小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量分析

1、打造溫馨高效課堂，提高教學質(zhì)量-六年級數(shù)學教學學情分析一、現(xiàn)狀分析六年級現(xiàn)共有 58 名學生，上學期期末成績是：平均分是 68 分 ，及格人 39 人，占 67 ，優(yōu)秀人 22 人 ，占 38 %。大部分學生集中在 80 分以下，由此反映出學生的成績很低。本屆六年級學生的特點是中等學生多，基礎(chǔ)知識掌握的一般，腦力思維能力較差，對綜合知識應(yīng)用存在困難，沒有良好的學習習慣，但是學習的學習態(tài)度較好， 比以前積極性更高。二、教學目標1提高及格率。六年級有 58 名學生，有 19 人不及格，所占比例最大，提升空間就大，爭取把7 人提高到六十分以上，其中包括許 如意、朱慧欣、王勇、代星宇、李小龍、吳佳帥、

2、高福麗。2、提高優(yōu)秀率。6080 分之間的學生有 17 人，爭取把王俊鵬、孫玲瓏、郭艷新、李建成、崔麗美等十名學生的成績提到八十分以上， 來提高優(yōu)秀率。3、提高在學區(qū)名次，爭取通過對優(yōu)秀率和及格率提高的同時， 提高平均分，進而提升在學區(qū)的名次。三、具體措施1、總結(jié)上學期的有效經(jīng)驗。堅持注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，關(guān)注每一名學生，發(fā)揮學生的團結(jié)合作精神，成立學習小組，組內(nèi)進行互幫互助，我發(fā)現(xiàn)只要是負責的組長成績都有所提高，也很穩(wěn)定。并且組間進行學習評比，發(fā)些獎勵標志，分為達標獎、進 步獎、優(yōu)秀獎等，從而促進學習積極性和榮譽感。2、做好教學工作，真實做好精備、精講、精練。 堅持按照數(shù)學教

3、學模式進行授課。課前做好備課工作，做到備教材，備教法，備學生，把備課精細化，細到想好每個環(huán)節(jié)之間的導(dǎo)語，練習題找哪名學生解答。課上要重點突出，重點要強化反復(fù)練習，難點著重講解，盡量做到分層教學，把學生分為三層：優(yōu)等生、中等生、后進生。每堂課中等生和優(yōu)等生必須達標，關(guān)注和了解后進生的情況，以便課后進行輔導(dǎo)。對每名學生做到愛心、耐心、信心。課后要有針對性作業(yè)，實行分層作業(yè)，認真對待學生交上來的每一本作業(yè)，要求人人都要交 作業(yè)。3、興趣是最好的老師，要激發(fā)學生的學習興趣。通過備課創(chuàng)設(shè)有意思的情境和課上可以實行的學習活動，讓學生積極投入課堂，把知識滲透到情境和活動中，讓學生在活動中學。還應(yīng)該把數(shù)學知識

4、與實際生活聯(lián)系起來，經(jīng)常用所學知識解決實際問題，增加學生學習數(shù) 學的興趣。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課時，嚴格要求學生要守紀律，營造良好的上課環(huán)境。重視學生作業(yè)的質(zhì)量，讓學生培養(yǎng)按時按量完成作業(yè)的習慣，做完作業(yè)或習題要有檢查過程。學生遇到難題不要怕，從問題入手先思考，實在想不出來，再去找別人請教。教師授課時滲透數(shù)學思想，學生應(yīng)會使用數(shù)學思想來解決遇到的難題，像簡單推理、 逆向思維等。5 、做好培優(yōu)輔差工作。針對優(yōu)生課后提出思考題 、 思維題，使學生的思維能力得到一定的鍛煉，提升他們的學習能力；針對后進生經(jīng)常輔導(dǎo)他們，他們之所以弱，就是課上理解知識較慢，所學知識不能馬上消化，不會靈活應(yīng)用所學解題方法，教師在課下要經(jīng)常幫他們 鞏固，加深印象，是這部分學生能力有所提高。6、堅持學習。我才上崗不到三年，理論知識和經(jīng)驗與優(yōu)秀教師還差的很遠很遠，所以在平時教學中，除了要不斷積累經(jīng)驗，向其他