大學(xué)生校園辯論賽的作用

1、辯是明非 求同存異 溝通交流 增長才智發(fā)揮辯論賽的育人功能，建構(gòu)校園德育精品活動(dòng)朱建林辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問題 而展開的一種知識的競賽， 一種思維反映能力的競賽，一種語言表達(dá)能力的競賽，也是一種綜合 能力的競賽。辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得 失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增 進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。校園辯論賽是為了活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的明辨是非能力、邏輯思維能 力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的

2、辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)校辯論人才，體現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)的 一種重要活動(dòng)。筆者從校園辯論賽的作用、注意事項(xiàng)和如何開展辯論賽等方面來談?wù)劇鞍l(fā)揮辯論賽的德育 功能，建構(gòu)校園德育精品活動(dòng)”的話題。一、校園辯論賽的作用1、校園辯論賽有利于參賽選手能力的提高： 辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。 在辯論的過 程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為 了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有 對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性 和敏捷

3、性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了， 滔滔不絕者比比皆是。 在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了， 不再停留在很膚淺的表面， 也學(xué)會了多角度思考問。 其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自 己的風(fēng)格，同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強(qiáng) 語言的表現(xiàn)力，同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識結(jié) 構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己 認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，

4、根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。2、校園辯論賽有利于學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。如我校第六屆校園辯論賽，從初賽“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊” “ 中學(xué)生使用手 機(jī)利與弊”等、復(fù)賽“挫折有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步（正方）挫折不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步（反方）”到?jīng)Q賽“壓力是否有 利于中學(xué)生成長”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使 出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的 思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的

5、辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人 對罵，更加文明地參與活動(dòng)。3、校園辯論賽有利于班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而 出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班 同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他 們走得更近，更像一家人。4、校園辯論賽有利于增加學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流。我校校園辯論賽活動(dòng)邀請語文 組老師作為評委和點(diǎn)評嘉賓，每場辯論賽不僅設(shè)有陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)、提問應(yīng)答環(huán)節(jié)、自由辯論環(huán)節(jié)、總

6、結(jié)稱 詞環(huán)節(jié)，還設(shè)有觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。在辯論賽中，辯手與辯手之間、觀眾與辯手之間、觀眾與觀眾之間、評委 與辯手之間，大家相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高。二、校園辯論賽應(yīng)該注意的幾點(diǎn)1、辯手必須熟悉辯論賽的規(guī)則。有些辯手由于不熟悉辯論賽的規(guī)則，而不能正常發(fā)揮水平。2、辯位安排：一辯求穩(wěn)、語言要有震撼力。對整場辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)。二、三辯要求現(xiàn)場應(yīng)變 能力、語言的及時(shí)組織能力以及對觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)；四辯是為整場辯論賽畫上一個(gè)圓滿句號的人。要求 有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀眾。一是聽，聽對方的破綻，在總結(jié)陳詞中要大說 特說，二是補(bǔ)，對我方的失誤做必要的補(bǔ)充，三是臨場要察顏觀色，四是

7、要有精彩的結(jié)尾語來打動(dòng)評委3、脫稿，只有脫稿時(shí)的語言才有感染力，順勢而上、隨感而發(fā)。（附：辯論賽準(zhǔn)備的紙條一般用法： 記錄現(xiàn)場的東西； 2紀(jì)錄較長的引用案例； 3紀(jì)錄引用數(shù)據(jù)）4、注意場上的整體配合： （辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞。它也是對辯手默契整體配合的考 驗(yàn)。）5、注意肢體語言的運(yùn)用： 辯論賽的辯題本來就沒有一個(gè)絕對的誰對誰錯(cuò)?？吹氖钦l的語言更有說服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語言更能增加你的說服力。6、對于對手拋出的問題， 可以相互的推， 沒必要用一個(gè)絕對的答案回答。 任何觀點(diǎn)對雙方都是有用的， 看你如何運(yùn)用。舉例子有學(xué)問。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性？7、注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容： 辯論

8、賽畢竟不是表演， 它看的還是你的語言是否有說服力而不是看你的聲勢有 多大。8、避免硬傷（ 1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等；2 、觀點(diǎn)硬傷，千萬避免絕對化。3.注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問題。不要進(jìn)行人身攻擊。4 、注意規(guī)則問題（尤其新手）。）9、抓對方的漏洞要抓準(zhǔn)！ 要認(rèn)真聽取對方辯手的發(fā)言抓住其漏洞，不要死纏著一個(gè)問題不放，不要完全去攻對方的話題，主要 要讓對方對自己的話題無話可說。 如果你提出一個(gè)問題，對方答不上來轉(zhuǎn)化話題， 他們分?jǐn)?shù)就很快下去了。三、如何開展校園辯論賽 一是選好內(nèi)容，力求有針對性。組織開展辯論賽，首先要考慮的是重點(diǎn)內(nèi)容是

