人教版三年級音樂教案《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計

1、歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計（欣賞課）一、教材分析這是一首以發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲。歌曲 濃郁的民歌風(fēng)格旋律，像陣陣清風(fēng)傳頌著一個動人的故事：放牛娃王二小以自己 的勇敢和機智，把日本侵略軍帶進了我軍的埋伏圈，使我們的老鄉(xiāng)和干部得到安 全，敵人受到了懲罰，然而我們的小英雄卻獻(xiàn)出了自己的生命。這種敘事歌曲是 在民間分節(jié)歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，采用了起承轉(zhuǎn)合的四句體單樂段結(jié)構(gòu)。以一 個精心錘煉、富于概括力的曲調(diào)配以多段歌詞，曲調(diào)優(yōu)美動聽，又略帶悲涼的色 彩，感情容量較大，充分寄托著人們對抗日小英雄的哀思。二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事跡，從中受到情

2、緒的 感染，接受愛國主義的思想教育。2. 認(rèn)識和分析歌曲敘事的方式。3. 以情帶聲，用較連貫的氣息和自然而較委婉的聲音表現(xiàn)自己對音樂的感 受。三、教學(xué)重、難點1. 欣賞并演唱歌曲，感受并表現(xiàn)歌曲的情緒。2. 能看著歌詞完整而有感情地演唱歌曲。3. 多段歌詞連貫地聆聽和記憶。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1. 講述英雄的故事。欣賞英雄兒女視頻片段。2. 學(xué)生說一說自己知道的小英雄故事。（二）欣賞歌曲1. 師：同學(xué)們知道嗎？音樂也能給我們講述許多感人的故事。今天，我們 就來聆聽音樂中的故事。教師播放歌曲歌唱二小放牛郎音頻，學(xué)生聆聽感受歌曲的情緒。學(xué)生談一談感受。師：大家聽得真投入，我們都被歌曲深深地打

3、動了，這首歌曲的名字叫歌 唱二小放牛郎，是一首具有民歌風(fēng)格的敘事歌曲，講述了一個催人淚下的革命 小英雄的故事。2. 請同學(xué)講述這個故事。師：歌曲用七段歌詞講述了王二小的英雄事跡，由于旋律優(yōu)美動聽，歌詞情 節(jié)扣人心弦，不但不使人覺得單調(diào)乏味，反而讓人感到回味無窮。老師也非常喜 歡這首歌曲的旋律，接下來老師彈彈這首歌曲的旋律，同學(xué)們感受音樂的美，心 中緬懷革命小烈士的崇高品質(zhì)。（三）歌曲演唱1. 學(xué)唱旋律教師出示歌唱二小放牛郎曲譜。（1） 老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲哼唱。（2） 老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生再次哼唱并劃旋律線。（感受旋律起伏變化）2. 學(xué)唱歌詞（1） 學(xué)生有感情地朗讀第一段歌詞。（2） 學(xué)生演唱歌詞。教學(xué)要求：在演唱歌曲時，要注意有氣息支持，聲音連貫。（3）教師播放歌曲歌唱二小放牛郎，學(xué)生完整演唱歌曲。3. 表現(xiàn)歌曲（1）學(xué)生分小組設(shè)計歌曲演唱形式（領(lǐng)唱、齊唱、配樂朗誦）。例：領(lǐng)唱與齊唱的結(jié)合（一、二、五、六段為領(lǐng)唱，三、四、七段為齊唱）。 可老師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱，進行分工合作。學(xué)生分組接唱。（2） 學(xué)生可分組進行比賽，教師評價。（3） 欣賞歌曲歌唱二小放牛郎動畫。（四）課堂小結(jié)