種形狀少，你是怎樣知道的？” 師：“我們一起來驗(yàn)證一下?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒用個(gè)數(shù)一數(shù)的辦法來舉行比較。） 4、小結(jié)：不管這些實(shí)物怎么排、怎么變化大小。我們只要用數(shù)一數(shù)、比一比的辦法就能知道它

26、們到底誰多誰少還是一樣多。 二、小組操作練習(xí)。 1、給最多的一組打“” 師：“請大家想一想哪排點(diǎn)子最多？尋到后請?jiān)邳c(diǎn)子的后面打”。 2、拼圖計(jì)數(shù)。 師：“先看樣圖拼一拼，拼好后數(shù)數(shù)你用了幾個(gè)什么樣的圖形并記錄在紙上?！?三、活動評價(jià)。 師：“誰情愿來說說你是怎樣做的？” 活動反思： 本堂課幼兒十分感興趣，在課堂上積極的舉手回答老師的問題。大部分幼兒都能分清10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。但還有一部分幼兒不能很好的掌握，教師需要在這些幼兒身上多放點(diǎn)注意力。 第七周 2012 年 3月 22 日 活動名稱 數(shù)學(xué)：積木世界 班級 中6班 教者 顏海璐 活動目標(biāo) 1、幼兒積極愉快地參加活動，充分感受圖形

27、給我們帶來的歡樂。 2、認(rèn)識圓形方形，能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 能從多種物品中正確區(qū)分圓形和方形。 活動預(yù)備 魔術(shù)盒1個(gè)，圓形片，方形片，娃娃家，（鐘，積木，盒子，杯子，桌子，布）小筐子若干，紐扣，鏡子，瓶蓋等物品。 活動過程： 1.導(dǎo)語：小兔子我們開火車大到積木世界去玩，好嗎？開火車 積木世界到了，我們進(jìn)去玩玩吧！ 咦，這兒有個(gè)魔術(shù)盒，看看里面能變出什么，變變變-它是什么呀？什么形狀2小兔子你們尋一尋說一說圓形和方形的物品。幼兒自由回答。 1出示圓形，方形的實(shí)物。 小兔子，你們瞧，桌子上有什么？我們和它們玩?zhèn)€游戲吧！比賽的形式游戲34次。 2哎呀！玩具累了，我們送它們回

28、家吧！出示圓形和方形的家。小兔自由操作，兔媽媽觀看。 3小兔子旁邊有圓形和方形的玩具，你們和它們玩玩吧！邊玩邊說，“圓形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”。 4結(jié)束：小兔子你們玩的開心嗎？我們坐火車回去吧！請上車，開車嘍-！開火車 活動反思： 中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對比?；顒又?，讓孩子在游戲探究中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀看、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。 第四篇：中班主題教案：奇特的爆米花 文檔僅供參考 奇特的爆米花 設(shè)計(jì)思路：各種各樣的美味佳肴、小吃

29、零食都是讓人難以拒絕的，而對于孩子來說喜歡吃東西是他們的天性。時(shí)值冬季，在我們城市的各個(gè)角降又浮現(xiàn)了爆米花，你有沒有發(fā)覺孩子們圍在“哈立克”機(jī)器前久久不愿離去，不愿離去的原因是他們覺得這個(gè)機(jī)器很奇特：小小的玉米粒怎么會變成爆米花的呢？孩子們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究求知欲。最近我們的主題是“好吃的食物”，在一系列的活動中我發(fā)覺孩子更樂意更感興趣的是親手制作自己喜歡吃或者他們感到好奇的食物。根據(jù)以上這些在主題的大背景下我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動。目標(biāo)： 1、能講講議議理解故事內(nèi)容，情愿和大家一起分享好吃的食物。 2、嘗試制作爆米花，了解玉米粒遇熱（膨脹）變成爆米花。預(yù)備：自制爆米花機(jī)、動物頭飾若干、微波爐、玉