9、什么，關(guān)鍵性問題是什 么，怎樣恰當(dāng)解決等諸方面的因素。內(nèi)容力求有針對性、要有針對性就要全面了解學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、 近期中心工作，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)、要求。比如，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為、生活等 方面的情況，以及社會對學(xué)生的影響等。只有這樣，才能有的放矢，對癥下藥，選好主題。以達(dá)到自我教 育，自我提高的目的。因此，只有針對性強(qiáng)，具體問題具體分析，才能避免胡子眉毛一把抓，做到一會一 得，達(dá)到辯論賽的應(yīng)有效果。二、充分準(zhǔn)備，廣造輿論。辯論賽的內(nèi)容確定后，就要做好充分準(zhǔn)備，辯論賽在確定命題后，就要分 好小組，各小組按命題內(nèi)容準(zhǔn)備。同時(shí)，要廣造輿論，在辯論賽之前，利用各種途徑引發(fā)大家思

10、考，讓大 家有所準(zhǔn)備，賽上才有真知灼見這樣，才能使會開得熱烈，達(dá)到提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識增長知識和能力的目 的。大家覺得辯論賽組織得成功，有水平，也就樂意參加。三、把握氣氛，駕馭賽場。開展好辯論賽，除充分的準(zhǔn)備和廣泛宣傳外，還要注意把握好賽場的氣氛， 要做到這一點(diǎn)，主持人要謙虛謹(jǐn)慎，能容百家之言，不能一人說了算，要善于誘導(dǎo)鼓勵(lì)參與者發(fā)言，對不 同的意見進(jìn)行分析、討論、果斷地做出決定或結(jié)論。同時(shí)，主持人對所辯論的內(nèi)容要理解得較深、較透、 且知識面較廣泛，反應(yīng)敏捷、機(jī)智。這樣就會能得心應(yīng)手地駕馭賽場的氣氛。辯論是智慧與力度的展現(xiàn)，儒雅與思想的融合，一場辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的是一種

11、團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力。比賽中較量的，不 僅僅是知識，智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c他人很好的合作。 男：他們在一場場智慧的碰撞和交鋒 中辯是辯非，論天論地，不僅向我們傳遞了精妙的語言、活躍的思維，更向我們傳遞了他們的獨(dú)特的人格 魅力。女：的確，在這個(gè)特殊的戰(zhàn)場上他們?yōu)榱艘粋€(gè)分歧而爭論不休，為了一個(gè)難解的推理而絞盡腦汁。 他們的一言一語，一招一式，一顰一笑我們都還記憶猶新。男：而此刻，我們的目光都聚集在了這里，三 輪會戰(zhàn)終聚首，此時(shí)決戰(zhàn)論高低。不知誰將笑到最后，問鼎冠軍寶座呢？女：那讓我們一起拭目以待管理 學(xué)院代表隊(duì)和地球科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)的精彩表現(xiàn)吧！女：2009 年 11 月 27 日，第十九

12、屆大學(xué)生辯論賽表演賽鳴鑼開賽， 到現(xiàn)在將近一個(gè)多月的時(shí)間里， 來自我校的 14 的個(gè)學(xué)院的代表隊(duì)以飽滿的精神和無限的熱情投 入到這備受矚目的辯論盛宴當(dāng)中。 接下來又是各位辯手施展才華，智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻自由辯論 . 感謝雙方辯 友 感謝雙方辯友，我們此次大賽的第一場比賽就此結(jié)束了。下面，讓我們歡迎第二組代表隊(duì)上場。緊張的攻辯環(huán)節(jié)過去了，下面進(jìn)行激烈的自由辯論之后，將進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了，我宣布女：各位觀眾，桂林理工大學(xué)第十九屆大學(xué)生辯論賽到這里就全部結(jié)束了，雖然此次比賽已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來的無數(shù)次驚喜和感動(dòng)卻久久地留在了我們的心中。男：在辯論

13、中，我們體會到思考的快樂，我們感受到語言的力量，更是獲得了一份份真摯的友情。讓我們 共同期待下一屆辯論賽的到來。合：我們明年再見！主持稿辯論是智慧與力度的展現(xiàn)，儒雅與思想的融合，一場辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的 是一種團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識，智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈?，如何與他人 很好的合作。他們在一場場智慧的碰撞和交鋒中辯是辯非，論天論地，不僅向我們傳遞了精妙的語言、活 躍的思維，更向我們傳遞了他們的獨(dú)特的人格魅力。的確，在這個(gè)特殊的戰(zhàn)場上他們?yōu)榱艘粋€(gè)分歧而爭論 不休，為了一個(gè)難解的推理而絞盡腦汁。他們的一言一語，一招一式，一顰一笑我們都還記憶猶新。而

14、此 刻，我們的目光都聚集在了這里，三輪會戰(zhàn)終聚首，此時(shí)決戰(zhàn)論高低。不知誰將笑到最后，問鼎冠軍寶座 呢？ 代表隊(duì)以飽滿的精神和無限的熱情投入到這備受矚目的辯論盛宴當(dāng)中。那讓我們一起拭目以待管理學(xué)院代表隊(duì)和地球科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)的精彩表現(xiàn)吧！下面，我為大家介紹今天到場的各位評委和嘉賓，他們分別是 好的，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎第一組參賽隊(duì)伍，他們的辯題是坐在我 手邊的是正方代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是 坐在我手邊的是正方代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位辯手，同學(xué)們下午好：我們知道，大學(xué)生正處在青春活潑，充滿朝氣的年齡，而辯論賽，則為學(xué)子們展現(xiàn)自我才好和激情提供 了一個(gè)很好的平臺。他鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，從而鍛煉自己的思辨能力；它鼓勵(lì)同學(xué)們通過精簡，邏輯而 有力量的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法 ;