部編新人教版小學(xué)語文三年級下冊第五單元《一支鉛筆的夢想》公開課教案

1、一支鉛筆的夢想公開課教案一、教材解讀一支鉛筆的夢想安排在精讀課文，“交流平臺”“初試身手”之后，教 學(xué)時可以回顧前文，梳理想象的妙用。再閱讀例文，感受想象快樂的同時，探 究想象的方法。例文旁邊的三個批注有助于學(xué)生學(xué)習(xí)例文?！般U筆有了夢想 它會想些什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生和作者一起展開大膽、奇妙的想象。“豆角、絲瓜 和鉛筆一樣，都是細長的。鉛筆想成為長長的豆角嫩嫩的絲瓜，我覺 得這樣的想象自然合理”則啟發(fā)學(xué)生要和作者一樣抓住事物的特征展開合理想 象?！般U筆想為小松鼠當(dāng)撐竿，為小猴子當(dāng)標槍，它為什么會這樣想呢?”進一 步強化了從事物的某種特征展開想象。而課后的仿寫，則為學(xué)生之后創(chuàng)作屬于 自己的想象故事打

2、下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然在教學(xué)中，教師要著力讓學(xué)生感受到 想象的樂趣，鼓勵學(xué)生想象得豐富、奇特。二、教學(xué)活動設(shè)計（一）教學(xué)目標：1. 閱讀習(xí)作例文，鼓勵學(xué)生展開奇思妙想，激起想象的興趣，感受想象的 快樂。2. 借助習(xí)作例文，學(xué)習(xí)抓住事物的特點展開合理想象的方法，并在實踐中 嘗試運用。3. 愿意分享自己創(chuàng)編的想象故事，在交流中進一步修改、完善自己的故 事。（二）教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入。（1） 談夢想，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。（2） 反復(fù)讀“一支老憋在抽屜里的鉛筆”，想象這是一支什么樣的鉛筆， 體會鉛筆的心情。（3） 你要是這支鉛筆你會怎么想？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，感受想象帶來的樂 趣。2、讀課文，理清文章思路

3、總結(jié)方法。（1）指名讀課文，正字音，初步了解課文內(nèi)容。（2） 默讀課文，邊讀邊圈畫，鉛筆有了多少夢想，它想到哪，會做些什么 呢?（3） 學(xué)生選自己感興趣的部分交流讀書體會。a 學(xué)生朗讀自己感興趣的夢想，并說明鉛筆到了哪里？做了什么？b 通過：“嫩芽、豆角、船篙、撐竿”等事物都和鉛筆一樣細細的、長長 的，要像作者一樣抓住事物的特征展開奇妙的想象。c 通過“溜出教室”“跳進荷塘里”“躲到菜園里”“來到小溪邊”“跑到 運動場”體會用詞的生動與準確。d 通過“我要為玩水的鳥當(dāng)船篙，為過河的螞蟻做木筏?！薄拔乙饕粫?小松鼠的撐竿;當(dāng)一陣兒小猴的標槍。”體會做人要善良的思想感情。e 體會鉛筆開心的心情，讀出來。（4）師生交流，總結(jié)如何展開想象寫夢想。a 抓住事物的特征展開奇妙的想象。b 用詞要生動準確。c 做事要善良3、仿寫片段-大顯身手，放飛想象。第六個夢想，是_。知道我要做什么嗎？我要 _。哈，多么好玩！多么開 心！4、展示作品。（1）學(xué)生上臺展示自己的習(xí)作片段。（2）同學(xué)們學(xué)習(xí)用今天的要求做出評 價。5、小組交流修改習(xí)作。談?wù)勗谕瑢W(xué)們的幫助下你修