30、米粒、大小教具若干兩位老師排演的情景劇過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景扮演長頸鹿教師推著爆米花機(jī)器浮現(xiàn)在孩子面前，向大家介紹機(jī)器。 二、觀察表演，感受討論引導(dǎo)孩子講講議議理解故事內(nèi)容。提問：猜猜爆米花機(jī)器會爆出什么來？討論：幫長頸鹿想想有什么好方法可以應(yīng)付狗熊？提問：爆米花機(jī)器奇特在哪里？ 三、制作爆米花 1、感知玉米粒 2、嘗試制作爆米花：發(fā)覺玉米粒遇熱變成爆米花 3、品嘗爆米花附故事： 奇特的爆米花 樹林里住著小長頸鹿甯寧，他有一架奇特的爆米花機(jī)。甯寧整天站在一棵大榕 樹下，用爆米花機(jī)給小動物們爆各種各樣的東西。小 雞捧著一把米來了，對甯寧說：“給我爆一爆吧，這些米不夠我吃?！卞笇幷f：“好的！”他把米

31、倒進(jìn)了爆米花機(jī)，“砰”的一聲，爆出了一大袋米 花。小雞樂得嘰嘰直叫，拖著滿滿的一袋米花回家了。 小兔抱著一個(gè)紅蘿卜來了，對甯寧說：“給我也爆一爆吧，這只蘿卜太小了。” 甯寧忙說：“不行不行，蘿卜不能爆的?！?小兔懇求說：“試試看吧，小蘿卜不夠吃。”“好吧！”甯寧把蘿卜放進(jìn)爆米花機(jī)，“砰”的一聲，爆出一個(gè)比西瓜還大的 蘿卜，小兔樂得直蹦跳，咳喲咳喲地抱著回家了。 小狗媽媽拖著一座小房子，帶著小狗們也來了。她對甯寧說：“給這個(gè)玩具也 爆爆吧！”小狗媽媽指著自己的孩子說：“我有那么多的孩子，房自太擠，試一下 吧！”好心的甯甯把小房子塞進(jìn)爆米花，“砰”的一聲，爆出一座比大象還高大的房 子，把小狗媽媽和

32、狗娃娃們高興得“汪汪”直叫。拖著大房子回家了。 躺在大榕樹后的棕熊看見了，拿出一塊金幣放在甯寧面前說：“請給我爆一爆。” 甯寧把金幣放在爆米花機(jī)，立即爆出一塊盤子般的大金幣。棕熊的眼睛都紅了， 盯著爆米花機(jī)喊道：“金幣歸你，爆米花機(jī)歸我，我要用它發(fā)大財(cái)！甯甯看看又高又壯的棕熊，知道自己惹不起他，眨瞬間皮說：“等一等，里面 還有一塊金幣。”說著他鉆進(jìn)爆米花機(jī)，說：“棕熊先生，麻煩你轉(zhuǎn)一下手輪，拉 一下風(fēng)箱?！?棕熊剛按他的要求做完，只聽“砰”一聲巨響，爆出一只高大過大榕熊的大長 頸鹿，叉著巨腿站在棕熊面前，棕熊嚇得轉(zhuǎn)身就跑，連金幣也顧不上拿了。 從此，世界上最高大的長頸鹿甯寧站在大榕樹下繼續(xù)給樹

33、林里的小動物們爆各 種各樣的好吃的東西。大家都說：“甯甯的爆米花機(jī)好奇特喲！” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 主題： 在動物園里 內(nèi)容與要求： 1、在觀看了解動物基礎(chǔ)上，情愿用多種方式表達(dá)自己對動物的愛慕； 2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本事，樂意這樣參加動物的聚會； 3、體驗(yàn)聚會活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 t課件、搜集各種動物圖片） 2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。 3、動物卡片和頭飾若干。 活動過程： 一、師生互相問好。 師：小朋友好！我聽說你們本事很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識你們！我給你帶了

34、一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點(diǎn)？ 二、觀賞歌曲：老虎是tiger 1、觀賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題； 2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本事？ 3、游戲： 一幼兒用動作或其他辦法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜， 文檔僅供參考 文檔僅供參考 猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。 4、幼兒想方法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。 師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)方法讓它們知道嗎？他們就在那邊！ 5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的愛慕。 三、參加動物聚會。 師：

35、動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們情愿嗎？但有個(gè)條件，我們必須想方法把自己扮成喜歡的動物的樣子。 1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場； 2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。 四、活動延伸：怎樣運(yùn)動才健康？ 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案爆米花及教學(xué)反思 小班科學(xué)優(yōu)秀教案爆米花含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒比較物體遇熱變化前后的差別，了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象舉行探究的興趣，快來看看幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀爆米花含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。 2、比較物體遇熱變化前后的差別。 3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象舉行探究的興趣。 4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探究，尋覓答案，感受探究的樂趣。 活動預(yù)備： 玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