《復(fù)韻母aieiui》的教學(xué)方案

1、復(fù)韻母ai ei ui的教學(xué)方案課題 ai ei ui 課型新授課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)雙基目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí) ai ei ui 三個(gè)復(fù)韻母及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確進(jìn)行 書寫。2、初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。3、熟練拼讀音節(jié)。能 力目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力2 通過(guò)拼讀音節(jié)提高學(xué)生的拼讀能力。3 初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。道德情感目標(biāo) 1、 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的熏陶。3、 通過(guò)多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教具多媒體學(xué)具拼音卡片 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)1.認(rèn)讀單韻母： a o e i u u2.拼讀音節(jié)： ba二 新授（一）認(rèn)讀

2、ai1. 出圖：這是丁丁的爸爸，爸爸今天穿了一件什么樣的衣服？（出字：白）提問(wèn)：白的音節(jié)和剛才讀的音節(jié)有什么不同？ bai 的音節(jié)中 a 后面 還有一個(gè)i,a和i和在一起，組成了一個(gè)新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。2. 師范讀： ai思考：復(fù)韻母的發(fā)音和組成有什么關(guān)系？（復(fù)韻母是由a和i組成，發(fā)音就從a逐漸滑到i）3. 學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。復(fù)習(xí)單韻母的發(fā)音，為學(xué)復(fù)韻母的發(fā)音作好鋪墊。通過(guò) bai 和 ba 的對(duì)比，由熟悉的事物引出新知過(guò)渡自然，激起學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生探究復(fù)韻母發(fā)音的方法。教 學(xué) 過(guò) 程（二）認(rèn)讀 ei 1看圖：爸爸工作一天了，丁丁為爸爸做了什么？（出字：杯） bei 的音節(jié)也有一

3、個(gè)復(fù)韻母，它是由哪兩個(gè)字母組成的？2. 思考：ei這個(gè)復(fù)韻母先發(fā)哪個(gè)字母的音？（生答）它的發(fā)音比較特殊，擺的口型比e小，發(fā)e的時(shí)候，逐漸向I滑動(dòng)，看能不能自己讀出來(lái)。3同位互相讀。（三）認(rèn)讀 ui1思考：ui這個(gè)復(fù)韻母怎樣讀，想一想，我們?cè)鯓影l(fā)ai ei的，自己把它讀出來(lái)。2.學(xué)生開火車讀（四）小小搶答賽三小游戲， 摸一摸 1. 四人小組讀拼音卡片2. 四人小組做 摸一摸 的小游戲四拼讀音節(jié)1. a i-愛思考：平時(shí)生活中，都有誰(shuí)愛我們？2. 拼讀音節(jié)3. ui 和任一聲母拼成帶調(diào)的音節(jié)，并說(shuō)說(shuō)在生活中怎么用。4. 小游戲：放氣球。五書寫復(fù)韻母寫在拼音格中，應(yīng)注意什么？六課堂小結(jié)。同學(xué)們，下課

4、后請(qǐng)你再找一找， ai ei ui 還可以和 哪些聲母相拼，在生活中怎么用？通過(guò)教師的引導(dǎo)，輔助學(xué)生發(fā)好復(fù)韻母 ei放手讓學(xué)生自己利用已掌握的方法，發(fā)出 ui 的發(fā)音利用小游戲，鞏固檢查韻母的四聲，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的情感教育。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)尊重學(xué)生主體性，把拼音和生活及口語(yǔ)表達(dá)能力緊 密結(jié)合，拓展學(xué)生思維。通過(guò)課后繼續(xù)查找拓展學(xué)生思維使課內(nèi)外緊密結(jié)合。作業(yè)設(shè)置課后繼續(xù)找一找， ai ei ui 還可以和哪些聲母相拼？板書設(shè)計(jì)略課后小結(jié) 本節(jié)課，我運(yùn)用了新課程理念所倡導(dǎo)的 自主、合作、探究 的學(xué) 習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母。復(fù)韻母的發(fā)音一直是教學(xué)的難點(diǎn)，這 一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三步讓學(xué)生 發(fā)現(xiàn) -探究-實(shí)踐，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的發(fā) 音和它組成之間的關(guān)系， 從而掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法， 突破教學(xué)難點(diǎn)。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注意寓教于樂(lè)，運(yùn)用各種小游戲，激發(fā)學(xué)生的 興趣，使學(xué)生達(dá)到樂(lè)學(xué)，愛學(xué)。這節(jié)課，我還注重了拼音與識(shí)字緊密 結(jié)合，使學(xué)生不僅會(huì)拼讀音節(jié)，而且會(huì)應(yīng)用實(shí)際，開拓學(xué)生思維，發(fā) 展口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生滲透愛的情感教育，從而全