(完整版)學校心理健康教育計劃_3_第1頁
(完整版)學校心理健康教育計劃_3_第2頁
(完整版)學校心理健康教育計劃_3_第3頁
(完整版)學校心理健康教育計劃_3_第4頁
(完整版)學校心理健康教育計劃_3_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、- 最新資料推薦 -學校心理健康教育計劃學校心理健康教育計劃 一、 指導思想：認真貫徹實施中小學心理健康教育指導綱要， 根據學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律， 運用心理健康教育的理論和方法， 培養(yǎng)學生良好的心理素質， 促進他們身心全面和諧發(fā)展， 遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育， 面向全體學生， 充分開發(fā)他們的潛能， 培養(yǎng)學生樂觀向上的品質， 促進學生人格的健全發(fā)展 二、 奮斗目標部分。心理健康教育目標體系是素質發(fā)展目標體系的有機組成它包括總目標及各年級的子目標?？偰繕耸鞘箤W生學會生活、 學會學習、學會思考、 學會創(chuàng)造、 學會關心和學會自我教育， 簡稱六個學會。在心理健康教學中：1、 積極

2、幫助學生的成長與發(fā)展； 2 、 培養(yǎng)學生良好心理素質和健全人格 3、 開發(fā)學生心理潛能， 促進學生多重智力發(fā)展； 4 、 預防與及決勝心理與行為問題， 促進學生心理發(fā) 展。三、 工作內容：1、 提高學生的自我意識、 自我認同、 自我接納等水平。1、 培養(yǎng)具有健康的人格和具有創(chuàng)造性、 良好適應性的人。 3、 學會學習， 學會多種思維。1 / 3一個學生只有掌握學習策略， 學會如何學習， 才能更好適應學 校的學習生活， 實現(xiàn)自己的學習理想。4、 學會適應社會、 學會生存。使學生具有良好的適應能力， 掌握能夠獨立生存的本領， 有一 定的冒險精神。5、 樹立正確的價值觀。四、 具體措施： 、 在教學中

3、， 由于心理健康教育課不同于一般的學科課程，在教學過程的組織形式和方法設計上要體現(xiàn)主體性、 開放性、 實踐性和活動性， 要體現(xiàn)即面向全體有重視個別的原則， 營造和諧的氛 圍，做學生的朋友， 這是上好心理課的關鍵。2、 在授課進行的過程中， 要尊重學生、 尊重學生的言行， 尊 重學生的人格。尤其要尊重有過錯的學生、 尊重和教師有不同看法的學生、 尊 重學習反映較慢的學生。3、 在教學中鼓勵學生積極參與， 敞開心扉， 敢于暴露自己的觀點，不管學生的觀點是否正確， 教師不要對學生的觀點給予任 何評價。 、 建設心理醫(yī)生 隊伍， 開展心理咨詢活動。教師的良好的心理狀態(tài)， 是教育學生形成良好心理品質的基礎， 在校內開通心里話悄悄說 熱線電話， 開辟知心朋友 信箱， 幫 助學生消除煩惱， 排除心理障礙， 促進學生健康發(fā)展。- 最新資料推薦 - 、 在學科教學中進行心理教育。利用各學科資源， 在教學中進行心理教育。 、 學校心理教育、 家庭教育、 社

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論